必须坚持社会主义办学方向

坚持社会主义办学方向,是关系到如何办好我国高等教育的重大的理论问题和实际问题。本文论述了当前强调坚持社会主义办学方向的战略意义,对社会主义办学方向的内涵界定作了探讨,并就高校的培养目标、领导体制、育人途径、基础教育等方面,论述了如何坚持社会主义办学方向的问题。     

必须坚持改革的社会主义方向

自党的十一届三中全会以来,我们在贯彻改革、开放、搞活的总方针的同时,坚定不移地坚持了四项基本原则,并以四顶基本原则为改革开放的前提。之后逐渐形成了以经济建设为中心,以四项基本原则和改革开放为基本点的社会主义初级阶段的基本路线,从而保证了改革的社会主义性质和方向。正是由于坚持了改革的社会主义性质和方向,才取得了举世瞩目的成就。但是不需讳言,一开始在这个问题上就存在着分歧和斗争。一些人思想僵化,观念陈旧,从“左”的方向干扰改革,把束缚生产力发展的僵化的模式,作为唯一社会主义模式,不允许有丝毫变革,否则就是“倒退”,就是背离社会主义道路。还有一些人则从右的方面干扰改革,他们虽然也举的是改革的旗子,但却主张“全盘西化”,否定四项基本原     

必须坚持改革的社会主义方向

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立40周年大会上的讲话中指出:“当前四项基本原则和资产阶级自由化的尖锐对立,可以说在很大程度上表现在改革开放要不要坚持社会主义方向这个问题上。”要在改革中坚持社会主义方向,我认为,坚定社会主义信念,明确有关社会主义社会的几个基本观点,坚持以马克思主义为指导,是非常重要的。     

必须坚持改革的社会主义方向

为了开创社会主义事业的新局面,所有的社会主义国家都在进行改革。而一切反共反社会主义的势力则利用这个机会,对社会主义国家发动了“和平演变”的全面攻势,以改变社会主义国家的改革方向。本文仅就我国社会主义改革的方向问题,谈点粗浅的看法。改革是社会发展的客观要求我国的社会主义改革,是在党的十一届三中全会路线指引下进行的。十余年来,由于我国坚持了改革的社会主义方向,才使我国社会主义经济活力大大提高,经济实力大大增强,人民的物质生活和精神面貌有了显著的改善。这是举世瞩目、人所共知的事实。但是,在社     

高校必须坚持社会主义办学方向

在不同的社会制度下,办学的目的和方向根本不同。资本主义的教育必然要培养为资本主义服务、为资产阶级服务的人,社会主义的教育理所当然地要培养为社会主义现代建设服务、为人民服务的人。因此,培养又红又专的社会主义事业的建设者和接班人,是社会主义高校办学的目的和根本任务。建国40多年来正反两方面的实践经验告诉我们,高等学校能否培养出合格人才,关键是能不能牢牢把握社会主义的办学方向。在当前以经济建设为中心,大力发展商品经济,深化改革、扩大开放的     

高等师范院校必须坚持师范教育的方向

高等师范院校必须坚持师范教育的方向王荣纲金峰同志１．９８７年６月２５日在《文汇报》上发表了一篇短文，题目是《向师范大学校长提一个建议》，由于职业的关系，这篇短文引起我的特别注意，多年来，它一直深深铭记在我的心中。为了说明问题，现将开头一段抄在下面。我...     

发展教育事业必须坚持三个面向的方向

邓小平同志是我国杰出的老一辈无产阶级革命家。粉碎四人帮后,邓小平同志高瞻远瞩,首先把教育放在发展国民经济的十分突出的地位,并且自告奋勇亲自抓教育,对教育工作发表了许多重要讲话,提出一系列重要指示,这对发展我国的教育事业起了极为重要的作用。一九八三年九月邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是他教育思想的集中体现,为发展我国教育事业,建设     

报刊必须坚持双百方针 必须坚持马克思主义方向——从一篇文章的遭遇谈起

近几年好多同志都优心忡忡地注视着学术界资产阶级思想的泛滥,好多同志都为许多报刊的悖离双百方针和马克思主义方向而叹惋、愤慨.这里不妨从一篇文章——姜锡东同志的《关于规律和历史规律的几个问题》——的遭遇谈起,也许从某一个侧面更能看到上述情况的严重.1987年第五期《历史研究》发表了王和周舵同志的《试论历史规律》一文.应当说,这是一个非常重要的值得认真探索的好题目.历史的规律究竟是怎样产生和发展变化的,?人     

文艺必须坚持“两为”的方向

我们的文艺究竟是为什么人的?这是每个文艺工作者首先面临的问题,也是一个根本的带方向性原则性的问题。马克思主义经典作家对此都有过非常明确的论述。1979年,邓小平同志在全国第四次文代会的祝辞中又坚定重申:“我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最广大的人民群众,首先为工农兵服务的方向”(《邓小平论文艺》,第6—7页)。可见,这个问题本来是在理论上早已解决了的问题。然而由于几年来资产阶级自由化思潮在文艺界     

坚持又红又专——毛泽东教育思想研究

毛泽东同志的许多讲话和文章富有哲理,充满了辩证法,因为抓住了事物的本质,反映了事物发展的客观规律,所以常学常新,具有很强的生命力,不仅在当时具有重要的指导价值和实践价值,而且能够超越时空,对今人乃至后人提供深刻的真理性的认识,具有悠远的实践价值。他在1958年所讲的“又红又专”即是如此。     

发展现代农业必须坚持"六化"方向

现代农业具有六个本质特征：规模化、集约化、标准化、生态化、产业化、国际化。我国现代农业发展必须始终坚持“六化”方向：推进规模化经营,实现农业的规模效益;推进集约化经营,实现农业增长方式的根本转变;推进标准化生产,保障农产品质量安全;推进生态农业建设,实现农业可持续发展;推进产业化经营,实现三次产业一体化发展;推进国际化经营,实现国内农业与世界农业的竞争共赢。     

音乐工作者必须坚持正确的文艺方向和道路

毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》是延安精神在文艺上的集中体现,是马克思主义普遍原理和中国革命文艺运动相结合的产物,是“五四”以来中国新文化运动的科学总结,是马克思主义文艺观的科学表述和新发展,是马克思主义文艺理论宝库中的重要文献。半个世纪的革命文艺实践证明,《讲话》的精神,如同光辉灿烂的灯塔,始终为文艺界的前进指明了道路,显示出它不朽的生命力。在新的历史条件下,我国的文艺创作和整个社会主义文艺事业的发展,仍然离不开《讲话》精神的理论指导。     

高校思政课教师必须坚持正确的政治方向

高校思想政治理论课教师承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务。思想政治理论课教师作为大学生思想政治教育的重要主体,其师德状况和政治素质对于思想政治教育的效果具有重要影响。坚持正确的政治方向是思想政治理论课教师师德建设体系的中心内容。高校思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向,以此完成思想政治理论课的教学任务、实现高校立德树人的目标、更好地履行思想政治理论课教师的职责。高校思想政治理论课教师要通过多种途径不断坚定正确的政治方向,并培养学生树立正确的政治方向。     

必须坚持辩证唯物主义

必须坚持辩证唯物主义黄楠森内容提要本文把近年来有些哲学家否定辩证唯物主义的论据概括为认识论论据、实践论论据和马哲史论据,并一一作了反驳,认为辩证唯物主义的旗帜不能丢,辩证唯物主义是一门科学,不可能推翻,只能发展,而且必须发展。指出邓小平理论的哲学基础...     

民主集中制必须坚持

栗树屏同志： 来信及附件均已收到并认真读过．我同意你的见解,现就我的认识对这个问题作一些剖析,供你参考。     

鲁迅研究必须坚持马列主义方向——评《心灵的探寻》

毛泽东同志在五十年前对鲁迅的光辉一生作了崇高评价。他认为鲁迅是在中国人民反帝反封建斗争最严酷的环境里成为伟大的共产主义者,成为中国文化革命的伟人,他是“在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向”。毛泽东概括了鲁迅一生由民主主义到共产主义的历程和他作为我们“民族魂”的精神,成为四十年代以来鲁迅研究的指导思想,并由此逐渐形成了马列主义指导下的鲁迅研究传统,为推动社会主义思     

坚持方向 深化改革

中国共产党第十三次全国代表大会的胜利召开,是我党历史上又一次具有深远历史意义的重要会议。赵紫阳同志代表党中央所作的报告,是一部十分重要的马克思主义文献,通篇以社会主义初级阶段立论,以建设有中国特色的社会主义道路为主线,以四项基本原则和改革、开放为经纬,全面的总结和系统的阐明了我国九年来在改革、开放中建设具有中国特色的社会主义的实践经验,科学地论证和回答了当今中国社会主义现代化建设所面临的一些重大问题。赵紫阳同志说,正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设具有中国特色的社会主义的首要课题,是我们制定和执行正确路线和政策的根本依据。我们必须认真学习和领会党的十三大精神,以社会主义初级阶段理论和党的基本路线为指导,进一步总结江汉大学七年来的改革实践,坚持改革方向,深化教学管理,教学内容、教学方法的改革,为武汉地区四化建设培养出更多、更好的高等应用型人才。     

坚持自己的方向

不要在意自己从哪里来,只需明确自己要到哪里去。2003年的夏天,带着高考的遗憾和军训后晒得黝黑的皮肤,我进入了上海建桥学院。在诸多热门专业里,我挑选了新闻传播专业。简单、快乐的学习生活作为一名新闻专业的学生,除了学习专业课外,课余时间还要读报、看书、采     

反腐败必须坚持标本兼治

反腐倡廉是解决当前一系列社会问题的关键环节。本文认为：１．狠抓思想政治教育,强化思想防范,是反腐倡廉的固本之举;２．完善的法律制度建设,是反腐倡廉的治本之法;３．自上而下、自下而上的广泛监督,是反腐倡廉的有效的外部制约。三者的有力结合,将使我们的党风和社会风气有一个较大的改观     

我们必须坚持人民民主专政

近来,围绕着人民民主专政问题,舆论界发生了激烈的争论。我们要不要坚持人民民主专政？民主与专政是什么关系,能不能只讲民主、不讲专政？这些问题既涉及马克思主义的基本原理,也涉及我国的政治制度和政治体制改革的方向。我们必须从理论上正确地回答这些问题。