大学生心理健康的现状及对策

大学生心理健康已成为高等教育的一个重要内容。把有效的测试分析方法与思想政治教育有机地结合起来 ,可以增强大学生提高心理素质的主动性。高校的领导、教师要自觉地认识这项工作的重要性 ,从教学内容到校园活动 ,都要创造有利于培养高尚情操的文化氛围。     

大学生心理健康问题的现状及对策探析

大学生心理健康教育关系到大学生个人的发展,也是建设和谐校园的重点。文章对目前大学生存在的主要心理健康问题及其对和谐校园建设的影响进行了分析,并提出了解决大学生心理健康问题的有效对策。     

网络环境下大学生心理健康的现状及对策研究

众所周知,互联网是一柄“双刃剑”。网络信息能给人们带来新的观念、创新的意识和丰富的知识,能开阔大学生的视野,但同时也带来了一系列的心理问题。根据网络所具有的魅力和所带来的负面影响,了解大学生心理健康的现状,查找产生心理障碍的原因,提出相应的对策,对培养大学生成为创新型合格人才具有十分重要和深远的意义。     

河北省农民工心理健康现状及对策建议

农民工是当代产业工人的重要组成部分,其心理问题已引起社会的广泛关注.解决河北省农民工心理问题,必须真正深化户籍制度改革、建立农民工最低生活保障体系、健全相关法律制度和努力提高农民工素质,从而达到预防和与治疗心理疾患的目的.     

大学生心理健康问题及对策

大学生心理健康问题已引起社会各界的广泛关注和深刻反思,如何加强和改进大学生心理健康教育,已成为目前各高校教育工作的一项重要内容。加强大学生心理健康教育工作,应针对大学生心理健康的实际情况及产生的原因,采取正确对策。     

大学生心理健康现状分析与对策研究

大学生受各种思想影响出现了一些心理问题,如对环境适应能力较差,人际关系不和谐,学习和就业压力大以及恋爱观不正确等。出现这些心理问题的原因,既有个人和家庭的因素,也有学校和社会的问题。大学生的心理健康问题不容忽视,我们应加大心理咨询和心理辅导教育的力度,加强校园文化环境建设,帮助他们建立良好的人际关系,促使他们学会自我调适的方法,以利于大学生健康成长。     

当代大学生心理健康问题与对策略论

随着社会转型和高等教育大众化时代的来临,大学生心理健康问题显得尤为突出,承受着来自于环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职就业、家境贫困、网络成瘾方面的心理压力,从而出现心理问题。引发大学生心理问题的深层原因,可以归结为大学生自身心理发展阶段、社会、学校和家庭等四个方面的原因。高校必须高度重视大学生心理健康问题,树立以人为本、全面发展的育人理念,要营造和谐向上、丰富多彩的校园文化环境,构建多元化、全覆盖的心理预防与援助机制,从而切实提高大学生心理健康水平。     

新时期大学生心理健康特点及对策探析

虽然高考制度是以应试为主,让大学生拥有较为丰富的知识,可是对其健康心理和人格培养的塑造较为忽视。由于心理问题造成退学、休学的大学生数量直线上升,大学生凶杀、自杀等事件也经常在报刊与电视节目中出现,对大学生的心理健康特点的分析成为了十分重要的问题。以新时期大学生心理健康特点为根本,进行详细的对策探析。     

高校艺术类大学生分类指导研究

艺术类大学生与其他专业大学生相比,有着鲜明的特点。分类指导就是具体问题具体分析,具体情况具体对待．分门别类,科学指导。应判断分析艺术类大学生特点,探讨对艺术类大学生实施分类指导的重要性和必要性,探索有符合艺术类学生特点的分类指导方法。     

艺术类大学生思想政治工作探析

随着国际国内形势的发展,高等艺术院校学生思想政治工作面临许多新的情况和困难。我们只有转变教育观念,丰富教育内容,运用新方法和手段,探索新途径,才能应对世界政治多极化、经济全球化、信息网络化给思想政治教育带来的新挑战。     

电大普通专科学生心理健康状况调研

目的：研究分析浙江广播电视大学普通专科学生心理卫生状况。方法：采用精神症状自评量表（SCL-90）,按年级、专业分层抽样,在浙江省选取了10所广播电视大学,测评了有效样本805个。并进行了分析比较。结果：被试中至少有一个因子得分大于或等于3分的学生占20％。男女生、不同年级、生源等比较均无显著差异,不同经济条件的学生反映在各因子得分上有显著差异。总体上,电大普通专科学生心理卫生水平差于全国常模和全国其他层次的大学生,经济条件差的学生心理健康问题相对更为突出。结论：电大普通专科学生心理问题不客忽视。     

当代大学生亚心理健康的成因分析及调节对策

针对大学生亚心理健康的现状、危害及形成原因,应从个人、家庭、社会等方面采取预防和调节措施,使他们走出亚心理健康的困境,成为国家需要的合格人才。     

论大学生心理健康教育理念的积极转向

大学生心理健康教育是我国高等教育中的发展性课题,随着心理健康教育内涵与目标的深化。以及心理学理论研究中出现的文化学转向、本土化转向、积极转向,共同推进大学生心理健康教育的理念嬗变。它表现在心理健康教育的对象由“问题”学生到大多数学生身上;心理健康教育的内容由过去的单纯“纠错”转向以培育学生的积极品质为主;心理健康教育的方式从简单理论灌输到增加积极体验。     

大学生心理健康问题的现状与对策

大学生心理健康存在的问题主要表现在人际关系不和谐、情感和经济困惑以及就业压力等问题上。我们应该充分发挥学校心理咨询作用,把心理素质教育渗透在各科教学之中,为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。     

大学生心理健康教育的问题和对策

今天的大学生是国家未来建设的栋梁之材,他们的心理健康及由此引发的诸多问题已引起社会各界的广泛关注。深入分析大学生心理健康教育工作的现状,正确认识这方面存在的问题,提出有效的对策,是高校教育工作者的当务之急。     

贫困大学生个性特征与心理健康的调查研究

随着高校的扩招和收费制度的改革,贫困生的数量日益增多,他们不仅面临着经济和生活的压力,而且也产生了一系列心理问题,作为社会高层次人才,他们的心理健康日益受到关注,文章从个性特征与心理健康的角度进行探讨,试图为贫困生的心理健康教育提供依据.     

心理健康与大学生全面发展

从大学生心理健康存在的问题及心理健康在大学生全面发展中的意义,说明了大学生心理健康与全面发展的关系,强调了大学生心理健康工作的重要性。并提出如何增进和维护大学生心理健康,促进大学生全面发展。