英国社会工作面临的挑战

最近20年以来，英国社会工作伴随着福利国家模式的困境也进入了发展的“瓶颈”，特别是随着社会工作体系的完善，这一体系中的“失效”问题也开始浮现，公众开始对社会工作服务提出各种更高的要求，而社会工作也面临着在全新的背景下实现自身发展的重大课题。     

挪威社会工作历史与现状

社会工作的发展 在社会工作教育引进挪威之前，属于社会工作者的角色功能由挪威各级社会福利官员去承担。第二次世界大战以后的国家重建需要更有能力的地方（和中央）管理者，所以挪威地方政府管理和社会工作学院应运而生。 最初，社会工作课程主要限于管理方面。挪威社会工作教育几乎从开始就深受国外的影响。     

我国社会工作发展存在的问题与对策（上）

虽然社会工作从上世纪引进我国大陆地区已有近百年时间，但它作为一项国家职业制度建设则从2006年才开始，短暂的时间以及缺乏本土的经验使得社会工作的发展不可避免地存在一些问题，而制度化是目前社会工作的主要矛盾与关键问题，大致归纳起来可分为三类：     

社会工作岗位设置的困境与对策

我国社会工作建设因起步晚，面临着许多需要解决的问题，尤其是社会工作岗位设置方面，缺编制、缺岗位，严重制约了社会工作事业的发展。 社会工作岗位设置的困境 社会工作事业发展中的岗位缺位。社会工作作为一门助人的专业，在其发展历史上，大都是从岗位需求开始的。与西方社会工作事业发展不同，我国社会工作事业的发展是从学历教育开始的。但是，由于社会上缺乏社工岗位，大多数毕业生难以找到对口工作，不得不改从他业。     

把握大势 融入大局 开创青少年社会工作发展新局面

青少年社会工作是国家社会工作的重要组成部分，也是社会工作发展的重点。民政部作为社会工作的牵头负责和综合协调部门，一直高度重视青少年社会工作发展。今后一个时期，要站在国家社会治理创新和社会工作整体发展的战略高度，进一步深化认识，加快推进青少年社会工作发展。     

督导：中国社会工作专业化的瓶颈

自从正式的社会工作教育开始以来，督导被视为社会工作教育、社会工作实务及机构管理的一个独特过程．它也是保证服务水准和促进专业发展的过程。而如何进行有效的专业督导，既是困扰我国社会工作教育界多年的问题，也是制约我国社会工作职业化、专业化发展的瓶颈之一。     

挪威的社会工作（上）

挪戚社会工作的发展历程 挪威的社会工作伴随该国社会福利制度体系建立而发展与壮大，其发展可归纳为倡导、建立、壮大、完善四个阶段。 倡导阶段 与英、美等国19世纪末、20世纪初开始建立专业社会工作相比，挪威的社会工作发展起步较晚。     

社会政策体系需要进一步完善

从历史和现状上看，一个国家专业社会工作体系的建立、发展和改革与其国家的社会政策发展密不可分。在我国，过去传统社会工作的模式是根植于计划经济时代社会政策模式之中的，而当前建设社会工作人才队伍的进程也与社会政策的发展变化有着密切的联系。社会工作人才队伍建设的目标、原则、资源以及专业社会工作的制度设计都与社会政策的发展有着密切的关系。     

珍惜决定留下来的人

早前出席了香港中文大学邀请一位加拿大学者对内地社工发展研究进行的分享会。研究虽然只是针对内地一个二线城市的社会工作发展，但可贵之处在于这项研究从内地社会工作未起步就已经开始，到国家政策出台，至今还在持续进行。研究访问的对象包括不同的持份者及前线社工。     

政府购买社工服务提速大考——政府购买社工服务的探索与方晦——全国政府购买社会工作服务战略研讨会综述

在我国，政府购买社会工作服务起步较晚，但近年来，政府购买社会工作服务在广东、上海等地已获得了很大的发展，中西部地区的一些地方政府也开始购买社会工作服务的尝试。政府购买社会工作服务制度目前已经成为我国社会工作、社会建设中的一项关键性、基础性制度。     

深圳本土督导模式探索

2007年，深圳市开始推行社，会工作试点，大力推进社会工作发展和社会工作人才队伍建设。目前，全市社会工作发展初见成效，也初步建立了-线社工-督导助理-见习督导／初级督导的三级人才架构体系。     

积极开拓具有中国特色的儿童社会工作

儿童是国家的未来、民族的希望，是一个需要高度关注、关心与爱护的特殊群体。儿童的生存、保护与发展是提高未来人口素质的基础，直接关系到一个国家和民族的前途与命运。儿童是社会工作的重点服务对象，儿童月目务是社会工作的重要领域，儿童社会工作是我国社会工作的重要门类。开展儿童社会工作的根本目的是芫了促进儿童的健康成长。     

佳进农村社会工作及其人才队伍建设要塞点抓好“三个环节”、把握“四个着力点”

党中央高度重视社会工作人才队伍建设，将社会工作人才纳入了国家社会发展重点人才开发领域，要求加大社会工作人才服务农村的力度。 国务院对社会工作高度重视。在新的”三定“规定中，正式将社会工作职能赋予民政部。 推进农村社会工作及其人才队伍建设是一项长期性．基础性、战略性的系统工程。     

生机勃勃的广州社会工作——广州社会工作的“四化”：科学化、人本化、本土化、全局化

近年来，全国各地社会工作的发展方兴未艾、如火如荼。作为改革开放前沿阵地的广州，早在十几年前就开始了社会工作的探索和实践。党的十六届六中全会提出“建设宏大的社会工作人才队伍”的重大任务之后，广州更以宽松的政策环境和海纳百川、兼容并蓄的城市胸襟，凭借毗邻港澳的区位优势，形成了发展社会工作的良好社会氛围。尤其是近两年，通过两个城区（荔湾区、海珠区）和一个事业单位（广州市老人院）社工人才队伍建设试点的带动，迈开了广州发展社会工作及其人才队伍的坚实步伐。     

时代呼唤专业社会工作大发展

社会工作面临的机遇 在相当长的一段时间内，外部发展环境不尽如人意一直是我国专业社会工作发展面临的困扰。自2006年中央提出构建一支宏大的社会工作人才队伍后，从国家到地方层面的有关社会工作的支持性政策相继出台，才使社会工作发展的外部环境有了很大改观，但离社工界的理想局面尚有些距离。     

社工发展的里程碑事件

《指导意见》是国家推进社会工作人才建设的标志性文件，不但会促进民政领域社会工作的良性发展，也将对其他领域社会工作的推进具有示范作用。     

培养人才重在教育和培训

看到中央发布的《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，最先跃入眼帘的就是“社会工作专业人才”的“专业”二字，心里不由地“激动”了一下——国家终于开始将社会工作专业人员与社会工作从业人员区分开，想要大力着手培养专业人员，将从业人员培训转化为专业人员了。作为社工专业毕业又一直坚持做社工的人，我最希望看到的正是这个方向。     

万载经验：专业人才和本土人才互动

农村地区怎样引入社会工作，建设社会工作人才队伍，这是当前中国社会工作发展中无法绕开的一个重要问题。虽然很多地区都开始了发展社会工作的探索，但这些探索和成果总体上偏向于城市区域的社区、学校和福利部门等领域。在这种背景下，万载实践的意义不言而喻。     

社工继续教育，怎么办？——如何有效地开展社工继续教育

今年6月发布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020）》中，对社会工作人才队伍的发展目标这样描述：“以人才培养和岗位开发为基础．以中高级社会工作人才为重点，培养造就一支职业化、专业化的社会工作人才队伍。到2015年．社会工作人才总量达到200万人。到2020年．社会工作人才总量达到300万人。”     

笏开道的农村社区社会工作思想

1912年．美国人步济时创办北京社会实进会，开始把西方的专业社会工作引入中国。如今一百年过去了，伴随着我国经济社会的发展，社会工作作为一门专业和职业正在华夏大地兴起。为了纪念社会工作百年发展历程．本刊特开设“社工百年回顾”专栏，重新梳理、反思社工百年发展的点点滴滴，透过传统看未来。