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韦秀文 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2008,6(6):57-58
自杀行为与疾病的关系十分密切,其中肿瘤是导致患者自杀的重要原因之一,患者出现自杀行为也最易引发医疗纠纷。为探讨肿瘤患者自杀的原因,找出规律,以便做好相应防范措施,减少自杀行为发生,即对我科2000年07月至2008年07月期间2例有自杀行为的肿瘤患者进行了分析总结,提出相应的护理对策。 相似文献
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“法轮功”练习者为入“仙境”而投水;为给师傅做生日而割颈;为取“法轮”而剖腹……随着揭批“法轮功”的深入,越来越多的受“法轮功”毒害而自杀的事例被披露。为什么练“法轮功”容易自杀?著名自杀预防医学家翟书涛教授指出了两个原因:一是“法轮功”有很强的迷惑和欺骗性,痴迷者为早日成仙,不惜自毁;二是练“法轮功”易发生精神病,在幻觉、妄想的支配下易出现自杀行为。 相似文献
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《西华师范大学学报(自然科学版)》1989,(6)
一、问题提出青年大学生处在生理和心理走向全面成熟的阶段,同时也是心理问题的高峰期。从我国的情况看大学生中的心理障碍和心理疾病相当严重,并有逐年增加的趋势。去年在昆明召开的首届全国高等院校卫生保健研讨会提供的材料表明:目前神经衰弱、精神病、肺结核、肝炎是导致大学生辍学的主要原因,而神经衰弱又是首位。云南财贸学院1986~1987年度神经衰弱及疲劳症状群在1180名本科生中的发病率达30%以上。北京化工学院1985年因病休学、退学20人,其中患精神病及神经衰弱者达13人(1988年2月14日《健康报》)。北京邮电学院调查表明:精神病、神经衰弱的发病率从1980年的 相似文献
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目的探讨情感性障碍患者脑诱发电位(BEP)变异与自杀行为的关系。方法应用国产脑诱发电位仪,记录了41例抑郁症、24例躁狂发作患者和33名正常对照者的3种脑诱发电位。结果与正常对照组相比,抑郁症和躁狂发作组均出现脑诱发电位主成分波幅降低,抑郁症VEP/P2潜伏期延迟[正常对照组(194±19)m s,抑郁症自杀史阳性组(212±22)m s,抑郁症自杀史阴性组(209±17)m s,P<0.01]。两组患者的BEP改变主要与患者有无自杀行为史有关。结论脑诱发电位临床价值得到了初步证实,与自杀行为相关的生物学指标研究中需进一步追踪随访。 相似文献
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贾先英 《青岛科技大学学报(社会科学版)》1997,(4)
神经衰弱是神经官能症中最常见的一种,引起此症的原因很多,其表现也是多种多样。主要是由于长期心情不舒畅、忧郁和大脑过度疲劳及动逸失度等原因,导致大脑皮层中枢神经系统的兴奋与抑制过程的平衡失调而引起的。 对神经衰弱的表现,必须排除器质性疾病,具备下列症状中至少有3项以上者,才能诊断为神经衰弱。 1.睡眠障碍型:主要是入睡困难,睡后易惊醒,醒后很难再入睡。还有的睡眠时间并不少,但醒后感觉头脑不清楚,甚至比入睡前更难受。 相似文献
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生命本身是一个随机事件,并不具有高尚的意义。进化的结果使人类可通过工作、家庭和人际关系等给予自己的生命以意义感。当我们的生活方式使脑内奖赏系统获得刺激,就会带来生命具有意义的感受,这种感受给人带来更好的生存机会。生存的欲望是一切生物体最具特征的属性,一些精神疾病患者缺乏这种欲望。自杀主要发生于精神疾病患者,它并非是基于自由意志的行为。抗精神病治疗和适当的社会交往可以预防自杀。由于不同个体有着不同的大脑,人们的生活方式就应该去适应各自大脑的特征。只要人们的生活方式不对他人造成过多的伤害,政府就应该允许和保护人们自由地按照各自的方式生活。 相似文献
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彭予 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》2005,18(3):56-59
贝里曼为什么自杀,在他的《梦歌》中可以找到答案。他常常感到焦虑、沮丧、恐怖、惊慌 , 不能抹去痛苦的记忆。他最强烈的感受是损失感。父亲的自杀、诗友的死、与妻子不和、被 情人抛弃、感情创伤和精神受压抑等都使他感到自己蒙受了极大的损失,以至于患了抑郁症 ,而抑郁症总是伴随着自杀的可能。贝里曼生活中充满没有净化的激情和能量,经常处于情 绪激昂、神经紧张的状态之中,他这张弓的弦总是紧紧地绷着,最后终于无法以血肉之躯对 付神经、情感的巨大张力。 相似文献
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产后抑郁症是妇女在生孩子之后由于生理和心理因素造成的抑郁症,症状有紧张、疑虑、内疚、恐惧等不良情绪,极少数严重的会有绝望、离家出走、伤害孩子或自杀的想法或行为。一般提到产后抑郁症,人们都只想到女性,但是它已经越来越明显地波及到男性,不再只是女性的专利。有10%男性在孩子出生后容易患上抑郁症。而更多男性虽未发展到抑郁症的程度,但也会出现不同程度的紧张敏感、焦躁不安,并可伴有体重增加、头痛失眠、食欲缺乏、对许多事情的兴趣程度下降等症状。 相似文献
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刘瑾玉 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2009,11(2):143-146
口译是一种复杂的交际行为,是高强度的脑力活动。记忆能力是口译基本素质之一,与口译有着密切而复杂的关系,认知心理学的引入拓宽了记忆力研究的视野。本文分析了口译过程中记忆的认知心理与记忆三步骤在大脑中的反应,总结出有效提高记忆效果的方法论,从而提升口译质量。 相似文献
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