松江区职业教育集团化办学的历史演变及现状分析

上海市松江区职业教育集团化办学经历了3个阶段,包括董事会办学、集团办学和集团化办学。1985年,松江建筑工程学校走出条块分割的管理体制,形成由建筑公司等部门组成董事会参与办学的模式,实现了市场经济与职业教育的紧密结合。2002年,成立松江区职业教育集团,通过职业学校联盟的形式进行市场化运作。2016年,建立松江区职业教育集团。集团化办学探索走过了30多年的历程。本文介绍了松江区职业教育集团化办学的历史演变,并对现状进行了分析,以期为广大同行提供借鉴与参考。     

非物质文化遗产口述档案管理研究——以昆曲口述档案为例

非物质文化遗产是展现中国历史人文风貌的文化瑰宝，近年来非遗文化价值不断提高，科技水平的发展和非遗传承环境的变化促使档案行业关注非遗建档工作中非遗传承人的重要性以及建设非遗口述档案管理流程。本文以昆曲口述档案为例，阐述非物质文化遗产口述档案采集和管理工作的开展方法，同时围绕口述档案管理前期、中期和后期，提出相关建议，为更好开发利用非遗口述档案服务。     

国家级非遗名录将大幅减少

我国自2006年公布了首批518项国家级非遗名录以来，已公布了两批共1028项。文化部非遗司副司长马盛德透露，第三批名录全国申报的数量大概有接近3000项，但是真正通过的正式项目只有190余项，“这次是非常严格的控制”。马盛德说，严格控制非遗国家级名录数量是为了严肃非遗保护，真正把具有民族文化价值和典范意义的项目提高到国家级层面。     

我国职业教育集团化经营的几点思考

运用新制度经济学理论，从经济学意义上揭示了职业教育集团化经营的优势，提出了明晰职业教育集团产权边界、采取扁平化和信息化组织形式、实施品牌扩张和职业教育国际化的集团化经营策略。     

特色

辽宁锦州：组建职业教育集团 近日，锦州市职业教育集团正式成立，集团涵盖化工、现代农业、机电、卫生、经贸、现代服务业等6个领域，标志着锦州市职业教育进入了一个校企深度融合、集团化发展的新时期。     

“非遗社工”现身深圳

6月1日，由深圳首家社会建设暨督导机构——深圳慈善公益网理事长颜攀熙主持开发的“非物质文化遗产社会工作”项目正如火如荼地进行。该项目的社工与非遗名录的传承人沟通，和省市级非遗官员交流，营造传承传播非遗的专业社会工作环境，制订援助弱势非遗项目及传承人的服务计划。     

浮法玻璃仿真模拟实训基地建设探索与实践

河北建材职业技术学院依托河北省建材职业教育集团的资源优势，在中央专项财政资金的支持下，多方合作开发建立了玻璃仿真生产线实训基地，集教学和培训为一体，形成了玻璃产业特有的模拟仿真实训基地。本文从建设理念、建设目标及对教学的意义等方面探讨了模拟仿真技术在浮法玻璃模拟生产实训基地建设中的应用实践。     

我国青少年群体参与非遗保护传承现状

在当前我国非遗保护传承工作中,青少年群体担负着重要角色。近年来,我国青少年群体参与非遗保护传承的路径与具体实践主要表现在:非遗进课堂、非遗进校园、非遗进社区、非遗进假期以及非遗上舞台等方面。各级部门及相关机构应加大青少年群体参与非遗保护传承工作的力度,进而实现非物质文化遗产的可持续发展。     

关于职业教育集团化发展几个基本问题的研究

自20世纪90年代以来，职业教育集团作为职业教育创新发展的一种实践形态，有了长足的发展。特别是2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出“推动公办职业学校资源整合和重组，走规模化、集团化、连锁化办学的路子”后，职业教育集团的发展呈现出了快速发展的态势。但职业教育集团化发展作为职教发展的一种理论建构所受到的关注程度远不及人们对实践的热衷。由于理论研究的缺位，人们对职业教育集团的概念、性质、组建动因、运营机制及发展趋势等没有形成应有的共同体认，导致了职业教育集团化发展过程中的盲动和随意。因此，对职业教育集团化发展基本问题作进一步的研究，无论是在理论方面完善职业教育理论体系，还是在实践方面为职业教育改革发展提供科学性、前瞻性的理论指导都具有十分重要的意义。     

“非遗+”推进威海滨海旅游的优化路径探索——基于文旅融合视角

文旅融合视野中,非物质文化遗产成为文化与旅游协同发展的重要切入点,可以满足游客在旅游活动中对文化的追求和体验感受。根据对威海滨海旅游与非遗资源实际状况,通过"非遗+民宿度假""非遗+旅游演艺""非遗+节庆品牌""非遗+研学旅行""非遗+旅游文创"等优化路径,可以激发旅游者主动参与的热情和积极性,提升旅游吸引力,实现由单纯景点中心向旅游目的地中心发展,进一步促进威海滨海旅游精品化、品质化发展。     

非物质文化遗产资源转化为文化产业优势的对策

目前我国非遗资源向文化产业转化还处于起步探索阶段，存在诸多问题。为了推动非物质文化遗产资源的产业化发展，本文从现代社会生活、市场经济发展与现代科技发展等角度入手探究非物质文化遗产资源转化为文化产业的对策，以期为促进我国非遗资源的产业化发展提供参考。     

集团化办学的战略思考与实践

作为一种实现职业教育跨越式发展的有效模式,山东省烟台市近年来非常重视以组建职教集团的方式推动职业教育发展。截至目前,烟台市已挂牌成立的市级职教集团有11个,全市43所职业院校、160多家企业参与职教集团。2006年9月,烟台市数控职业技术教育集团挂牌成立。数控集团以莱州市高级职业学校为牵头单位,首届理事单位包括龙口市高级职业学校、栖霞市高级职业学校、招远市高级职业学校、海阳市高级职业学校、烟台三环锁业有限公司、烟台矢崎汽车配件有限公司、富士康(烟台)科技集团、莱州长和粉末冶金有限公司、莱州行星机械有限公司、中国环日集团等12所职业院校和20家企业。经过一年多的发展,烟台市数控职教集团的集团化办学优势已经凸显出来,不仅使学校办学的规模和档次越来越高,质量和效益越来越好,社会影响和竞争力也越来越大。     

非物质文化遗产与民族精神弘扬——高校落实非物质文化遗产教学的思考

高校落实非遗教学及其活动，是落实《中华人民共和国非物质文化遗产法》的重要步骤，是全面贯彻党的教育方针的重要措施之一，非遗教学对大学生全面发展有不可代替的促进作用。本文通过对上海、福建、河北、河南、重庆等地部分非遗教学现状的分析，提出加强高校非物质文化遗产教学的若干建议。     

关于职业教育集团化办学的理性思考

进入新世纪,职业教育在经济发展中起着越来越重要的作用,国家政策也逐渐加大对职业教育的扶持。正确认识职业教育集团化的定义以及价值,有助于积极构建良好框架的职业教育集团。     

让“非遗”成为公共文化服务——以坎门花龙为例的探究

"非遗"的活态传承已经引起了全社会的共同关注。其中,让地方"非遗"成为现代公共文化服务是一种具体的且行之有效的活态传承路径。本文以坎门花龙为例,结合实地调研和口述访谈,对其让"非遗"成为公共文化服务的实践展开探究。     

都市“非遗”创新：堆金织玉话广彩——陶瓷书画家连泽强先生访谈录

非物质文化遗产是一个民族的＂DNA＂,对都市＂非遗＂的淡忘,会造成我国城市传统文化的缺失。保护＂非遗＂,更要在传承中创新,让＂非遗＂活起来,其生命之树才会常青。广彩是国家级的＂非遗＂,是广州的城市文化名片之一,有过辉煌,亦曾走入衰落。在广州推进新型城市化发展的要求下,广彩如何传承创新,焕发生命力,助推文化强市和世界文化名城建设？     

影响抚顺市非物质文化遗产传承度的政策因素研究

抚顺市是我国非遗资源较丰富的地区之一,研究非遗传承度具有一定的代表性。非遗项目的传承度在一定程度上决定了该项非遗项目的生命力和创新性,非遗本身的生命力和创新性虽然决定了其发展前景,然而政府政策对非遗的传承度有重要影响。所以我们就影响非遗传承度的政策因素进行探讨,旨在说明政策因素对提高非遗传承度的重要作用,以期促进非遗传承发展。     

北京非物质文化遗产传播的亮点与问题分析

近些年,北京非物质文化遗产传播工作稳步推进,非遗文化视野扩展、非遗文化触角延展、非遗文化传播方式更新形成值得关注的亮点,但仍然存在保护管理部门沟通欠缺、文化品牌建设尚待突破等新老问题,需要在文化传播实践中进一步打开思路,与时俱进,形成北京文化发展全局中鲜活的一页。     

非物质文化遗产名录下的萨满文化遗存

萨满文化虽然是一种原始文化形态,但是影响深远.在世界非遗名录以及我国国家级、省级名录中,仍然能找到萨满文化遗存,主要分布在非遗名录中的民俗、民间舞蹈、民间音乐类别中.借助非遗资源的特殊优势,更加有助于保护和研究人类的精神财富萨满文化.     

吉林省非物质文化遗产传承与农村精准扶贫融合

中国的非物质文化遗产保护面临着非常严峻的形势,非遗文化失去活力。精准扶贫在实施中也存在诸多问题,因此借助非遗文化在农村开展精准扶贫具有重要意义。