成都大学旅游文化产业学院简介

成都大学旅游文化产业学院创建于1994年，是四川省最早开办旅游管理专业的高等院校，也是成都大学重点发展的学院。     

改进旅游翻译，助推旅游发展

全球化的深入和各国产业升级，使得旅游产业发展成为发展势头最强劲和规模最大的产业之一，在中国也是如此。和旅游产业密切相关的是旅游资料翻译和推介。在中国，旅游资料汉译英有了大幅度的进步，但是还有许多的不足和错误，需要我们认真研究改进。本文通过研究中国旅游翻译现状，旅游翻译核心要求，旅游翻译策略、方法，提出了改进旅游翻译质量的建议，社会、高校、译者共同努力，改善旅游翻译，助推中国旅游产业发展。     

中南林业科技大学旅游学院(华天旅游酒店管理学院)简介

中南林业科技大学旅游学院(华天旅游酒店管理学院)的前身为1993年成立的原中南林学院森林旅游系和2003年成立的原湖南省经济管理干部学院旅游系。1993年,中南林学院创办了森林旅游专业,招收全国第一批森林旅游本科生,并创办了全国第一个森林旅游系。     

注重实践 强化特色 培养优秀商科人才——访三江学院商学院院长朱元午教授

三江学院商学院目前在校生1727名，是三江学院规模最大的学院。16年来，该院为社会输送本专科学生共4000多名。日前，本刊特约记者就该院的专业设置、实践教学及师资建设等情况，采访了该院院长朱元午教授。     

前沿·理性·责任 2011《旅游学刊》中国旅游研究年会召开

2011年5月21～22日，由北京联合大学主办，北京联合大学旅游学院《旅游学刊》编辑部承办的“2011《旅游学刊》中国旅游研究年会”在北京会议中心隆重举行。会议的主题是“中国旅游研究：前沿·理性·责任”，旨在“十二五”规划开局之年，聚合旅游产业的研究者、规划者、参与者，集中讨论未来5年中国旅游研究的前沿关注，分享旅游研究的最新成果，共商中国旅游及旅游研究的未来发展之路。     

肇庆学院旅游学院简介

肇庆学院旅游学院现有教职工30人，专任教师25人，其中教授3名、副教授13名、讲师9名；有博士学位的教师和在读博士的教师共9名，获得硕士学位的教师15名。全日制在校学生1130人。旅游学院现设有旅游管理、国际酒店管理、历史教育、文化遗产保护与开发4个本科专业，对合格的毕业生授予管理学学士或历史学学士学位。     

北京联合大学学院介绍——旅游学院

北京联合大学旅游学院创建于1978年,是我国最早建立的培养本、专科旅游管理人才的高等院校。办学水平在国内同类院校中领先。     

沈阳师范大学旅游管理学院专业方向与学科建设

一、专业方向沈阳师范大学旅游管理学院是东北地区最早开办旅游管理本科专业的教学单位。旅游管理专业创办于1993年,1998年被学校遴选为重点扶植学科,2000年获得硕士学位授予权。2005年,学院增设会展管理本科专业的申请获教育部批准,从而成为东北地区惟一一家具有开办会展管理本科专业的教学单位。经过多年发展,目前,学院旅游管理专业基本形成四大研究板块:1.旅游规划与开发。该板块由夏学英教授主持,尹德涛、吴宝宏两位副教授合作。其研究内容包括旅游规划与开发基本理论、区域旅游资源开发研究、中外旅游规划与景区管理原理和方法等。代表…     

纵观华夏，神游九州——评《中华文物古迹旅游》

《中华文物古迹旅游》是北京市教委精品教材立项建设项目之一，北京大学出版社2004年4月正式出版发行。可以说，此书首先来源于教学改革的需要。由基础学科向应用学科发展，是市场经济对教学改革的一个客观要求。从1986年起，作者所在的学校——北京联合大学文理学院(北京大学分校)的历史学专业调整专业方向，开始招收文物博     

团结务实改革进取的旅游公管团队

广州城市职业学院旅游与公共管理学院目前开设有旅游管理、酒店管理、物流管理、人力资源管理、社区管理与服务等专业，现有普通专科在校生928人，成人大专生1000多人。学院专任教师43人，其中正教授1人，副教授7人，讲师17人；在读博士3人，硕士学位教师32人；“双师”素质教师36人，并聘请一批行业精英为骨干的兼职教师。学院现有9个校内实训室，32个校外实习基地。     

加强人文素质教育 培养优秀旅游人才

目前高职学院旅游管理专业学生人文素质不高,严重影响了学生的可持续发展。高职学院旅游管理专业要大力加强学生的人文素质教育,培养学生正确的人生观、健康的心理人格和审美情趣,激发学生的思维能力和创造能力,提高学生的社会适应能力和竞争能力,使之成为优秀的旅游人才。     

黑色旅游的旅游动机浅析

20世纪90年代以来，黑色旅游成为了北美地区旅游学界新兴的热点研究领域。但是由于其特殊性和敏感性，国内尚未将这个概念作为真正的旅游产品提供出来。尽管属于黑色旅游范的服务和旅游活动已经展开，但业界和理论界对黑色旅游的研究和开发仍处于初步阶段。本文在界定黑色旅游概念的基础上，利用旅游心理学的旅游动机理论，探讨黑色旅游的动机，得出相关结论，是对黑色旅游开发和管理的有益探索。     

旅游院校人文教育的思辨与实践

旅游高等教育人才培养需要提升旅游人才的人文素养和综合素质。加强对学生的人文教育,培养具有人文情怀的"职业人",不仅是学生职业生涯发展的需要,也是旅游高等教育和旅游业健康发展的应然。北京联合大学旅游学院以培养适应国家特别是首都经济社会发展需要的高素质应用性人才为使命,以"宽广的知识、完善的人格、旅游的情怀、国际的视野"作为旅游人才培养的核心目标。学院为实现培养目标,不断探索和实践文化育人,推进和完善人文教育。以专业建设和旅游教育品牌塑造为依托,全过程、全方位实施文化育人,培养全面发展的旅游"职业人",为社会输送高素质人才。     

南极旅游，你准备好了吗？

至美、至纯、神秘、孤独的南极洲，不仅是科学考察的圣地．也是人们向往的旅游天堂。南极特殊的地理位置和极端的自然环境，造就了其原始恢宏的自然景观和千形百态的动植物世界，从冰清玉洁的冰山、浮冰到绚丽珍奇的极光、极夜，从罕见的地吹雪、     

推进特色旅游发展打造休闲旅游品牌

针对国家实行新节假日制度后出现的一系列“端午”“中秋”短期假日，并由此产生短途游、自驾游增多的实际．高淳积极推进农家乐休闲旅游品牌发展。如今，高淳已成为南京主城、长三角城郊休闲度假区。据调查，2007年，全县接待游客98万人次，旅游收入5．78亿元。     

作为戏剧的旅游：旅游拟剧理论构建研究

自戈夫曼提出社会拟剧理论以来，西方旅游研究领域出现了一系列表演转向的研究，这引起了旅游学者们的极大兴趣。旅游学者们从不同的角度展开了相关研究，构建了旅游拟剧理论的知识体系，但这些研究相对来说比较分散。文章从系统论的视角和旅游规划的角度对旅游拟剧理论的构建提出了新的尝试和探索，重点剖析了旅游舞台布景设计、演员表演管理和剧本设计的规划要点，并揭示了旅游剧场建设的基本原理和深层逻辑。通过本研究，为旅游目的地规划与产品设计提供了新的理论参考。     

构建旅游院校“产学研一体化”办学模式的几个问题探析——以北京联合大学旅游学院为例

"产学研一体化"办学,作为一种不同于传统旅游院校的办学新形式,其模式的理论概括、完整表述等还在探讨之中。在借鉴相关研究、明晰相关概念的基础上,以北京联合大学旅游学院为例,对旅游学院"一体化办学"的理念、依据、模式以及作为该模式的中心内容——产学合作教育的层次及类型等几个重点问题作进一步探析。     

旅游管理专业产学研运行机制的研究与实践——以辽东学院旅游管理专业为个案研究

产学研相结合,完善产学研运行机制,是满足现代旅游企业发展对人才的需求,也是提高学生自身素质的重要途径。本文从五个方面分析、介绍了辽东学院旅游管理专业产学研运行机制的研究与实践,对促进旅游管理专业的教学改革、提高教学质量和学生的科研能力、拓宽学生的就业选择具有一定的借鉴作用。     

刘少奇三个儿女为跨国姻缘付出的代价

早在1939年，刘允斌和刘爱琴，就被送到苏联，他们兄妹也曾在毛岸英兄弟待过的莫尼诺儿童院学习过一段。1945年，刘允斌考入莫斯科钢铁学院冶炼专业。在该院毕业后，他以优异成绩进入莫斯科大学，读核物理学研究生，1955年获副博士学位。     

多功能多层次复合型的旅游学院——上海春申旅游进修学院

上海春申旅游进修学院创办于1987年9月,是由上海市旅游培训中心举办的为旅游行业服务的多功能、多层次、复合型的旅游学院,是上海市旅游事业管理委员会定点旅游学院,能优先获得旅游人才的信息和办学指导.是上海市《中华人民共和国导游员资格证书》、旅游涉外宾馆员工《上岗证书》首批定点培训单位。学院多次被静安区教育局评为办学先进集体,是上海市双十佳培训机构,2003年被上海市教委评定为A级进修学院。