“牛”“半”错用

汉字,谁都知道,象形、指事、会意、形声、转注、假借。据说,老祖宗造“牛”和“半”这两个字时,遵循的也是上述规律：牛有两支角,两支角的“半”字自然要读成“牛”;而半是一半,只有半边,“牛”字就为半。     

美国最牛“钉子户”

梅斯菲尔德1921年出生在阿勒冈州，1966年为了照顾年老的母亲，搬进了西雅图巴拉德西北46街一个两层楼的小房子。这栋房子建于1900年，只有90多平方米。     

我要“读”下去

我从小就喜欢看书,虽然爸爸妈妈都不识字,但爸爸还是会经常从厂里借来连环画,有时候姐姐哥哥抢着看,我就缠着他们读给我听。上小学识字以后,晚上临睡前妈妈会坐在床边,我就捧着书读给她听,这成了我儿时最美的记忆。     

从“牛”类词语看词的音义关系

所谓“牛”类词语是指包括“牛”在内的以“牛”为语素或句法成分的一类词语。通过对词的音义关系的考察,可以简捷而有效地区分“牛”类单词和“牛”类短语。词的音义关系应该作为确定词与短语界限的核心标准。     

吴优：“牛”在踏实

开朗、自信、“压不死的小强”这些都是吴优的代名词，这个笑起来十分爽朗的阳光大男孩，一副“无忧无虑”的模样。在刚刚结束的2011年“谁比我更牛”校园牛人招聘计划中，现为上海财经大学研二的他，从全球九千多名应聘者中脱颖而出，成为最终上榜的4名“牛人”之一，并且是唯一的上海本土高校学生，他因此而获得企业年起薪30万元的OFFER。     

唐僧：史上最牛的“海归”

留学整个过程花费的时间是十四年，只在雷音寺呆了片刻，换句话说，唐僧的学制就是如来给他发放教材的那一丁点时间，这个学制也是短得不能再短了，用一个宇概括——牛。     

让正能量“牛”起来

在8月19日召开的全国宣传思想工作会议上,习近平总书记明确指出：“必须坚持巩固壮大主流思想舆论,弘扬主旋律,传播正能量,激发全社会团结奋进的强大力量。”（新华网8月20日）     

毕加索减法画牛

毕加索终生酷爱画牛. 刚开始画牛的时候,毕加索只是照牛的样子画牛,其“牛”跃然纸上,呼之欲出,世人惊叹为“真牛”. 年轻时,毕加索画的牛形体庞大,有血有肉,雄壮威武.一次,他在乡间田野间画牛,一老黄牛悠闲吃草,踱步而来,牛憋见画中之牛,瞪大眼睛,愣许片刻,突然撒腿落荒而逃. 随着年龄增长,岁月磨炼,毕加索画的牛突显筋骨,笔笔精湛.其画技炉火纯青,无人能模仿,无人能超越.     

胡介国：非洲最“牛”的华人

在非洲最大的石油生产国尼日利亚,提起胡介国这个名字几乎无人不知。他从一名普通打工仔,一步步打拼成拥有亿万身价的集团公司老板,又成为总统顾问,令人惊叹不已。而更具传奇色彩的是,他还是非洲唯一的华人酋长!拥有上百人的私人武装卫队和"永久赦免权"。     

浅谈篮球传接球“球感”练习的设计及原则

篮球传接球“球感”应由浅入深、由易到难地进行练习,并提出各种要求,应多触球．练习和基本教学应相互渗透,有机结合,同步进行,不可偏一,在此基础上,应加强即时信息反馈．     

一定要写出“感”来

同学们在写读后感这类文章时常犯的一个毛病是大量地引用或叙（xu）述所“读”材料的内容，忽视了对“感”的抒发，致使所写的文章成了缩（suo）写的摘（zhai）抄。写“读后感”一定要写出自己对所读文章的感受、体会，     

“好孩子”姚明

他出身篮球世家，身高达2.26米。篮球不是他少年时的理想，却成就了他的青年时代……也许你已经猜到了，没错，他就是姚明。     

“梁”、“粱”要分清

孟帆的散文集《寻梦》,1997年12月由江苏文艺出版社出版。在《三访阮元墓》这篇散文中有这样一段话:“又知阮元墓在‘江苏省文物保护单位’之列,却不理解为什么一点未加保护,而且连最起码的保护碑识都未立,这大概是墓所在地邗江县的事。王章涛先生也说扬州人不知珍惜文化遗产,更缺乏现代商业意识,还说到邯郸市按唐人传奇《枕中记》所述,建造了一处‘黄梁美梦’旧地;而‘蚂蚁缘槐夸大国’典出《南柯记》,其地正在‘广陵东十里’之槐泗。”以上引自该书第94页。文中“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。语本唐李泌《枕中记》:“卢生欠伸而寤,见方偃…     

做好“三个代表”思想的“三进”工作要充分利用网络资源

充分利用丰富的网络资源 ,提高运用网络服务于思想教育工作的能力 ,借助网络手段有效地抵御某些错误的、庸俗的、色情的思想在大学生中传播 ,对于高校更有效地做好“三个代表”思想的“三进”工作 ,用正确思想武装大学具有十分重要意义。     

生根者牛

10月31日。著名决策咨询专家王力应邀来到凤凰国际书城与广大读者见面。就新作《生根者牛》所引发的思考与热议答疑解惑，并为“生根”与“可持续发展”的内在关联注入全新思辨。     

佛教之“我”与萨特之“我”

佛教所说的“我”有“人我”、“法我”两个含义．这与现代人通常所讲的“我”以及存在主义哲学家萨特的“我”是有所不同的。本文拟从本体论、论识论、价值观、实践观的角度对佛教之“我”与萨特之“我”略作剖析。     

“憋死牛”遇险

我5岁时，有—天和小伙伴在家里捉迷藏。轮到我藏时，我让她等在屋外，关上房门。我在屋里东躲西藏。这时看见床上放着—个大整理箱，厚厚的布面上印着五颜六色的小花，像一个方方正正的小房子。我想，藏在这里面，她肯定找不到我。于是我便把拉链拉开，把脚先伸进去，随后整个身体钻了进去，缩成一团，整理箱勉强装下我。我从里面小心翼翼地把拉链拉上，屏住了呼吸，一动不动。     

我要飞

学生的作文能力包括“作”和“改”两个方面，许多同学往往只重视“作”，却忽视了“改”，故而难以写出好的文章来。古人云“文章不厌百回改”。改是写作的深化过程，好文章是经过反复修改雕琢而成的。因此，学会修改自己的文章十分重要。[第一段]     

谈网球“反拍正练”教学方法

把“反拍正练”教学方法应用在网球教学中,用于学习网球双手反拍技术,目的是改变传统教学观念,提高教学质量。经实验表明,结合“反拍正练”教学方法进行教学,对学习和掌握网球双手反拍技术有明显的促进作用,有助于建立和巩固正确的动力定形,提高双手反拍的击球质量。