十年办学 十年发展──写在思想政治教育专业创办十周年之际

1984—1994年,十载寒暑,十度春秋,我校思想政治教育专业已走过十个年头。回顾十年,我们几经风雨,历经坎坷。期间,我们饱尝了创业的艰辛,体会到收获的欣慰,也常常留下几分遗憾。但是我们毕竟把专业办起来了,站住了,发展了,取得了成果,也取得了经验,可谓是十年建设,初具规模;十年开拓,形成特色;十年探索,改革发展;十年育人,桃李盈门;十年耕耘,累累硕果。一、十年建设,初具规校办学初具规模国家教委于1984年创办思想政治教育专业,我校是全国第一批开办思想政治教育专业的学校之一。十年来,我校思政专业共招收四年制本…     

我国三十五年来的中美关系史研究

一、两个阶段的发展解放以来中美关系史的研究大体上可分为两个阶段:1949——1979年为第一阶段;1979——现在为第二阶段。第一阶段。1949——1979年新中国建立以后,中美关系史的研究是在中美两国之间激烈对抗的历史条件下开始的。到1979年三十年中(十年“文化大革命”中这一领域的研究基本停顿。实际上只有二十年不到的时间)共出版了二十多部专著和小册子,发表了论文和文章220多篇。这与解放前将近五十年(1901——1949年)中文章不过300多篇,专著更少的情况相比,应该说成     

路易·勃朗主要历史著作述评

路易·勃朗,作为一个历史学家,对十九世纪法国史学的发展作出过一定的贡献。他的史学著述甚丰:关于法国大革命,他写了十二卷本的巨著《法国1789年革命史》;关于七月革命及七月王朝,他写了五卷本的《法国十年史(1830—1840)》,关于二月革命,他写了《社会主义·劳动权》、《向正直的人们呼吁》、《卢森堡宫的二月革命》、《二月革命史页》,《历史的辩驳》和《1848年法国革命史》(二卷本)等著作;此外,他还写了一部《英国十年史(1861—1871)》。今仅就他的《法国十年史(1830—1840)》、《法国1789年革命史》这两部主要历史著作,作一简略的述评。     

回国拜年记

正出国留学以及在美国定居已经有十多年了,在这十多年里,温州的变化日新月异,我家拜年的习俗却一如既往。去年腊月十九,我和大儿子本踏上了回乡的旅途,准备返乡过年并接本的弟弟,在温州呆了五个多月的小安迪回美。带着本以及两个装着好多母亲要分发给各家亲戚礼品的巨大的行李箱,经过12个小时的飞行到达上海,却因大雾封锁,回温的航班     

萧社和:打造红色“中国风”

大涌——一个十分普通的地名。这座位于广东省中山市城区西南部十多公里的小镇,谈不上有什么森林资源,却有着占据全国过半市场份额的红木家具产业集群,有"中国红木家具生产专业镇"之美誉。从名不见经传到名声鹊起,从家庭作坊式生产到规模化、专业化、科技化的产业集群的转型,大涌用30年的时间成就了一个中国红木当代发展的奇迹。30年...     

第二篇 十年回顾——以党建的科学化，推动南京的三个发展——十年，构建南京党建崭新样本

每一个十年。总有那么一些人、一些事跳跃在我们的视线中，经久不衰。专栏盘点这十年（2001—2010）南京党建走过了哪些历程。十年回顾，我们将在“三个发展”旗帜的引领下，驶入下一个精彩十年。     

关-天经济区文化资源的价值认知

2009年6月,国家发展改革委员会颁布了《关中—天水经济区发展规划》,这一战略性的前瞻决策,给中国西部大开发的再次深化带来了新一轮的活力,开辟了更为广阔、丰富的物质文化的有效视域。正是从这一意义上说,关中-天水区域的地缘特性,本就属于华夏物质文明与精神文明的高位区,对已经开发和尚待开发的巨大的物质资源以及已经挖掘和需更多投向的精神文化资源的挖掘,就成为学界关注研究的聚焦点。本文就关中-天水经济区文化价值的认知;关中-天水经济区三种文化资源的认知;文化议政与政府文化决策的认知三个问题予以探讨。     

联合国四个发展十年战略评析

为实施宪章中关于促进发展的宗旨 ,联合国连续实施了四个发展十年战略 ,通过了一系列纲领和行动计划。从第一个十年到第四个十年 ,联合国的发展思想经历了“增长”、“公正”、“人权”和“可持续发展”的变迁 ,为其发展活动和业务的展开建立了思想基础 ,提供了战略指导。     

把握成人教育特点 努力提高机房管理水平

我校成教院计算机机房成立于1988年，从最初的十台IBM－PC计算机起步，至今已有近十个年头了。伴随着成教事业的发展，成教院机房开始逐步扩大、健全。目前已有104台机器，其中486以上的微机有七十多台，各种规章制度也逐一完善，在成人教育中发挥着越来越重要的作用。一．机房管理规章制度的建立、健全和完善成教院机房面向成教院十几个专业开放，近年来随着计算机的普及和发展，几乎所有专业都把计算机和本专业相关课程结合起来，将计算机知识应用于本专业的各个环节之中。这意味着一个专业的教学计划中许多课程都要涉及计算机知识，而…     

我国段子文化研究之进程、主题、视角与方法

互联网赋权下,段子文化日趋兴盛,段子文化的研究日益得到学界的重视。检索知网相关文献资料发现：我国段子文化研究从研究进程看,其经历了兴起与发展两个阶段,2003—2009年是兴起阶段,2010年至今是发展阶段;从研究主题看,其主要包括段子的概念与成因、段子的特点与创作、段子的意义与作用等;从研究视角和研究方法看,从政治学、社会学视角展开的研究最多,研究方法以个案分析法、内容分析法、访谈法和问卷调查研究方法为主,定性研究多,定量研究少。