浅谈高等职业教育教材建设

本文根据高等职业教育的特点和社会地方对不同人才需求 ,分析了高等职业教育教材的现状 ,提出应充分认识高等职业教育教材建设的重要性及其原则 ,编写出适合高等职业教育需要的、有特色的、有针对性的系列教材 ,以促进我国高等职业教育健康发展。     

关于提高高等职业教育质量的探索

针对我国高等职业教育的现状和存在的问题,阐述了正确理解和把握高等职业教育的定位方向和特点、优化高等职业教育办学机制和办学模式、以就业为导向深化高等职业教育教学改革、强化高等职业技能培训、加快＂双师型＂师资队伍建设、加强职业道德教育、健全高等职业教育的评价监控体系是提高高等职业教育质量的主要途径和措施。     

高等职业教育发展的对策思考

根据中国高等职业教育发展的特点和规律,借鉴国际上的一些先进的职业教育理念和理论,针对我国高等职业教育现状及存在问题,认为加快我国高等职业教育发展,可以从以下方面着手:营造尊重职业人才的良好氛围,建立健全高等职业教育良性发展机制,实现高等职业教育资源的优化配置,提高高等职业院校的教育层次,进一步深化高等职业院校教学改革,加强高等职业院校师资队伍的建设,建立健全高等职业院校教育的保障体系,建立综合性实训基地,搭建职业人才成长平台。     

对发展高等职业技术教育的思考

高等职业教育是高等教育中的重要组成部分 ,发展我国的高等职业技术教育 ,要结合高等职业技术教育的现状和特点 ,遵循市场规律 ,深化教育改革 ,提高教学质量 ,采取多种办学途径 ,以效益促发展     

高等职业教育应用写作教材建设之我见

适应新世纪发展的需求 ,培养具有创新意识的高等职业技术人才 ,应当建设具有高职教育特点的新型教材 ,改变传统教材内容陈旧、结构单一 ,忽视人文精神的不良状态 ,建构新的高等职业教育应用写作教材体系。高等职业教育应用写作教材建设应与高等职业教育的目标要求相一致 ;与应用写作自身发展规律相适应 ;与教学改革相同步 ,融知识获得、能力培养、素质提高为一体。     

日本高职教育对我国高等教育的启示

高等职业教育在我国的兴起是改革开放的产物,是新时期社会主义经济和教育发展的客观要求,具有其他教育所无可比拟的特色。本文通过对日本高等职业技术教育情况及特点的分析,希望能给我国高等职业技术教育的发展以一定的借鉴与启示。     

关于加强高等职业学校领导班子建设的思考

高等职业学校是培养社会主义建设人才的一支不容忽视的力量．要办好高等职业学校，全体教职员工的共同努力是非常重要的．而领导班子的优劣，直接影响着高等职业学校的生存和发展，加强高等职业学校领导班子的建设显得尤为迫切．这既是领导科学的理论问题，也是极具紧迫性的现实问题．一、重视培养高等职业学校领导班子成员的修养高等职业学校的领导班子成员，除了在政治、思想、道德、品质和文化等方面需要和其他类型学校的领导班子成员一样，必须加强修养外，还要根据高等职业学校的特点，重视培养适应新形势发展必须有的思想观念，领导科…     

论高职高专生源与高职教育改革

本文通过分析高等职业教育生源现状,总结其来源和特点;提出了针对当前高职高专生源现实情况.高职高专必须深化改革,在人才培养和教学工作中紧抓高职教育要培养高级技术应用型人才这个本质,并进一步探讨了高等职业教育改革的具体对策和办法,以促进高等职业教育的发展。     

建立灵活开放的高职院校师资队伍管理机制

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,对其教师也有着特殊的要求。本文针对高等职业教育的特点,运用现代人力资源管理理论,从完善教师选聘机制、培训机制、考核机制、分配机制等方面,对如何构建灵活开放的高职院校师资队伍建设管理机制进行了探讨。     

高职院校会计实践教学的改革设想

关于会计实践性教学改革,长期以来一直是我国各高职院校十分重视的研究课题。文章根据高等职业教育的特点和要求,提出了一种既区别于普通本科教育,又不同于中等职业教育的体现高等职业教育特色的会计实践教学方法。     

基于PDCA循环的高职实践教学质量管理新理念

针对高等职业教育实践教学质量管理的现状分析,在教育质量的方法比较基础上,提出PDCA实践教学质量管理体系的内涵、特点和保障措施。     

建设市场营销实习基地 加强应用型人才培养——关于市场营销专业实习基地的探讨

根据高等职业教育的特点,结合市场营销专业的特色,探讨如何建设实习基地,加强应用型人才培养     

我国高等职业教育政策的价值取向

我国高等职业教育政策的价值取向,由于自身活动的多样性及主体需求的复杂性,体现出多元性特点,包括高职教育要服务于社会发展、职业培训与学校并重、政府干预与市场介入的平衡等。但是,在我国高等职业教育政策的执行实践中,出现了投入政策偏差使高职教育发展目标难保证、注重专业能力忽视职业意识养成、衔接政策不完善和高职教育发展空间受限等现实问题。为了解决这些问题,应制定增加职业教育投入的倾斜政策,加强专业教育的实践导向,尽快完善中高职衔接政策,构建教育立交桥等方式,使我国高等职业教育在实践中健康稳定发展。     

我国高等职业教育发展定位的实证研究

目前,我国高等职业教育与社会发展远未形成良性互动,直接制约着社会发展和高等职业教育的自身发展,其根本原因是对高等职业教育定位缺乏科学认识以及相关的制度设计。著者从实证研究材料对我国高等职业教育的层次、教育类型与教育机构对应关系、高等职业教育的定位主体等方面进行了分析,对我国高等职业教育发展定位的宏观制度设计原则提出了见解。     

高职“两课”教学改革的思考与实践

高职"两课"教学面对课时少、任务重、学生素质不高的现状,教学改革应紧紧围绕高职教育的培养目标和自身特点,转变教学观念,强化实践环节,采用多媒体教学,努力办出高等职业教育的特色.     

高等职业技术教育人才培养模式的探讨

世纪之初 ,中国的高等教育正发生着令人瞩目的结构性变化。其中重要的一点就是确立了高等职业技术教育在高等教育中的地位。高等职业技术教育人才培养模式的主要内容应包括 :一、应以服务地方经济为目的 ,建立高等职业技术学院的专业体系 ;二、以素质教育为核心 ,确立高等职业教育人才培养目标 ;三、以工程素质为主线 ,构建高等职业技术学院课程体系。     

论高等职业教育的价值评估

本文从辨析高等职业教育收益的概念出发,在运用适当的评价方法和对高等职业教育收益进行分类的基础上,提出一些评价高等职业教育的个人经济收益和非经济收益、社会经济收益与非经济收益的理论上的宏观指标,旨在为探索高等职业教育收益问题提供一种思路。     

实现高等职业教育可持续发展条件探析

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,随着我国经济和社会的发展 ,必须实现高等职业教育可持续发展。应亟待加强高等职业教育师资队伍建设 ;提高对高等职业教育的社会认同 ;逐步提高高等职业教育的学历层次 ;重视专业设置的动态调整     

面向经济建设发展高等职业教育

高职教育是一个新的高等教育层次和一种新的高等教育人才培养模式。它突出的特点是职业和技术教育 ,在此基础上还应认真探讨发展高等职业教育的措施。     

高等职业院校的专业设置

高等职业教育是高等教育的有机组成部分,是高等教育的一种类型。高等职业教育因其特色要求而必须重视专业设置。本文分析了影响高等职业院校专业设置的三个因素：地域经济发展状无市场人才需求情况和院校办学条件;确定了高等职业院校专业设置的职业、技术、职业岗位群这三个着眼点。