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《今日南国》2006,(12):58-59
钟山县职业技术学校创建于1985年,是一所集职业中专、职业高中和农村劳动力转移培训等办学功能为一体的公办综合性职业中等专业学校,校园占地72467平方米,学校建筑总面积为24061.7平方米,专任教师80名。2004年,学校成为贺州市第一个农村劳动力转移培训基地,是自治区农村劳动力转移“万人培训基地”、农村劳动力培训转移“十佳学校”。学校的计算机和电子电器两专业被评为自治区级首批示范性专业,是CEAC国家计算机教育认证培训考试站。2005年12月,学校被评为自治区级职业教育先进单位,2006年3月学校被评为自治区级重点中等职业学校。全校师生以“自立求实、创新奋进”为精神动力,以“就业有优势、创业有本领、升学有希望、发展有基础”的自治区级重点中等职业学校为契机,向更高的办学层次迈进。 相似文献
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《成才与就业》2012,(7):54
首批国家级重点中专·上海市现代化标志性学校学校简介上海市奉贤中等专业学校地处上海市综合工业开发区,学校占地面积220亩,投资2亿多元,总建筑面积6万余平方米。她是由政府举办的全日制中等专业学校,是教育部命名的首批国家级重点中专,为上海市现代化标志性学校。学校始终坚持社会主义办学方向,革故鼎新,敦品励学,凝炼了"自强不息、追求卓越"的校训,形成了"以人为本、和谐发展、人文合格、技能见长"的办学理念。学校设有7个专业:数控技术应用、机电技术应用、机械制造技术、计算机应用、会计、物流服务与管理、酒店服务与管理。学校校园环境美、办学条件优、师资队伍强、就业质量高、社会声誉佳,现正在创建国家级示范性中等专业学校。 相似文献
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中等职业学校教师职业压力研究 总被引:7,自引:0,他引:7
以111名中等职业学校教师为被试,通过问卷调查着重探讨了中等职业学校教师所感受到的职业压力及其压力源。研究发现,52.2%的中等职业学校教师感到“压力较大或压力很大”,中等职业学校教师在压力的一般体验上没有性别和年龄段的显著差异,但在某些因素上存在显著差异,其中女教师在工作负荷上比男教师压力大;在学生因素、工作负荷上,35岁以下教师压力较小。中等职业学校教师职业压力因素主要有六个维度,即学生因素、自我发展需要、工作负荷、考试压力、自我生存压力、学校生存压力。其中,学生因素和学校生存压力对中等职业学校教师职业压力水平有明显预测作用。 相似文献
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在当代教育事业竞争不断加大的今天,促进中等职业学校教师的专业发展已经是当前中职教育发展的当务之急。本文就当代中等职业学校教师专业化发展趋势进行描述,同时指出现代职业教育对职业学校教师专业素养的要求。最后为提高中职学校教师专业化发展提出相关的建设性建议。 相似文献