成人教育发展探析

成人教育是我国教育体系中的一个重要组成部分。从我国成人教育的发展历史入手,分析了成人教育在发展过程中遇到的问题和面临的机遇、挑战,以及发达国家的成功经验,探索成人教育如何在学习型社会建设中发挥重要作用。     

成人教育发展与学习化社会建设

成人教育是面向社会所有成人的一种学习、教育形式,在学习化社会的建设中具有重要的地位和作用,是促进学习化社会建设发展的主渠道;但成人教育的发展,需要学习化社会建设的大环境的支撑;学习化社会的政策环境、法规环境、财政环境,是成人教育赖以发展的重要基础环境;成人教育发展与学习化社会建设相辅相成,互相作用。     

论成人教育如何在构建我国终身教育体系中发挥作用

终身教育是21世纪教育发展的必然趋势。本文论述了成人教育在构建我国终身教 育 体系中应发挥的作用,提出要按照终身教育的思想树立和传播新的教育观念;大力发展成人 教育,为终身教育体系的建立奠定基础;重视社会培训,为学习化社会的建立夯实基础;充 分利用信息技术手段,大力开展现代远程教育。     

终身学习——打开21世纪光明之门的钥匙——21世纪成人教育发展思考与展望

自人类经历了数千年的农业经济 ,几百年的工业经济之后 ,一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的知识经济时代正在向我们走来。在这样的时代里 ,知识提供的生产率将日益成为决定一个国家和地区竞争力的关键因素。伴随而来的是 ,随着数字化技术的发展 ,信息和网络已经成为知识经济社会十分重要的技术基础 ,不仅在人类的生产领域引发了史无前例的革命 ,同时也毫无疑问地、深刻地影响着人类的工作方式、学习方式和生活方式。在这样的经济和社会发展背景下 ,世界各国都纷纷制定和调整战略发展目标 ,积极采取对策 ,把教育放在优先发展战略位…     

现代成人教育理论和实践的思考与借鉴

进入 2 1世纪成人教育将面临着新的挑战 ,本文试图从终身教育理论和美国成人教育成功的运行机制中 ,寻求出加快推进我国成人教育事业的一些措施和办法     

中国成人教育协会2008年秘书长会议在京召开

一年一度的秘书长会议于2008年3月26日至27日在北京举行。来自省市区、计划单列市成协的秘书长、行业（企业）成协的秘书长和分支机构的主要负责人出席了会议。会议表彰了2007年开展终身学习周活动的先进单位;交流了经验、沟通了情况;回顾总结了成协2007年的工作,提出了2008年的工作。特别是湖南职业与成人教育学会张作功会长和中国成协陈乃林副会长的报告,使大家感到获益匪浅。     

终身教育思潮述评——一种全面、审思的视角

终身教育已成为当代国际教育领域里最具生命力的教育思潮,是教育发展的趋势。了解该思潮的产生和发展,有助于其理论内涵的深入剖析。在理顺终身教育与学习化社会、终身学习关系的基础上也明晰了该思想的核心内容,从而评析了它的积极意义和不足之处。     

我国成人教育的发展问题初探

我国成人教育实践目前已成为国民教育的一个重要组成部分。成人教育研究对成人教育实践工作有着重要的指导作用。通过对我国成人教育发展历史的梳理,并借鉴国际上成人教育的发展趋势,对我国成人教育的现状进行分析,提出相应对策。     

新世纪我国成人教育发展趋势探析

新时期,为适应知识经济的迅猛发展,提高全民族的综合素质,成人教育须更新教育理念,树立主体意识;转换学习方式,注重自我导向;拓展职业教育,满足社会需求;开发人力资源,服务地区经济;倡导教育关怀,关注教育平等;适应人口结构,发展老年教育;坚持以人为本,凸显人生价值。     

关于新形势下成人教育方式多样化的探讨

近些年来,我国成人教育事业发展迅速,成为社会主义教育事业不可或缺的重要组成部分。但随着社会主义市场经济的深化发展完善,社会对人才需求的变化,以及受普通高校连年扩招的影响和其他教育形式的冲击,成人教育面临的机遇和挑战并存。成人教育只有适应新形势新变化,不断更新教育观念,加快推进教育方式多样化,切实提高教育教学质量,才能实现成人教育的健康可持续发展。     

浅谈高校成人教育的新思路

新世纪的成人教育是终身教育体系中的一部分,其最终目的是要全面开发人力资源,实现人的全面和谐发展。高校的成人教育只有审时度势,积极转变办学理念,结合自身优势学科、优势专业加强与行业、企业的合作,大力开展各种形式的继续教育和培训,逐渐向非学历教育职能转变,才能永葆活力。     

大力发展成人教育 努力实践科学发展观

以人为本,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观,对于以全体国民为对象,以满足人的全面发展为需要的大教育格局提出了新的要求;成人教育在提高全体人民的综合素质,促进经济社会和人的全面发展方面承载着重要的历史使命;成人教育必须坚持以科学发展观为指导,加速自身的改革与发展,以适应时代的发展要求。     

浅议高校成人教育的思想政治工作

我国普通高校的成人教育,面临学生结构的低龄化、在职生的逐年减少、文化程度不断提高的形势,学生思想政治教育已提到必须加强的议事日程。本文针对现在的问题,指出主客原因,并提出建设性的对策。     

香港大学继续教育的创新与实践

香港大学的现代教育使命之一是通过继续教育为社会人士提供终身学习的机会,香港大学的继续教育由属下的专业进修学院实施。香港大学专业进修学院根据知识经济和终身学习社会的要求,在继续教育的理念和实践方面,勇于开拓,持续创新,致力走在国际继续教育发展的前沿。香港大学继续教育已在六个方面有所创新和实践:把发展继续教育和终身学习列入大学的使命;继续教育从边缘位置发展到终身教育体系的主流地位;继续教育机构采用公司化运作和标准化管理的模式;继续教育分享国内外优质高等教育资源;继续教育采用"一切为学习者着想"的办学理念和实践;建立具有继续教育特色的质量保证体系。这些创新的继续教育理念和实践取得了良好的成效,得到社会和同仁机构的高度评价。     

试论成人教育教学质量保障体系

近年来,我国成人教育规模急剧扩大,成人教育质量成为人们关注的话题。保障与不断提高成人教育质量需要建构一种健全和有适度张力的质量保障与监控体系。一个完整的成人教育质量监督和评价体系应该包括三个层次:一是高校内部的自我评价与监控系统;二是官方和半官方的专业权威评估机构;三是民间评估机构。这里侧重谈谈在高校内部建立一套完善的成人教学质量管理与监控体系。(一)建立明确的素质教育目标。针对成人的年龄、特点、接受教育的目的,积极引导学生改变自己的价值观念,从“文凭第一”向“真才实学第一”转变,把具有创造力的劳动者作为…     

提高成人教育质量 推动高职教育发展

在经济快速发展的今天,终身教育的理念已经深入人心,成人教育越来越受到重视。但是在成人教育不断发展、不断服务社会的过程中,暴露出了很多教育教学问题。本文重点分析影响高职成人教育质量的因素,并研究提高高职成人教育质量的对策,以提高高职成人教育质量,推动高职教育的改革与发展。     

中国中部成人教育发展战略的研究构想

构建中部成人教育发展战略具有重大的意义,应根据实际情况,分初构中部终身教育体系和优化中部终身教育体系两个阶段构建中部成人教育体系,可通过调查研究、文献研究、系统研究和实验研究等方法对此战略进行研究。     

高师成人教育德育督导员制的理论与实践

文章对德育督导员制的涵义及在高师成人教育中实施德育督员制的意义进行了理论探讨,并结合实践,对德育督导员制的系统建构进行了分析。     

俞庆棠民众教育思想对现代成人教育的启示

俞庆棠作为民众教育思想的开拓者，她的很多教育思想在今天仍然具有借鉴意义。俞庆棠有关民众教育必要性的阐释、对于扩大教育对象的认识、对于教育目的的理解以及对于民众教育内容的解析都具有深刻的现实意义，这些对于当今的成人教育研究者和实践者来说都具有一定的借鉴意义。