构建大学生就业指导课程体系

随着我国高校大学生人数不断增长,特别是在金融危机的影响下,就业形势非常严峻。高校开设大学生就业指导课就成为当务之急。从我校如何做好毕业生就业工作的角度出发,阐述开设就业指导课的重要性和必要性,针对当前就业指导课在设置上存在突出问题,结合工作实际,提出就业指导课应当贯穿大学教育的全过程,遵循教育的基本规律,从一年级到四年级各有侧重,通过课程的有效实施,切实提高大学生的择业竞争力。     

大学学生思想政治工作改革初探——兼谈对思想品德课的看法

我国目前大学中的思想政治工作主要有两个部分,即党团工作和共产主义思想品德课、马列主义教育课。 目前,我国大学申开设的共产主义思想品德课基本上是不成功的。理由两点:其一,绝大多数学生对这门课不感兴趣;其二,课程没有达到对学生进行共产主义思想品德教育的目的。     

论大学英语教学开设翻译课的迫切性

中国加入WTO后 ,业务交流、商务谈判将日益频繁 ,这就需要大量既懂业务又懂外语的高素质人才 ,特别是优秀的翻译人才。而目前在我国大学英语教学中 ,翻译训练没有得到应有的重视。鉴于此 ,高校英语教学迫切需要开设翻译课。     

重新摆正大学语文这门课程的重要位置

针对目前高等师范院校大学语文课的开设情况,就大学语文课是“长寿课”还是“短命课”,执教大学语文容易抑或困难,大学语文课是专管阅读欣赏还是兼管指导写作,大学语文教材篇目的选取问题,大学语文教学仍需艰辛的探索过程以及有关大学语文课的几点忧虑等问题作有关探讨,很有必要。     

文学创作课与大学人文精神的培育

人文精神的提出与实践跟大学息息相关。大学人文精神由来已久,跟大学自身特性紧密相连,它的培育方式多样,开设文学创作课是有效的方式之一。诗歌创作课的实例,说明了这一形式能够为大学人文精神的培育奠定内涵与方法上的基础。     

大学语文教学琐议

近几年来,不少重点理工科大学开设了大学语文课,有些一般院校也开了这门课。暂时没有条件开设的学校,也将此事提到议事日程上来。总之,在理工科开设大学语文课是势在必行的了,大家对此似乎是没有多少异议的。但是,一门新课程的开设,从师资建设到教材建设总是要经历一个过程的。从目前各校试行的情况看来,有不少问题需要探索和研究。这里谈几点看法,以期引起讨论。     

试论中外文学名著通识课教学中的跨越意识

在我国高校日渐兴起的通识教育大潮中，开设中外文学名著通识课对于打通异质文化之间的壁垒、学科之间的壁垒和文学知识功能之间的壁垒，建设新型综合大学，培养知识全面、富有创新精神和实践能力的高素质人才具有十分重要的意义。     

应当发展 不应取消

《四平师院学报》关于大学文科《写作》课去留问题的讨论,实属必要。它不仅关系到《写作》课本身的建设和发展,而且也关系到高等院校中文系的培养目标和基本任务。 我们认为,大学文科开设《写作》课,绝非应急之举、权宜之计,而是为培养中国语言文学专门人材所必须的一门专业基础课。我们不同意谈笑同志认为     

大学形体健康教育之思考

采用问卷调查和分析对比的方法,通过对国内外有关体育形体健康教育方面的文献数据和我国大学生形态、机能方面普遍存在的问题进行调查分析与研究,阐明了在大学开设形体健康教育课的重要性,并对具体教学内容和形式提出了粗浅的看法和建议。     

论博雅课《〈论语〉导读》教学中的三个面向

大学博雅课自上世纪开设以来发展十分迅速,博雅课《〈论语〉导读》在知识面向、人生面向和文化面的教学中有独特的内容和优长,对今天的大学生的学习和人生有特殊的意义。     

如何在英语教学中培养学生的翻译能力

随着经济全球化,我国的对外交流更加频繁,社会对外语及外语人才的需要更为突出,在合作和交流中起桥梁作用的翻译也显得尤为重要.但是,由于国内的大学英语基础教学很少开设专门的翻译课,因此将翻译融人到大学英语教学之中,以培养学生的翻译能力就显得十分必要.     

语文教学法课程教学改革之我见——《应用语文教育学》设想

一、学科的进展与问题我国师范学校开设“教授法”课已有90多年的历史。1896年大理寺少卿臧宣怀在上海创办南洋公学时,内设师范科,就曾开设“教授法”课。1902年,钦定京师大学堂设立师范馆,各科都开设“教授法”课。1913年2月,教育部公布高等师范规程,规定各科在三年级都开设“教授法”课。这个期间的“教授法”课主要是指学科教学的“实施方法”,     

职大文检课教学方法初探

目前各职业大学都已开设了文献检索课(简称文检课),要使文检课具有职业大学的特色,必须要与职业大学的教育宗旨一致,培养动手能力强的应用型人才;要与整个职大教学系统的知识结构相适应,培养学生整体把握知识结构的能力和创造性思维能力;要与职大教学计划协调,内容深浅,课时多少,以学生掌握技能为适度。为了达到这些目标,试对职大文检课的教学方法作初步探讨。     

大学文科写作课是不是一门学科?

大专院校文科开设的“写作”课是不是一门独立的学科?这在目前还是有争议的。根据我们的实践,谈谈肤浅的看法,以引起深入的讨论。 “写作”是一门独立的学科,在大学文科是不可缺少的专业基础知识课。它有自己的知识体系、教学特点和内在规律。我国古人早就写过有关章法的著述,在一些文人的读书     

新建本科院校英语口译课教学探讨

口译是跨文化交际中人类所依赖的一种基本的语言交际工具,口译课是大学英语专业高年级的必修课,口译教学已成为外语教学的一个重要组成部分。本文主要就新建本科院校英语口译课开设的目的、教学中存在的问题进行分析和总结。     

非英语专业泛读教学探析

针对目前非英语专业大学英语教学中泛读教学的现状和存在的问题,认为有必要开设泛读课。阐述了泛读课的课程安排、材料选择与教学实践,并分析了泛读教学中必须要处理好阅读策略、词汇、听说读写和文化背景知识等几个问题。     

关于高校公共外语双语课程建设的调查与思考

在大学英语教学改革不断推进和双语教学建设蓬勃开展的背景下,如何处理好两者之间的关系已成为当前高校英语教学亟待解决的问题。通过调查可以发现,目前高校学生对双语课认识模糊,对所用教材、教师的口语能力和教学方法等都提出了更高的要求;双语课程的开设也给大学英语教学带来了全方位的冲击。大学公共外语与双语课程在开设的时间、教材的衔接、教学的方法等方面存在着一些问题,应根据实际情况做出相应的调整。     

论理工科大学非英语专业学生的翻译能力培养

在西方大学的语文系和我国大学的外语专业,＂翻译理论与实践＂是一门重要的课程。虽然在理工科大学的非英语专业学生中没有开设这门课,但随着时代的发展,对外交流和科技文献的翻译是今后从事科技工作的理工科学生难以回避的。因此,对理工科大学非英语专业学生进行翻译能力的培养,对学生进行翻译理论、翻译标准、翻译文体与修辞和翻译方法与技巧等的培养和实践,特别是良好的综合的人文科技素质的培养,对于理工科大学非英语专业学生的外语教学和学生动手、动脑能力的提高很有意义。     

我国普通中学急需增设职业指导课

本文通过对我国普通中学学生的职业心理倾向及学校开设职业指导课的现状的研究,提出在普通中学必需开设职业指导课,这不仅有利于深化教育改革,而且对学生未来的发展起着极其重要的作用.     

增强就业指导课教学效果探析

随着高校招生规模的扩大,大学毕业生逐年增多,就业形势越来越严峻,加强时大学毕业生的就业指导显得尤为重要.由于就业指导课开设的时间较短,在教学过程中还存在方法不得当、效果不理想等多方面的问题.我们在教学过程中应吸收一部分校外专家参与就业指导课的教学,改善教学模式,激发学生的兴趣,活跃课堂氛围,教学效果得到提高.