湖南省长沙市井湾子社区 打造五大载体 构建学习型社区平台

湖南长沙市天心区青园街道井湾子社区成立以来,以创建学习型社区为切入点,坚持以人为本、服务居民的原则,精心设计活动载体,充分调动居民参与社区学习的积极性,不断提升居民的思想文化道德素质,促进了居民队伍整体文明程度的提高。一是通过创办全天候的社区图书馆、成立社区青少年读书俱乐部、设立“社区充电日”等载体,构筑自我学习平台。社区与湖南省图书馆联合建立了全省首家社区图书馆,省图书馆免费提供5000册书籍,坚持每天向社区居民免费开放10个小时并提供借阅服务,每年有1万多人次在社区图书馆阅读书籍。社区成立青少年读书俱乐部,依…     

浅谈学习型社区的特征及创建

学习型社区是适应学习型社会和终身学习的要求而产生的社区发展的新理念,它能提高社区居民的素质,提升社区居民的生活质量。但学习型社区有何特征,究竟该如何创建,本文将对此问题给予论述。     

湖南省长沙市营盘街社区 爱心满“营盘”

湖南省长沙市开福区营盘街社区是长沙市的旧城改造重点地段。社区在全省率先打造了社区特色品牌,获得了湖南省文明单位、市级文明单位等光荣称号。营盘街社区为老城区,以纯居民为主,情况较为复杂,要把沾染不良风气的居民从牌桌上、舞厅里拉出来,让他们重拾书本,让下岗失业的人们重新掌握一门技能,走上再就业的道路,社区采取了营造居民读书氛围的方法。社区一方面宣传造势、开展座谈,让社区居民组代表、社区党员先行动起来,带头从自己的家庭做起;另一方面对学习活动中涌现出的典型大力推广。如:家住盘乐园22号的陈女士用化名在网上和儿子进行…     

河南省新乡市崇信社区采用多种形式全力构建学习型社区

定王台社区地处湖南省长沙市城区中心,辖区内有徐特立、毛泽东等老一辈革命家学习、执教过的百年名校——修业学校,多家文化、艺术及其传播类公司落户定王台书市,湖南省新华图书城、长沙市图书馆紧临四周,具有浓厚的文化底蕴和气息。近年来,他们依据历史文化资源与省新华图书城、长沙图书馆建立长期合作关系,优惠社区居民购书及借阅条件。动员长沙万卷购书城设立了“少年回家驿站”,让放学后的学生在“驿站”内做作业、看课外书籍、绘画等,吸引学生们放学后进“驿站”,不进网吧。利用地区内资源优势,社区每年举办各种专题讲座10多场,举办群…     

株洲市创建学习型社区的现状与对策

目前，株洲市创建学习型社区存在着一系列问题：思想认识肤浅和模糊；缺乏规范管理与引导；学习条件不能满足创建的需求；全民自觉学习的氛围没有形成。株洲市创建学习型社区应采取如下对策：加强宣传与培训；改革投入机制；整合社区资源；加强规范管理；加强载体建设与目标驱动。     

宁波市江北区八成以上社区建成学习型社区

日前宁波市江北区启动了“悦读·新江北”图书漂流活动，这是该区打造学习型城区的又一项重要内容。近年来，江北区以提高市民素质为抓手，通过组建教授讲师团、开办学习超市、评选学习先进等方式，狠抓学习型城区的建设。如今，全区已形成以社区学院为龙头、街道（镇）社区教育中心为骨干、     

开拓创建学习型社区的新路

创建学习型社区的途径是：挖掘、整合社区学习资源,改革学校制度,提高社区教育的专业化水平,促进社区学习的组织化和组织学习的社区化,加强制度创新。     

学习型社区创建中“人的尺度”

创建学习型社区应该牢牢确立人的尺度。目前学习型社区创建到了一个重要的关口,硬件已大量地、炫目地造起来,但如果人际关系、人的情感、人的理想、传统与记忆等得不到重视,那么,学习型社区创建将会遭遇危机。     

湖南省长沙市咸嘉新村社区 让社区人人来学习 处处有课堂

长沙市岳麓区咸嘉新村社区是湖南省首个以“留地集中安置,综合开发建设”模式建设的社区。近年来,他们从创造机制着手,形成统抓统管、齐抓共管的强大合力,把学习型社区创建纳入社区精神文明建设、纳入社区服务、纳入社区治安综合治理、纳入社区群团组织建设,与全国示范社区创建同步安排计划、同步检查考核、同步总结评比;还专门聘请了4名社区顾问,为建设学习型社区工作方案的制定、骨干培训、工作评估等提供咨询和决策服务。咸嘉新村社区在创建学习型社区过程中很注重营造“人人是学员,处处是学校”的气氛,首先创建了学习型机关。街道工委、…     

创新终身学习节运作机制 全力推进学习型社区建设

正在上海创建学习型城市和学习型社区的背景下,普陀区真如镇自2001年9月起,连续13年举办了以"学习,人生第一需求"为主题的"真如镇终身学习节"。这个具有社区特点的学习性、群众性新型节庆活动,全面整合了社区资源,每届都有计划、有主题、有内容、有成果,并有学习节文集出版。目前"真如镇终身学习节"已经打造为真如镇建设学习型社区标志性的著名品牌项目。特别是近     

以人为本的学习型组织

本文主要阐述了学习型组织中蕴涵的人本思想。人是企业的主人和灵魂,而学习力是组织向上的张力,这种张力是创造的本源。以人为本的学习型组织"以自我超越人"为人性的假设,复归了完整的人性,为员工的自我实现创造了积极的条件,使员工在自我管理的基础上,保持企业的可持续发展。学习型组织这种顺应人性的管理,才是最好的管理。     

开展学习型社区创建的辩证思考

学习型社区创建是一项系统工程。它不仅是学习型社区创建本身的系统,也是街镇工作和整个社会发展系统中的基础性子系统。因此,要系统思考、辩证地处理好各种关系。     

创建学习型社区的三大策略：填补空白 整合资源 分层推进

20世纪70年代初,联合国教科文组织就提出了“向学习化社会前进”的目标,在我国,学习型社会和学习型社区建设的理念也逐步地深入人心。近年来,社区教育受到社会各界的广泛关注,发展迅速。但是,我们也深切地感到,由于对社区教育认识上存在偏差,致使一些不良倾向制约了社区教育的健康发展,阻碍了学习型社区的前进步伐。为此,宁波市白鹤街道立足现实,确立“三大策略”,引导学习型社区建设,取得了明显成效。     

湖南省陈家湖社区打造绿色学习平台构建全民学习社区

湖南省长沙市伍家岭街道陈家湖社区是20世纪90年代初开发建设的安置型社区,居民素质参差不齐。为提高居民整体素质,社区也曾想过种种办法,如开办市民学校、上门宣传、综合整治等,但最终收效不大。垃圾乱倒、杂物乱堆、违章建筑比比皆是、麻将声声此起彼伏。如何正确引导居民“讲学习,爱学习”已成为社区文明建设的重中之重。在社区党建联席会上,大家达成了共识:知识经济时代已向我们走来,要跟上时代的步伐,必须确立“做学习型公民,建学习型社区”的工作目标。为加强创建学习型社区的工作,社区成立了以党总支书记为主任、各楼栋组长为专干的…     

以资源共享建设学习型社区

党的十六大提出了对学习型社区建设的要求.目前制约学习型社区建设的主要因素是资源不均,从社区的可持续发展、信息化向社区延伸、全国文化信息共享工程的实施等方面看,以资源共享的方式建立学习型社区,将会为推进全面建设小康社会提供一个新的视角.     

论学习型社区的构成要素

学习型社区的形成和发展必须具备全新的外部、内部要素;学习型社区所处的时空环境是外部要素;社会发展目标、终身教育理念、无障碍学习平台、互动学习氛围、实现组织学习、社区全面参与是内部要素;学习型组织、社区文化建设是关键因素;抓住以上要素,学习型社区建设便能胜券在握。     

学习型社区发展趋势与对策初探

经济社会的深入发展,使社会的生产要素重新组合,改变了人们原有的生活组织方式,学习型社区的内容也不断发展、拓宽。明确学习型社区的发展趋势,分析存在的问题和探求对策,有助于完善以社区为基本单元的社会化服务体系,使社会与教育紧密结合起来,有助于提高人的素质,促进人的自身发展。     

创建“学习型”社区工作的着力点应放在哪里

问:来信中,一位读者对学习型社区很有见地。他认为:学习型社区是社区居民终身教育的一个内容,通过经常性的培训和学习,使社区居民对社区产生“认同感”和“归属感”,同时也能使社区精神文明得到发展,为社会可持续发展提供动力。他的问题是,创建“学习型”新社区,着力点应放在哪里?     

依托小社区解决大就业——长沙市雨花区砂子塘街道野坡社区就业的启示

长沙市雨花区砂子塘街道野坡社区,地处东塘东南角,辖区总面积0.2平方公里,现有人口3834人,辖区内国有企业17个,下岗职工206人。由于下岗职工多,社区有相当一部分居民生活比较困难。针对这一状况,野坡社区把指导下岗失业人员的就业工作放在了社区工作的重中之重。三年来,他们结合社区实际,率先在全市创办了第一家“社区就业指导中心”,办起了医疗服务等6个网点,组织了家政服务等5支队伍,拥有257名服务人员,开设了“钟点卫生”等16个服务项目,解决了652名人员就业的问题,辖区内206名下岗职工全部得到了安置,实现了“就业不出社区”的工作目标…