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一个人如果不拘小节,好像不是什么缺点,但如果一个人长期不注意自己的小节,管不住自己的小节,甚至混淆小节的概念,用小节当挡箭牌,以小节自我安慰,用小节时付纪律,那么"小节无害论"就成了致命的弱点,小节就成为一切大害的开始,也会使你身陷囹圄. 相似文献
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"学校无小事,处处皆教育;教师无小节,事事皆榜样."从事十几年教育工作的我深知班主任工作要从细处着手,从小事做起,树立教师的良好形象的道理. 相似文献
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领导者在工作中不经意且并不频繁的情绪化行为、人情化管控,以及讲歪理、占便宜举动,看似无关大局,实则容易因小节失范而动摇根基,让下属觉得领导者随性而轻则、讲情而不讲公、算计而不可靠、无畏而不惧规,从而影响组织政治生态与团队凝聚力。为避免小节失范干扰大局,领导者应在管理中立于公而有情、立于严而有理、立于责而有识、立于规而有范。 相似文献
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一、内容介绍 本内容选自人教版《普通高中课程标准实验教科书》A版必修1第二章第二节的第一小节《对数与对数运算》,本案例主要根据该内容第一课《对数的概念》进行分析,说明教师如何运用提问法进行教学.该内容重点介绍对数的概念,对数式与指数式的互化,承接前面的指数函数,为后面对数函数的讲解做好铺垫,难点是对数概念的理解. 相似文献
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从一开始就要看准哪些错误绝对不可以犯.并以它作为行动的准则和指南。一系列小失败都不及方向性错误造成的损失大。任何事情都有两面性.如果你不幸地选择了刀刃那一头.再好的结果也会伤害你:如果你选择了刀把这一头,最坏的结果也会保护你。千万不可混淆了大节与小节.这就是为什么有些人处处成功、有些人处处失败的一大原因。如果要向神祈福的话.就祈求能够区别大节与小节的智慧吧。任何时候,任何场合, 相似文献
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在下基层活动中,个别机关干部不注意小节,出现了一些让基层群众反感甚至扰民的现象,有违机关干部下基层的初衷。笔者认为,机关干部在与基层党员群众打交道时要切忌力戒三个"打"。 相似文献
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问题29:请联系实际谈谈怎样讲正气。时限:5分钟。出题思路:各级领导干部应该永远成为“三讲”的表率。讲学习是基础,讲政治是方向,讲正气是根本。讲正气,就是从先公后私到大公无私,从助人为乐到舍己为人,以注意小节到慷慨赴义。大公无 相似文献
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身为副职,如何使自己的工作被正职认同呢?从哲学的辩证思维角度出发,副职应做到以下"四忌".
一忌站位不分高低.身为副职,欲使自己在所处位置上有所作为,首先,要知道自己与正职的职责、权力之别.副职纵使能力再强、资历再深,也要尊重正职,甘居正职之下.大到决策拍板,小到座位排列、讲话做派等小节,在局外人无法感知的这些微妙之处,正职、副职无不心照不宣.倘有哪位副职擅越"雷池",若遇胸襟开阔的正职倒也无妨,可若遇上个心胸狭窄、斤斤计较的正职,即便嘴上不说,心里也会结个疙瘩.其次,要清楚自己的工作舞台所在. 相似文献