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提农村中职学生的厌学现象已成为了困扰学校教师头痛的一个难题,造成中学生厌学心理的原因是多种多样的,只有学生自身的努力、学校、家庭、社会相互配合,多管齐下,才能达到帮助学生克服厌学的毛病。 相似文献
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小学生厌学形成原因及应对策略探析 总被引:1,自引:0,他引:1
当前小学生的厌学情绪呈上升趋势,引起了社会、有关部门和教育单位普遍关注.本文就小学生产生厌学的原因从客观、主观方面作了深入调查和分析,特别是从心理学、遗传学方面进行系统探究,同时综合国内外厌学应对策略提出了解决厌学情绪一个新的切入点:创设新的教学模式,从厌学学生某种潜力中表现出的亮点为起点,加强某方面、某一长处专项培养,形成成绩,培养学生形成良好意志品质和自控能力,树立起坚定的自信心,然后转化成全面学习的动力,从而达到减轻、消除厌学情绪,让学生从学习中体会到自信、自重、提升学生学习兴趣的目标. 相似文献
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论中职学生数学学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
如今的中职学生素质呈下降趋势,少了学习的主动性.确实,一部分中职学生是由于进普高无门,抱着"混文凭"或"只为学技术,不想学文化课"的思想到中职学校来,对文化课普遍抱有厌学情绪. 相似文献
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问题学生是教育中存在的一种普遍现象.他们的外在的表现往往是打架,厌学,逃学,严重的出现自伤或伤人等问题行为.笔者在对巫山县"问题学生"进行调查分析的基础上,找到行为类"问题学生"产生的原因,探究了一些对策以提高学校德育工作的实效. 相似文献
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由于家庭、学校、社会等多方面的原因,造成农村小学有相当一部分学生成了学困生,其主要表现是厌学.要想转变这部分学生的厌学情绪,必须各个部门通力合作,特别是作为教育主阵地的学校,更要高度重视、采取切实措施抓好这个方面的工作,努力转变学生的厌学情绪,使学生爱学、乐学、好学,健康成长. 相似文献
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《会计基础》是财会专业的一门基础理论课程,它着眼于抽象的会计基本理论论述,对于初次接触会计知识的学生而言,是难以真正理解和掌握的。由于学习难度大,容易出现学生畏惧、厌学的现象。本文遵循"实践认识再实践再认识"的认识规律,提出"四步"教学法,绕开抽象的"会计理论"部分,以"账务处理"教学做为突破口,可以解决学生畏惧、厌学的问题。 相似文献
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中职学生语文基础薄弱,厌学情绪大,如果我们语文教师在上语文课时还不能找准自己的位置,那就会是自讨没趣.除加重大多数学生的厌学情绪,百无益处.本文主要论述语文教学在处理教学内容、养成学生习惯、提高学生能力等方面该如何改革创新的问题. 相似文献
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普通高中的扩招,导致中职学校生源质量普遍下降。中职学生进入的是无升学压力的学习环境,因此厌学心理相比普通中学更为普遍,更为严重。学生厌学是诸多因素综合影响下的表象,如社会因素、学校因素、家庭因素,学生自身因素等。要解决厌学问题,就要寻找问题的根源。学生的心理因素是厌学的重要因素,是厌学的内因,深入剖析引起学生厌学的心理因素,提出匹配的矫正策略,才能解决学生厌学问题。 相似文献
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传统语文教学常处于"师问生答;师讲生听;师写生记;师考生背;师授生受"状态,致使学生厌学,本文从自主学习内涵,培养学生自主学习的兴趣及培养学生自主学习的途径等方面进行探析. 相似文献
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物理学是一门理论性、实验性都很强的学科,许多物理概念、物理规律抽象、复杂,给"教与学"带来很大的困难.因此在中学物理教学中普遍存在着物理难教,学生厌学的状况,而以"口讲耳听"为主的传统教学模式讲解物理知识. 相似文献
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学生的厌学,有客观原因,也有其内在的心理原因。而其中最根本的原因,还是学生内在的心理因素起决定作用。产生学生厌学现象的心理因素是多方面的,归纳起来是学生在学习上形成了"习得性无助感"。习得无助感不是天生的,是经过无数次挫折的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。 相似文献
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山区学生英语基础普遍较差,且缺乏英语学习的语言环境,学生越来越厌学.因此,如何营造好的英语学习氛围,让学生变厌学为乐学,这对提高山区整体英语教学水平有着举足轻重的作用. 相似文献
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随着中职招生规模的扩大,中职数学教学已面临着前所未有的困惑与挑战.学生起点低、差异大、厌学现象严重.教师抱怨现象突出,急躁现象明显,大批基础薄弱的学生"望数生畏",在课堂上睡觉并不是个别现象,往往重点越突出,学生睡觉的人就越多,因此,改革中职数学教学已刻不容缓. 相似文献
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现在当老师的常常感叹学生:一届不如一届!现在的学生大多条件优越,见识较广,脑瓜子灵活,但就是没几个学生热爱学习,没几个学生吃得了学习的苦,久而久之,学生就产生了厌学情绪. 相似文献
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我校是一所普通的城区中学,学生的基础较差,自信心不足,厌学比例较大.为了扭转这种不利局面,我校实施了"打造成功课堂,提高课堂效益"的教学改革,下面是笔者参与教学改革以来的几点感受. 相似文献
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克服高中物理教学中学生厌学的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
在物理教学中,如何预防和克服学生的厌学现象,化消极为积极,变厌学为乐学,是值得我们教师认真研究的一个重要课题。笔者在教学实践中做了以下探索。一、学生产生物理厌学的原因(一)厌学现象与教学内容的关系。在从学生的调查了解中 相似文献
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鲁迅先生说过:"学习作文,第一须观察."的确,对初学写作的少年儿童们,面临两大难题:一是"写什么";二是"怎么写".而这两大难题中,最让儿童头痛的是写起来"没材料".因而解决小学生"写什么"是提高学生作文水平的关键.而观察是获得写作材料的主要途径,是写作前搜集材料的第一个环节.因此,要想解决学牛写作中的"材料"问题,就必须教会学生观察,培养学生的观察能力,在观察中认识事物,充实生活.下面就如何培养学生观察能力谈几点: 相似文献