浅谈高职院校图书馆多元化服务

多元化服务是现代高职院校图书馆管理的新型模式，是为了改善高职院校图书馆单一的服务现状，可以提升图书馆在信息服务方面的整体水平和能力。高职院校的图书馆应该树立“以人为本”的理念，为学生提供人性化的阅读和学习环境。     

新媒体时代高职学生理想信念培养实践路径

高职学生只有具备崇高的理想信念，学生才能自觉接受高职在校期间的教育，确保高职院校能够将学生培育成为优秀的实践技术人才。在当前时期的高职课改全面转型发展趋势下，高职院校现有的理想信念育人培养途径存在多样化的表现形式，则必须结合高职学生自身的思想认识特征来进行合理的育人方案设计。本文主要探讨了新媒体环境对于高职开展理想信念育人工作的冲击影响，合理改进培养高职学生理想信念的设计方案思路。     

浅谈体育教学环境在高职院校体育教学中的作用

高职院校体育教学环境是体育教学活动的基本要素之一,体育教学所需要的软件环境和硬件环境等需满足学生的实际需求。本文通过对陕西省部分高职院校体育教学现状进行调查研究,把教学环境里的硬件环境作为重点,对陕西省高职院校体育教学实际提出了改善措施。为高职院校体育教学质量提升和体育教学的现实开展提供有益借鉴和参考。体育教学硬件环境和软件环境因素是不可忽视的重要部分。优越的体育教学环境能够为学生提供更为舒适的体育运动体验,学生体育学习有熏陶和感染的作用。对学生养成积极参与体育锻炼和终身体育意识有很好的促进作用。     

浅谈新时期高职学生工作的几点思考

学生工作是高职院校各种工作的重要组成部分。随着新形势的不断发展，社会环境和学生主体都不同于以往了，本文结合学生教育与管理的实际工作，提出对当前高职院校学生工作的几点思考和建议。     

试论高职院校辅导员在大学生心理危机干预中的作用

随着经济的发展和社会的飞速进步，中国高等教育以蓬勃的活力逐步进入了大众化教育的新阶段。高职教育作为我国高等教育中的重要组成部分，在培养一线高级技术应用性人才上发挥了极其重要的作用。高职院校学生与本科院校学生一样都处在青春期的过渡阶段，但是，高职院校学生比本科院校学生面临着更为复杂的环境和各项压力，也越容易产生各种心理健康问题。那么作为高职院校一线学管工作的辅导员，应在大学生心理危机干预中发挥积极重要的作用。     

高职学生就业竞争力分析——基于SWOT分析模式

本文立足高职教育特色，通过运用SWOT分析模式，把握高职学生所具备的“就业优势与就业劣势”，寻求宏观环境和产业环境中所蕴含的“就业机会与就业威胁”。在内、外部环境分析的基础上，制定出四种针对高职学生的就业指导策略，以达到帮助高职学生转变就业观念、明确就业方向、提高就业行为实效性的目的。     

对高职院校建立心理课程教育体系的几点思考

高职院校学生往往是带着无可奈何的心情就读高职院校的，大多数都有一种挫折感、失败感、自卑感。针对这一特殊群体，如何改善他们的情绪，提升他们的心理素质，成为高职院校心理健康课程教育的首要问题。     

高职学院艺术设计类学生课外职业技能培训学习动机研究

近十年来,培养高素质、高技能复合型人才成为了我国高等职业教育的培养目标,技术应用型人才是国家新兴工业化建设的人力资源保障。在此背景之下,高职学生的职业技能显得尤为重,本文对某高职学院艺术设计类学生课外职业技能培训学习动机进行调研,为进一步改善和提升高职学院艺术设计类学生课外职业技能培训学习动机提供科学的依据和方法。     

高职大学英语校本教材开发探讨

目前市场上面向高职院校学生的英语教材种类较多,但较少能与高职院校多层次生源学生的英语水平、专业特点、未来职场需求等有效对接。高职院校开发适合本校学生的英语校本教材是提高英语教学质量,培养高素质人才的必然选择,对培养学生的英语应用能力具有重要意义。高职大学英语校本教材开发应以市场调研为前提,遵循教材编写规律,以学生未来职场环境为背景,具有系统性、针对性,并充分利用信息化技术。     

构建以人为本的高职院校学生管理模式的思考

从以人为本的思想出发，在分析高职院校学生管理工作的现有问题和全面理解人本管理主要内容的基础上，笔者提出了在高职院校学生管理工作中推进人本管理的构想和实施途径，以使高职院校班级管理工作能沿着正确的方向发展，为高职院校学生管理工作的进一步发展创造良好的内部环境。     

安徽芜湖技师学院获批开办五年制高职

从今年起，安徽芜湖技师学院正式获批开办五年制高职，这是安徽芜湖技师学院教育教学层次的又一次提升。学校与国家示范职业技术学院——芜湖职业技术学院联合开展初中起点五年一贯制高职教育，学生毕业由芜湖职业技术学院颁发高职文凭。五年制高职比高中后再就学高职院校节约一年时间，同时学生就学期间可享受国家各项扶持政策，对农村家庭和城市困难家庭的学生求学提供了有力的支持。     

基于高职课程建设特点的高等数学教学模式创新

从高职院校高等数学课程建设的特点出发，依据高职院校学生的认知特征，对高等数学教学模式进行了初步的探索。同时针对影响高职高等数学课程教学效果的因素，提出了改善教学效果的方案。     

高职院校德育软环境培育及路径选择

高职院校作为高等教育的一部分，德育工作与本科院校相比学生生源参差不齐，培养对象、培养规格的多层次性决定了其德育工作的特殊性。高职院校德育环境尤其是德育软环境的培育是德育工作的前提和基础，德育软环境的优劣对高职学生思想品德的塑造以及世界观、人生观、价值观的形成起着重要作用，也对德育工作的实施和效果产生着重要的影响。     

高职《软件工程》课程教学改革的探讨

针对软件工程课程的教学特点、现状和存在问题，提出了以IEEE发布的软件工程知识体系为基础的课程体系，强调案例化教学和探索式学习，设计适合学生特点的课程实验项目，建立小组式开发环境，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。为使高职院校学生能够接触并掌握最新的软件工程开发环境及软件CASE工具，提出了校企结合软件工程教学的新路子。     

一项关于高职生英语学习动机的调查研究

影响高职学生英语学习的因素是多样的、复杂的，文中从6个方面，即学生进高职院校之前的英语知识和学习能力、现在的英语学习动机、英语学习信心、英语学习精神与努力程度、英语学习的投入与方法和英语学习的环境等因素，来调查了解高职生英语学习动机与心理，以便有的放矢进行英语教学。     

高职院校语文教学改革探析

高等职业教育是要培养高素质的劳动者，学校担负着既要培养专业技术，又要培养学生人文素养的双重任务，这对高职语文提出了挑战。当前，高职语文存在学校重视的程度不够、语文教材不够实用、学生对语文课重视的程度不够等问题。面对这样的问题，高职语文应积极加强自身改革。其具体措施就是一方面从政策上重视高职语文，另一方面加强教材方面的改革，以此来提高学生学习高职语文的兴趣，以便可以更顺利地达到高职教育的培养目标。     

项目引领的混合式学习及分析研究

本研究根据学习分析技术在教育技术学领域的研究现状,高职院校发展前景和高职学生学习特点,基于项目式课程,使用雨课堂平台,构建了混合式学习模型。说明了此研究的意义,重点阐述了学生的学习行为数据获取与分析过程。以促进高职教师对学生学习过程进行实时的分析、诊断与改善。     

和谐视野下高职院校形象建设浅析

学校的形象建设，是高职院校生存和发展的一项重要系统工程。文中从群体、质量、环境、品牌、社会、学生等六个方面的形象问题，阐述了高职院校形象建设的重要性。     

浅析民办高职院校基层团组织工作——以重庆某民办高职院校为例

本文从民办高职院校基层团组织工作出发,针对民办高职院校基层团组织工作存在的问题进行探讨,提出了加强领导重视、人文关怀、改善工作环境、提高工作热情、拓宽工作思路、提高工作本身价值等方法,试图进一步提高民办高职院校基层团组织工作的生机和活力,更好的服从和服务于民办高职院校学生思想政治教育。     

对高职学生加强民族民间音乐文化教育的分析

民族民间音乐是我国民族文化的重要组成部分，是劳动人民几千年智慧的结晶。高职院校应利用大学校园育人环境，重视对高职学生特别是非音乐专业大学生的民族民间音乐文化教育，强化本土音乐文化的熏陶和渗透，有效促进我国民族民间音乐文化的传承、弘扬和繁荣。