个案辅导的时间如何设定

社工A问：在个案辅导过程中,我对辅导时间的设置很拿不准,有一种说法是辅导时间分为两种,一种是50分钟,另一种是90分钟。在实际操作过程中,时间到了之后我往往不知道如何结束辅导,结果一拖又过了一个钟头,甚至一个辅导会做两个多小时,案主和我都感觉非常累。由此衍生的一个问题是,在辅导过程中,我会无形中将自己的想．法带给案主,结果也往往是我比案主更着急,整个辅导过程更像在处理我的需求,而不是案主的需求。     

个案工作的工作过程（二）

3．计划：是一个理性思考及做决定的过程．包括制订目标及选择为了达到目标而采取的行动。它是为下一步允入行动服务的,也是介入行动的蓝图。     

灾后退化行为的个案辅导

四川汶川大地震发生后,众多伤员和灾民被紧急转移到其他城市进行临时安置。随着大批灾民被安置到成都,承担日常救助任务的成都市救助管理站紧急启动应急预案,承担了轻伤员的临时救助救治和健康灾民的临时安置任务。     

个案工作的模式（二）

行为治疗模式：以经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论为理论基础。该模式是以服务对象的行为学习为中心展开的,注重人的行为的习得、改变的规律,注重外部环境在行为习得中的作用。其治疗的焦点是做一系列事情以持续引起服务对象行为的转变,但不关心在此过程中服务对象的心理世界发生了什么变化。其特点是注重服务对象行为的评估、关注服务对象行为的修正、侧重服务对象修正后行为的评估等。其治疗技术包括放松练习、系统脱敏、满灌疗法、厌恶疗法、模仿等。     

个案工作的技巧·会谈（二）

支持性的技巧社会工作者借助口头语言和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术。     

一位IT企业员工的个案辅导

所有困扰人类的严重情绪问题实际上都直接起源于那些非理性思想,只要能帮助个体产生某种认知层面的改变。以理性思考代替非理性思考,那么个体的自我挫败感就会消失,情绪障碍就会有显著改善,压力就会得到极大缓解。     

个案工作的技巧·收集资料（二）

现有资料的运用：对于一些已经有记录的资料,如学生的成绩单、低保户家庭的基本状况等,社会工作者可以通过有关机构查阅和收集。     

用心开启快乐之门——癌症患者个案辅导

案主的困扰76岁的Z老是青岛市军休五中心的军休干部,以前性格活泼开朗,是军休中心的活跃分子。可最近两年,Z老的身影几乎从集体活动中消失了,即使见面,也不再是以前笑语欢歌的开心模样,反而一幅阴沉忧郁的样子。几个月前,Z老的老伴造访社工部,说起了Z老因患癌症身心遭受折磨并出现各种异常状况的事实,寻求社工的帮助,希求改变Z老目前的精神、生活状态。     

个案工作的技巧·建立关系（二）

制造气氛：通过选择和安排与服务对象初次见面的环境,营造良好的气氛,促进专业合作关系的建立。积极主动：服务对象寻求帮助时通常内心充满矛盾,一方面希望改变目前不满意的生活状况;另一方面又对自己缺乏足够的信心。社会工作者积极主动的态度和友善的行为可以减轻服务对象的紧张和不安,增强服务对象作出改变的信心。     

个案工作的工作过程（三）

5．评估：是运用科学的研究方法和技术,总结整个社会工作介入过程,考察介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程。     

社会工作专业教育个案（二）：金陵大学

金陵大学的前身是1888年在南京成立的汇文书院,书院设博物馆（文理科）、医学馆（医科）和神道馆（神学科）,1890年设成美馆为中学部。1907年,美国基督会于1891年创立的基督书院和美国长老会于1894年创立的益智书院合并为宏育书院。1910年,宏育书院并入汇文书院,成立私立金陵大学。金陵大学社会学系创办于1931年,隶属于文学院,柯象峰为系主任。     

个案工作的工作过程（—）

1．接案：是社会工作助人活动的开端,是社会工作者与潜在的服务对象开始接触、了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受服务的过程。社会工作者与潜在的服务对象通过沟通,达成共同解决问题的初步协议。     

师范生心理辅导技能培养策略浅析

师范生职业技能的培养是师范教育的重要内容之一,随着社会的发展和教育教学改革的不断深化,人们对心理健康教育重要性的认识逐渐提高,师范院校也已经开始重视对师范生进行心理辅导技能的培养。本文结合师范生心理辅导技能培养的现状,着重提出了培养师范生心理辅导技能的策略,试图对教师职业技能的理论和实践提供一些可行性建议。     

优势视角下学校社会工作个案辅导策略

优势视角是20世纪八九十年代兴起于西方社会工作领域的一个新的实践取向,是一种以积极的视角来看待服务接受者及其行为的理论。     

走出心灵的“保护伞”——震灾后学生退化行为的辅导个案

经历创伤经验后的幸存者,不管是成人或是小孩。有时都会用“回到从前的幼稚时代”的方式来面对创伤经验所带来的压力,这在心理学上称为退化。退化行为如同心灵的一把“保护伞”,让人暂时不必面对伞外的烈阳与风雨。然而,若对此不作任何处理,当事人便有可能就此养成了依赖、任性、自我为中心,长不大的个性。     

备战技能大赛? 探索辅导策略 ——中职英语技能大赛情境交流竞赛辅导实践

近年来,浙江省相继举办多届中职英语技能大赛,有力地推动了中职英语教学模式和人才培养方式的转变,充分展现出中职学生英语口语表达能力和职业风采.本文结合笔者自身的辅导实践,不断总结经验,梳理策略,从挖掘人才、选拔好苗,吃透规程、明确规则,关注热点、编写题库,开展集训、多维指导等四大方面来开展中职英语技能大赛情境交流竞赛辅导,有效地提高了辅导成效.     

个案管理的实施原则（：）

照顾协商：个案管理工作对个案管理者协调能力的注重要多于照顾技巧,它强调个案管理者必须协调各方资源为案主提供“全人”（whole person）的服务。     

个案工作各阶段的工作要求（七）

（1）确定评估的内容。评估主要涉及三方面内容：A．服务对象的改变状况,包括哪些方面得到了改善、改善的程度如何、哪些方面没有得到改善;B．工作目标的实现程度;C．服务介入工作的各方面投入,包括人员、时间、经费以及其他资源等投入。     

个案工作的技巧·建立关系（一）

感同身受：社会工作者在与服务对象接触的过程中,尽可能多地了解服务对象所面临的处境,把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。     

个案工作各阶段的工作要求（八）

追踪（跟进）阶段结案之后,还需要根据服务对象的情况安排追踪（又称跟进）。追踪阶段要明确三方面任务：（1）根据服务对象的状况安排一些结案之后的练习,巩固服务对象已经取得的进步,增强服务对象独立面对问题的能力。