关于中等职业学校计算机专业学生就业难的思考

目前,计算机专业学生就业难是各中职学校普遍存在的问题.但中职生的就业问题又是必须解决的问题,所以笔者根据目前深圳地区计算机专业中职生的就业实际情况,谈谈关于中职学校计算机专业学生就业难的几点思考.     

中职生“职业能力”的现状与对策分析

针对当前中职毕业生普遍存在的就业适应问题。通过对中职生职业能力的现状分析,明确中职生应具备的职业能力,充分实现中职毕业生的良好就业。需从课程设置、课堂教学、实践教学环节等方面进行深入改革,以培养学生的综合素质,提高学生职业能力。     

技能大赛与中职学生就业创业能力培养的研究

随着我国经济体制改革的不断深入,社会岗位竞争日趋激烈,中职生更是面临着前所未有的就业压力。本文从职业院校技能大赛的角度出发,在相关教育原理的指导下,深入研讨职业院校技能大赛与中职学生就业创业能力培养之间的关系,以期提升中职学校的教育质量,促进中职生的健康发展。     

关于中职生职业生涯规划的思考

随着每年毕业生人数的不断增多,就业形势越来越严峻。对于中职生来说,要想毕业后找到一份自己满意的工作更是难上加难。如何引导中职生做出合理的就业规划,成为中职院校需要重视的问题。本文阐述了中职生职业生涯规划的意义、存在的一些问题,最后根据存在的问题提出了相应的对策,希望对中职生的职业发展起到更好的促进作用。     

从富士康人才招聘看就业市场对中职生人才需求及要求

目前在我国的就业市场上，年轻富有活力的中职毕业生是一支求职大军，也是受就业市场欢迎的求职群体。本文从富士康对中职生的招聘要求出发，分析了就业市场对中职生的需求及要求，以及学校如何适应市场要求进行教学改革。     

中职留守学生的就业心理初探——福建省福清地区中职留守毕业生的就业情况调查

随着我国社会主义市场经济的发展和劳动就业制度的改革,中职毕业生就业早就实行了"不包分配、双向选择、择优录用"的就业安置制度.面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争,作为处于相对劣势的中职毕业生,在一定程度上产生了部分心理困扰,以致影响了正常的就业.媒体上经常报道,某某地区或学校的中职生毕业就业率达到了98%以上.这其实是一种假象,目前中职生就业稳定率低是普遍存在的现象.这种现象的成因涉及到政策、机制、社会、企业、学校、个人、家庭等多个层面,但追根溯源,中职毕业生就业心理定位不准才是根本所在.     

中职生择业误区及职业指导对策

中职毕业生是一个比较特殊的就业群体,其在择业过程中有许多误区.因此,对这部分就业群体进行职业指导非常重要.中职生职业指导是指根据中职生年龄、学历、身心发展等特点,给予中职生升学或就业方面的指导和帮助,主要内容有自我评价、调适心态、获得有关职业介绍的资料、制定职业选择计划、研究职业选择的结果等.     

"闲暇活动"助力中职生语文素养的思考

中职学生是直面社会就业的群体,除了掌握一技之长外,最基本的便是学习合理地与人交流,学会倾听与表达,增进人际关系,提高生活质量.中职语文学科教学理应承担起这个"责任".本文试图通过对中职生闲暇生活的思考,为增进中职生语文学习兴趣,提高语文素养提供借鉴.     

在中职生就业指导工作中加强职业生涯规划的必要性

在我国,职业生涯规划教育还处于初步探索阶段,笔者在此撰文,简要说明职业生涯规划对中职生就业指导的作用,同时指出就业指导中职业生涯规划的必要性.教育部近几年公布的数据显示,中职生就业率达到了95.%,中职生就业表现出良好的势头.但随着经济社会的快速发展,中职生就业过程中也出现一些令人担忧的现象:首先是对口就业率不高,只有三成:其次是就业稳定性差,"跳槽"比较频繁.在这种现象下,中职学校就业工作部门就不可避免地要面临新的压力.     

浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用

职业生涯规划教育是中职德育课教学的重要内容之一.然而仅仅依靠一门职业生涯规划课程,不足以实现职业生涯规划教育,必须针对社会经济发展对技术人才的要求,结合中职学生就业质量的现状分析,依托整个中职德育课教学平台,发挥中职德育课的优势,全面渗透职业生涯教育,从而提高中职生的综合职业能力,更好地适应社会发展的要求.本文主要探讨了如何借助中职德育课的教学平台,发挥中职德育课的作用,加强对中职学生的职业生涯教育,提高中职生职业学生的职业生涯规划能力.     

如何在中职数学课堂培养学生的思维能力

中职数学具有鲜明的职业特色,数学思维能力的培养可以影响中职生的学习、生活和就业。本文主要从培育学生独立思考的精神、掌握分析的方法、总结和归纳的方法等方面,对如何在中职数学课堂中培养学生的思维能力进行了深入分析,通过对中职生发散思维、逻辑思维和思辨能力的培养,可以有效地减少基础知识漏洞为学生带来的影响,帮助他们建立起完备的数学认知体系,进一步提高了中职生的各项思维能力。     

中职学校学生厌学现状调查与研究

目前,中职学校学生的厌学情况普遍存在,导致人才培养质量下降,从而严重影响了学生的就业前景,也制约着中职学校的健康发展。为此,在深入分析中职生厌学原因的基础上,提出一些有针对性的对策。     

中职学校就业指导现状及对策

中职生就业已成为中职教育关注的热点问题。我们以培养学生就业能力为中心,对中职学校的就业指导课程体系构建、师资队伍培养、教学教法研究、实习前职场安全教育、就业咨询及跟踪服务等工作进行探究,较好地指导学生确定职业路线、制定职业生涯规划并逐步实施,发掘自我潜能、提升就业能力,逐步建立纵向贯穿始终、横向覆盖全部的学生就业指导工作体系。     

中职生就业不稳定因素与对策探析

近年来,国家采取了一系列重大措施,大力发展中等职业教育,大部分中职学校开始走出了办学低谷.中职学校更是把90%的毕业生送往珠三角、长三角、环渤海等经济发达地区就业,但随着毕业生外出就业数量的增加,实习就业的质量、稳定性、安全性等一系列问题也摆到了各中职学校的面前.从近几年就业安置工作的情况来看,中职生就业现状可以用"中职学生就业率高,但就业稳定性不高"来描述.随着劳动力市场竞争的日益激烈,服务就业,进一步提高毕业生的就业稳定性已成为中职学校发展中面临的必须解决的问题.     

基于就业质量的中职学校教育体系的思考

构建健康、科学的技能人才教育体系,提升中职生的就业质量,是中职教育应该积极思考的问题。 一、中职学生就业质量的内涵认识 就业质量是就业过程中劳动者与生产资料结合并取得报酬或收入的具体状况的优劣程度。其内容主要包括工作的性质、聘用条件、工作环境、劳动关系、社会保障等方面。就业质量既有量的规定性又有质的规定性。     

中等职业教育对就业形势的影响

伴随着中国教育体制改革的逐步推进,在就业市场中已经处于弱势地位的中等职业学校的学生就业形势已经非常严峻。虽然在教育部发布的有关报告中称,我国中职毕业生的就业率长期以来一直保持在95%以上,目前要高于本科毕业生的就业率。但是不得不承认,中职生若是真的想在人才济济的就业市场中占据一定份额,所需面临的问题还有很多。只有更好的提高中职学生的就业竞争力,才能有突出重围的可能,而这就成为了中职学校所面临的首要问题。本文对中等职业教育对当前就业形势的影响进行探析,并对中职毕业生择业心理和中职教育不足做出剖析。     

浅谈中职生就业的心理问题与对策

随着我国人事体制改革和大中专毕业生就业制度的进一步深化,供需见面、双向选择的新型就业方式在许多毕业生的心中引起强烈的波动,也使不少中职生产生了种种心理误区与心理障碍,对他们的顺利就业十分不利.如何走出心理误区、排除心理障碍,迈好走向社会的第一步?笔者通过对现阶段中职生就业心态的调查分析,找出存在的问题,寻求对策,希望能够为中职毕业生的合理择业、顺利就业和健康成长提供帮助和指导.     

以就业为基础的中职计算机教学模式优化改革探讨

信息时代已经到来,计算机的应用非常广泛,社会各岗位对计算机应用能力的要求也日渐提高,传统的教学模式已经不适应当前就业岗位的需要,这对中职计算机教学提出了新挑战。中职院校作为技能型人才培养的主要阵地,要满足社会对人才的需求,就要以就业为基础,采用科学合理的计算机教学模式,解决中职生基础参差不齐、层次不一等问题。本文对中职院校计算机课程教学模式的现状进行分析,针对现行中职计算机课程的教学特点,以就业为基础,探讨计算机课程教学模式的优化改革。     

以就业为导向 推进中职教材建设改革

目前,中职生就业所面临的问题已不再是“找工作难”,更多的则是“晋升困难”,但就业率高并不意味着“以就业为导向”的中职教育改革思路已经过时。“以就业为导向”的教材建设具有其必要性,教材建设与课程改革是紧密相连的。直接关系到中职教育的办学理念、教学模式、教学方法和培养目标等一系列现实问题。     

浅谈中职学生择业的不良心态及应对措施

当前中职教育的就业问题越来越为社会各界所关注.面对市场经济激烈的竞争,中职毕业生就业难,已成为严峻的社会现实.毕业生就业问题不仅关系到每个学生的切身利益,也关系到职校的前途命运以及社会的稳定.因此,必须树立深切的忧患意识和强烈的竞争意识,高度重视学生职业能力的培养.为此,笔者连续三年利用暑期去工厂企业实践,结合从教以来的切身感受,从中职生的心理特点和工厂实际出发,分析择业误区的成因及对策,以期为中职生科学正确地择业提供参考的依据.