浅谈信息技术与幼儿教育的整合

信息技术在幼儿教育中的应用逐渐增多，不仅在优化课堂教学中体现出了显著的效果，而且在营造园本文化、促进家园共育等方面也发挥了巨大的作用．信息技术与幼儿教育的整合就是要将信息技术有效地融入幼儿教育整个大环境中去，以促进幼儿的全面发展与健康成长。     

幼儿园教育活动中的民间传统游戏

随着我国新课程标准改革如火如荼地进行,幼儿教育成为社会关注的重点.如何提高课堂效率,使幼儿全面健康发展是当前幼儿园管理者思考的主要问题,将民间传统游戏融入幼儿教育是一种新型教育模式,能够在满足学生游戏需求的基础上提高教学效率.民间传统游戏历史悠久和趣味性高,在幼儿教学过程中能够帮助教师进行传统文化传播,培养学生学习历史...     

企业投资决策绩效评价指标体系研究

企业投资决策绩效评价指的是对管理者所作出的投资决策的效率及结果科学合理地评价,即:以投资的效率和结果的评价来对管理者的投资决策的绩效做出评价.众所周知,企业的投资决策绩效评价体系是企业绩效评价的重要组成部分,其对于企业战略规模扩张、形成内部资源有效的内控机制、提高企业的运作效率和发展空间具有重要意义.     

传统幼教课程存在的弊端及改革措施

幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的预备阶段，在教育体系中占有至关重要的地位。幼儿园教育课程是指为实现幼儿教育目标而组织安排的全部教育活动，其目的是培养幼儿具有诚实、自信、友爱、勇敢，爱护公物、克服困难、讲究礼貌、遵守纪律等良好思想品德和行为习惯。幼儿教育水平的高低同幼儿教育课程安排有密切关系：课程安排得科学合理、符合实际，就会促进幼儿身心发展，幼教水平就高；反之，课程安排得杂乱无章、毫无逻辑，就会阻碍幼儿身心发展，幼教水平就低。我国传统的幼儿教育课程存在如下弊端：①重教育轻保育；②…     

市场经济背景下推进幼儿教育社会化问题研究——以河南省为例

幼儿教育社会化是我国发展幼儿教育事业的国策.河南省将幼儿教育社会化纳入社会系统运作机制,扩大了幼儿教育规模,促进了幼儿教育机构自身发展,形成了全社会重视幼儿教育的氛围.由于幼儿教育社会化与市场化的理念逻辑起点不同,实践中出现了危及幼儿教育公益性、教育性和公平性等的一些问题.因此,推进幼儿教育社会化必须在发挥市场机制积极作用的同时强化政府责任,在政府的宏观调控下主动适应市场经济的运行机制规律,加大投资力度、改善办园条件、健全法律法规、加强管理监督、打造高素质教师队伍,促进幼儿教育自身健康发展.     

“读屏时代”高校学生党建嵌入系统的功能定位与建构原则

信息技术的勃兴和网络的应用普及,为高校学生党建带来前所未有的机遇和挑战,在应对挑战、提高"读屏时代"高校学生党建实效性的教育实践中,构建综合的嵌入系统是有效的手段之一,而要构建科学合理、可操作性强的高校学生党建嵌入系统,明晰其功能定位和建构原则是基本的前提。     

企业家网络与中小企业集群的形成——基于传统产业领域的分析

中小企业选择集群发展战略是一种应对市场竞争的有效策略.中小企业集群在充分发挥中小企业灵活优势的同时,有效地弥补了规模和效率方面的不足.由于传统产业领域的特殊经济特征,中小企业集群更加倚重于以诚信为基础的由社会资本联结而成的企业家网络.企业家网络在信息传递、规模经济、交易效率和声誉机制等方面形成集群的竞争优势.本文在详细梳理企业家网络内涵的基础上,提出企业家网络在形成中小企业集群过程中的作用.     

运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性

随着信息技术的不断发展,信息技术的使用在教学中的优势愈发明显,可见信息化教学已经成为一种新时代教育改革发展的趋势。因此,在数学课程和信息技术有机结合的过程中,保证信息化教学资源在数学课堂教学中的实效性就显得十分重要。本文从创设有效学习情境、渗透信息化教学资源和合理运用信息技术三个方面来介绍如何运用信息化教学资源来实现课堂教学的实效性。     

幼儿园与家庭有效沟通的理念与策略

创建良好的家园关系,沟通是关键 近年来,幼儿教育一直提倡家园共育的教育理念,即家长与幼儿园共同完成孩子的教育.俗话说:“父母是孩子的第一任老师.”在幼儿阶段,家庭对幼儿成长的影响是巨大和深远的,而家庭作为幼儿园重要的合作伙伴,同样肩负着引导教育幼儿的重要责任,幼儿园和家庭之间应当建立起合作、互补、互助、共荣的关系.要想建立这样良好的关系,沟通是关键,因为沟通在人际交往中占据主导地位,而幼儿由于年龄较小,在理解、感知和表达方面稍有欠缺,因此幼儿园和家庭之间的沟通尤为重要.无论是幼儿园教师还是幼儿家长,都应当秉持尊重、平等、协作的沟通理念,积极主动地增加彼此间沟通的频率,提升沟通效率,互相帮助,全面且深入地完成幼儿教育教学工作.     

对我国粗放型劳动密集产业的理性思考

我国是劳动力资源大国,在国际经济贸易关系中,在一定的历史时期,发展劳动密集型产业符合我国的比较优势.这里所说的劳动密集型产业是粗放型劳动密集产业,与此相联系,这里所说的比较优势是指劳动力费用低廉或劳动力成本低.但是,严格地说,权衡比较优势是不能只看成本的,还要看效率.劳动力成本的比较优势应当是劳动力资源的成本和劳动力资源的效率的综合体现.而我国劳动密集型产业所表现出来的情况是,伴随着时间的推移,劳动力资源的成本呈上升趋势,劳动力资源的效率则呈下降的趋势.这就要求我们必须从战略的高度,重新审视我国的粗放型劳动密集产业的比较优势与竞争优势.     

行政执法体制创新探究--以甘肃为例

随着依法治国方略的确立和社会主义市场经济的深入发展,行政执法在经济社会有序发展方面所起的作用日趋凸显.但是由于我国行政执法体制尚不健全,科学合理的执法机制仍未形成,行政执法实践比较混乱,执法效率低下,行政执法为社会经济发展服务的作用难以有效发挥.本文通过对甘肃省行政执法体制及体制改革实践的调研分析,在借鉴国内外行政执法体制改革和创新的基础上,提出符合我国国情的行政执法体制创新对策,使行政执法更好地为全面建设小康社会服务.     

抗疫奇迹彰显公有制主体地位优势

重大疫情危机是对一项制度的本质特征和有效性的“检验器”和“试金石”.面对严峻的新冠肺炎疫情,中国在短时间内迅速地赢得胜利,创造了抗疫奇迹.社会主义公有制主体地位优势得到一次有效的检验.公有制一切行动听党指挥的政治站位、公有制“以人民为中心”的情怀担当、公有制经济体系超高的全局和整体效率、国有公立医院作为疫情防控的主力军等优势都得到了充分的彰显,集中体现了公有制主体地位的中国效率与中国力量,对公有制尤其是国有企业各种“无效”“低效”论给予了猛烈回击.     

俄语专业教学与现代教育技术

现代教育信息技术的应用,是营造良好的社会建构主义理论俄语学习环境、激发教师和学生的俄语热情必不可少的重要条件,它在很大程度上弥补了俄语教学中的一些不足,在俄语专业教学中具有重要作用;而俄语教学工作者应紧密结合俄语教学的特点.深入学习现代外语教育教学理论和现代教育技术理论,科学合理运用现代教育技术,实现"俄语复合型人才"的培养目标.     

创意艺术活动在幼儿教育中的应用

艺术活动是幼儿教育内容的重要组成部分.当今社会,幼儿艺术教育受到极大关注.在此背景下,我们要重视开展创意活动,有效快速地提高幼儿的综合素质,让他们发散思维,充分想象,创造艺术作品.艺术活动的展开,不仅能提高幼儿参与的兴趣,还能促进他们综合能力的提升,有效推动幼儿长远发展.     

幼儿英语教育与国家语言文化安全

幼儿英语教育会从语言之根、文化之根上加深当前国家语言文化安全危机.在幼儿教育阶段,语言文化教育的主要任务应是加强幼儿对民族语言文化的认知和理解,初步建构其民族文化身份,铸造其文化主体意识,并形成初步的文化认同.从国家语言文化安全的角度着眼,在幼儿教育阶段不宜推广和施行英语教育.     

集群企业的效率来源及其文化寓意

影响集群盛衰的核心因素就是文化伦理,它是隐性协调的基础,作者认为集群企业的效率来源于规模节约经济和分工协调经济两个方面,因此,只有建立在基于信任的互动之上.企业之间才可以形成有效的分工合作,从而不仅提高单个企业也可以提高集群乃至整个地区的效率,这正是集群竞争优势的根本所在,而企业间的信任互动则必须建立在文化伦理的寓意中.     

TPACK框架下的幼儿教师能力发展思考

我国幼儿教育信息化起步较晚,目前仍处于初期发展阶段,但因其势不可挡的发展趋势而愈来愈受重视,传统意义上的幼儿教师能力已无法适应新时代的需求,转型迫在眉睫。当今世界范围流行的信息技术与教学实践整合——TPACK框架对幼儿教师的能力提出五点新要求：有信息化时代的教育理念和意识;有多领域知识整合应用的能力;有理解并整合有效技术进行系统化教学设计的能力;在整合技术的教学过程中,能够有效使用教学和管理策略;有评价、反思和发展的能力。本文在此基础上就如何发展幼儿教师能力提出了一些可行性建议。     

日常生活领域中生活语言的特征——兼论学习共同体的生活语言

本文较为系统地阐述了日常生活领域中生活语言的特征,指出:生活语言所具有的种种优越性是现实存在的,应该在相关领域加强日常生活语言的应用研究,充分发挥其优势,而不是对日常生活语言的鄙视或不信任.文章同时认为:高度关注学习共同体的生活语言可以有效提高学生的接受能力、理解能力和表达能力,从而有效提高学习效率,大面积提高教育质量.     

非政府组织参与数字政府治理:角色定位与制度安排

数字政府是信息技术应用于政府管理的新模式,其高效、公平的价值追求与非政府组织作用发挥的目标具有一致性。非政府组织能够利用自身优势,防止政府失灵的扩大化,并有效衔接政府与社会的关系,推动数字政府能力提高和价值实现。通过对非政府组织重新审视并进行角色定位,客观分析数字政府建设中非政府组织所存在的问题,并在此基础上对其功能体系进行制度化再造,以推动信息技术创新与非政府组织使命的有效结合,才是实现非政府组织参与数字政府治理的关键所在。     

以内隐学习理论为指导运用教学智慧实现三维目标教学

新课程标准在一定程度上提高了对信息技术教育的要求,而其学科课时却并没有相应地增加.面对这一教学矛盾,信息技术教师要立足课堂,重视课堂的有效教学.在此,结合笔者的教学实践,以内隐学习理论为指导,运用教学智慧实现三维教学目标,开展信息技术有效教学研究.