区域旅游竞争与协作背景下的区域旅游人力资源协调管理——以张家界、湘西自治州、怀化为例

我国计划经济体制和市场经济体制下的区域旅游人力资源空间协调机制存在一些欠缺,而区域竞争与协作格局的发展有利于这一协调机制的完善。构建区域旅游人力资源管理体系需要政府、企业、中介组织正确选择各自角色定位,推进大湘西旅游人力资源市场一体化。     

海南融入“泛珠三角”区域旅游合作的研究初探

区域旅游合作是提升拓展地区旅游产业发展空间、提升竞争力的有效途径。海南是我国重要的地缘经济带"泛珠三角"地区的重要成员,在与该区域其他行政区域进行旅游合作过程中,虽然付出不懈努力,但依然存在行政干预过多、企业参与不足、合作领域有限、激励效应不明显、协议落实不充分、纠纷解决机制缺乏等问题。基于此,本研究着力于解决海南与"泛珠三角"各地区区域旅游合作的基本问题。首先介绍了研究问题的提出背景,梳理了国内外相关领域的研究现状,从宏观上对研究内容、研究思路、研究方法以及具体调研方案等进行规划,为后续研究的具体执行奠定了良好基础。     

湖南“红三角”区域旅游协作的经济与政策分析

加强区域协作,实现优势互补,谋求共同发展,是湖南"红三角"地区实现区域旅游共同发展的必要途径。在实施区域旅游协作的过程中,政府对待韶山、花明楼和乌石旅游发展所采取的政策应各不相同。对韶山、花明楼自由合作区,采取市场主导型旅游产业政策;而对乌石,则应采取政策扶持和制度创新的产业政策来促进湖南"红三角"区域旅游业共同发展。     

“核心—边缘”视角下区域合作治理的逻辑

随着区域经济一体化进程的不断深化,区域性问题层出不穷。长久以来,主流经济学缺乏空间维度,核心—边缘理论填补了这一空白,对经济领域有关产业集聚、产业转移等都具有巨大的解释能力。空间维度的加入,对于深入了解区域经济的集聚与分散具有重要意义。在此基础上,区域经济结构的变化又作用于政府的合作行为,反之亦然。在核心-边缘视角下,将空间维度引入到区域治理中,有利于指导政府的区域发展的规划与政策制定。另外,空间因素和地缘因素的加入有利于解释区域合作治理的动因、行动与结果的内在制度行为逻辑。     

基于偏离-份额分析法的区域旅游合作研究——以北京、天津为例

偏离-份额分析法的引入,为区域旅游合作的研究提供了一个新的方法和视角.文章运用偏离-份额分析法,对北京、天津两地国际旅游部门的竞争优势进行对比分析,并提出相应的旅游合作对策.     

试论领导干部坚持“三个代表”的动力机制

牢固的人民公仆意识以及扎实的领导作风是领导者坚持“三个代表”的内在动力机制。科学的政绩评价体系 ,完善的奖惩、升降激励机制以及用人、决策失察等重大责任追究制是领导者坚持“三个代表”的外在动力机制。     

区域旅游合作中的政府行为分析——以青衣江流域古镇开发为例

根据现代公共经济学和区域经济学理论,政府参与区域旅游合作的主要任务之一是为区域旅游发展提供公共产品。但是,在青衣江流域古镇开发中,由于洪雅和夹江行政隶属关系的不同,在提供区域旅游公共产品时,可能会陷入“囚徒困境”和“斗鸡博弈”,最终导致公共产品供给的不足和投资结构失衡。因此,必须采取相应的措施解决这些难题。     

社会善治指导下网络谣言消解机制探索——以“末日谣言”为例

现阶段网络谣言已经成为影响我国社会稳定和国家形象的重要因素,文章在反思传统网络谣言消解方式的基础上,结合善治理论和经典谣言传播模式,以末日谣言为例,分析探索多元主体平等合作的符合信息社会发展实际的网络谣言消解机制。     

民族地区社区参与式旅游扶贫机制的构建——以甘肃省甘南藏族自治州为例

贫困人口如何在旅游发展中获益和增加发展机会是旅游扶贫的核心问题,社区参与式旅游开发是实现社区旅游可持续发展和社区贫困人口自身发展相协调的旅游扶贫模式.以甘肃省甘南藏族自治州旅游发展为实例,分析旅游开发与消除贫困的互动关系,指出实现民族地区旅游扶贫的目的,应当努力构建社区参与式旅游扶贫的长效机制,如贫困人口参与旅游规划决策咨询机制、旅游经营与利益分配机制、文化和生态保护机制、旅游教育与培训机制等.     

“风险社会”理论视角下城市基本公共服务供给机制研究——以厦门市为例

在＂风险社会＂的时代背景下,加强城市基本公共服务供给,保障基本公共服务供给效果,不仅能够预防各种风险的发生,也能在风险发生后将危害降至最低程度。同时,通过＂风险社会＂的视阀来研究城市基本公共服务供给机制问题,也有助于深化基本公共服务供给的研究,推进＂服务型＂政府建设。在总结、借鉴前人研究成果的基础上,结合＂风险社会＂理论,重新构建城市基本公共服务供给机制,进行相关制度设计,具有方法论的创新意义。     

U-S协作：教师培养的机制探析——以西北师大经验为例

大学与中学协作（University-School cooperation）培养教师是教师教育发展的必然诉求。建立良好的协作机制是培养高质量教师的内在需求,在广识、参与的基础上实现双赢是U-S协作的导向机制,在交流、共享的过程中形成合力是U-S协作的动力机制,在完善、规范的制度下有效运行是U-S协作的保障机制,在务实、高效的路径下有效实施是U-S协作的运行机制,在智慧、通达的环境下变革思维是U-S协作的引领机制。惟有营建富有生命形态的协作机制,才能形成良好的教师培养文化和运作方式,实现教师培养高质化。     

论区域互动合作机制——以辽宁沿海经济带与腹地为例

互动合作机制是区域互动合作成功的关键.区域间互动合作需要两大条件:互动动力和对非规范行为的约束,存在两大风险:利益不对称和信息不对称.文章在分析区域互动合作的两大条件和两大风险基础上,构建了区域互动合作机制体系框架.区域互动合作机制的内在构建分别是动力机制、协调与约束机制、利益分享与补偿机制和信息交互机制.以辽宁的沿海经济带与腹地互动为例,提出四点关于建构辽宁沿海经济带与腹地之间区域互动合作机制的思路.     

“海上丝绸之路”倡议下的合作实践研究——以中国与太平洋岛国合作为例

太平洋岛国是中国推进海上丝绸之路倡议下的重要国家,中国共产党十八大后中国外交理论在中国与太平洋岛国的外交实践方面得到了充分的体现,并取得了重要阶段性成果。双方存在着广泛的政治、经济和人文合作基础,二者互为战略需求是双方能够进行战略对接的根本原因。双方战略对接的挑战既来自于太平洋岛国内部,又源于大国战略竞争的风险。未来中国应在双边层次上细化对岛国的研究,找准对接领域,实现双边互利互补;在地区层次上强化和提升现有合作机制,增强中国的地区影响力,同时重视地区支点国家的培育;在全球层次上应对气候变化等领域给予太平洋岛国大力支持,同时协调好与其他域外大国的关系。     

区域地质旅游开发中的生态补偿机制构建——以鄱阳湖生态经济区为例

构建地质旅游开发中的生态补偿机制是促进地质旅游科学开发与保护,探索生态保护与经济发展相互协调、合理有效地引导地质旅游产业空间布局科学化、促进人与自然和谐,调整生态环境保护和相关各方之间利益关系的重要保证.区域地质旅游开发必须坚持公平性、有效性、因地制宜、循序渐进等生态补偿原则,确定生态补偿的主客体、范围、标准及方式,构建地质旅游生态补偿的保障机制、运行机制和评价机制,以促进生态补偿工作走上法制化、规范化、科学化的轨道,推动区域间经济、社会和生态环境的协调发展.     

“一带一路”视域下海南与伊犁国际旅游南西合作战略模式选择

海南省与新疆伊犁哈萨克自治州分别是我国最南端和最西端的两个特殊国际旅游目的地。海南与伊犁两地选择地方政府跨区域合作、旅游社团跨区域合作、旅游企业跨区域合作、政产学研跨区域合作四大战略模式,实施国际旅游南西合作战略,是海南国际旅游岛与伊犁国际旅游谷可持续发展的需要,也是海南省和伊犁州以国际旅游为先导产业,为"一带一路"国际经济文化协同发展做出更大贡献的新路径。     

“海-陆”一体生态整体观中的台湾海洋书写——以吴明益《复眼人》为中心

吴明益小说《复眼人》融合了"自然写作"和"海洋书写"两大主题。小说批判掠夺式的旧有海洋意识和将海洋利益化的行为与逻辑,以生态整体观否定"海洋-陆地"二元对立及海洋文明优于陆地文明的价值序列论;并将海洋观察与社会体察相结合,在社会文化整体观中认识和理解海洋问题,由此得出环境污染的产生人人有份,其解决应有全社会来共同面对和承担的认知。"海-陆"一体生态整体观和"适当取用"的消费伦理具有中国传统文化的深厚渊源,在台湾海洋文学中多所体现,对我们也具有深刻的启示意义。