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提升全民公关意识与创建和谐社会 总被引:1,自引:0,他引:1
“构建社会主义和谐社会”,是以胡锦涛总书记为首的党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的.全局出发提出的一项重大任务,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。“公关意识”,是指对公共关系基本原理和公共关系活动经验的高度概括和升华之后,形成的一种自觉的公共关系观念,并把这种观念作为工作的指导思想之一,成为自觉行动。构建社会主义和谐社会的思想为传播公关理念、提升全民公关意识 相似文献
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为加强《公关世界》杂志社与湖州市公共关系协会之间的交流,2016年11月初,《公关世界》杂志社执行总编辑路世鹏一行走访了湖州市公共关系协会,双方就公共关系理论的发展与实践进行了沟通,并就具体的工作进行了深入探讨. 相似文献
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应中国国际公共关系协会的邀请,美国著名公关学者詹姆斯·格鲁尼格教授(James E.Grunig)去年10月来京参加了’96中国国际公共关系大会。他在会上发表了题为“美国公关研究和实务发展趋势”和“公共关系部的管理”两个演讲,受到与会的200多位中外公关界、企业界人士的高度评价。格鲁尼格教授从事公共关系教学已有30多年,现为美国马里兰大学新闻学院的资深公关教授,该学院公关专业在1996年《美国新闻与世界报道》所作的一次调查中,名列全美各院 相似文献
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这是一部由中国公关协会学术委员会编辑,翟向东主编的“公共关系文集”,近日已由中国商业出版社出版发行。 中国公关协会学术委员会1995年8月召开的以公关策划为主题的第五届全国公关 相似文献
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六月份,中国两大公关协会均有“风云之作”,中国公关界出现“双虹奇观”——第四届中国公关协会会员代表大会和第六届中国国际公关大会几近同期举行。本期杂志竭诚将“双虹奇观”向读者做重磅阅读推荐。《聚焦目光凝聚希望——中国公共关系协会第四届会员代表大会在人民大会堂隆重举行》和《突破与创新第六届中国国际公共关系大会侧记》这两篇文章对“双虹奇观”进行了 相似文献
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改进高校公关教学之我见 总被引:3,自引:0,他引:3
公共关系是一门应用性、操作性很强的学科。但目前,在我国高校公共关系教学中,执教者大多数为缺乏公关专业教育与实践经验的青年教师。学科特征和教学主体特征之间的强烈反差,成为高校公关教学中引人注目的现象。有人把这种公关教学 相似文献
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读了《公关世界》1996年第二期陈国明同学的文章“公关教学忧思录”以后,深有同感。关于我国公共关系专业的教学,除了文章中所谈到的几点外,还有许多值得探讨的问题。作为一名公共关系专业的教师,我想就教学实践中所遇到的问题,谈点不成熟的看法。 一、公关基本理论研究的相对落后拖了公关教育的后腿 学生们在学了公共关系学课程之后,普遍的一个印象就是,公共关系学没有什么东西可学。从公共关系的定义不统一,公共关系学的研究对象不明确,到公共关系学的体系不成熟等等,似乎公共关系学除了几条枯燥的原则之外,再就是别的学科的一个大拼盘。我们在授课过程中,也感到公共 相似文献
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公关策划文案,又称“公共关系专题活动策划书”或“公关专题活动建议书”,是公共关系实务操作中最常用的文案之一,亦是公关人员国家职业资格统一鉴定“中级技能”部分重点考核的内容。迄今为止所进行的三次全国统一鉴定,这一内容几乎每次均有相当比重。但就笔者参加几次 相似文献
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百年一遇的奥运会刚刚落下帷幕,首都北京又将迎来史无前例的“公关奥运会”一一第十八届世界公共关系大会。2008年的两大“奥运盛会”,对于正在蓬勃发展的中国公关业来说,无异于一次绝佳的发展契机。而“公关”一词,也正在被越来越多的国人所接受所理解,“公关”正在散发出迷人的魅力。 相似文献
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中国复关,巳成定局.意味着从此无数中国民族工业(企业)即将卷入汹涌澎湃的世界经济漩涡.中国企业家要想在未来激烈的世界经济大商战中立于不败之地,三十六计,“智力公关”为上!唯有她,复关后的“中国骑士”才有可能以“东方智慧堡垒”的公关形象,运筹帷幄,克洋制胜!然而,复关前的中国企业界却仍然“对公共关系作为一门边缘学科缺乏系统和完整的认识,‘公关’一词正遭到各种曲解,致使许多企业对公共关系的操作,往往停留在狭窄而浮泛的层面上”。前不久,中国公共关系协会理事邢颖先生,在北京出版的《消费时报》上提醒国人;… 相似文献
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“身教最为贵,知行不可分。”教师的自身素质和一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,《公共关系基础》课程对公关人员的职业素质提出了具体的要求:强烈的公共关系意识、良好的心理素质、高尚的职业道德、合理的知识结构和全面的工作能力。公关教师作为广义的“公关人员”,也应该注重这几方面的素质提高。完善服务意识和职业道德公共关系原理告诉我们:公关意识是指自觉地从组织的立场出发,为组织的生存和发展而主动与各方面进行沟通、协调、理顺和改善各种关系的意识。包括塑造形象的意识、服务公众的意识、真诚互惠的意识、沟通协调的意识… 相似文献
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公共关系学科具有综合性、艺术性、实用性的特点,对于公共关系这样应用性极强的学科来说,只有将知识转化为能力才能真正发挥作用。所以在公共关系教学中,不仅要把握理论,更要强化实践教学。通过启发诱导理论联系实际,集思广益,教学相长的教学过程,达到培养学生积极参加公共关系实践,提高公共关系技艺的目的。如何加强“公关”课实践教学,我认为应从以下几个方面着手: 相似文献
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