人文关怀视野中加强高职学生感恩教育的思考

感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是高职院校德育的一个重要组成部分.当代高职学生感恩意识的缺失应引起广泛的关注,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行感恩教育,使学生知恩于心、报恩于行.     

在课堂教学中落实思想品德课感恩教育之目标

感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行.努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围,为构建和谐社会打下坚实的思想基础!     

强化高职学生感恩教育的探析

感恩是为人之本,更是教育之源.在高职院校学生中深入开展感恩教育,更好的服务于教学主体和学生的全面协调可持续发展,是在育人方面实践科学发展观的必然要求,各高职院校应结合实际,强化措施,狠抓落实,建立感恩教育的长效实效机制,全面提升感恩教育的水平与效果.     

强化高职学生感恩教育的探析

感恩是为人之本,更是教育之源。在高职院校学生中深入开展感恩教育,更好的服务于教学主体和学生的全面协调可持续发展,是在育人方面实践科学发展观的必然要求,各高职院校应结合实际,强化措施,狠抓落实,建立感恩教育的长效实效机制,全面提升感恩教育的水平与效果。     

中等职业学校感恩教育的探究与思考

感恩教育是学校德育的基础,是构建和谐校园的基本要求.感恩是中华民族的传统美德,是我国传统文化的重要组成部分,感恩意识在中等职业学校的缺失,应引起广泛关注.感恩教育要注重培养学生感恩意识,通过活动引导学生感恩行动,使学生知恩于心,报恩于行.     

积极心理学视域下的贫困大学生感恩教育模式探索

目前,已有对大学生感恩教育的研究都是建立在以问题为核心的消极心理学基础之上,不能从根本上激发大学生的感恩意识和感恩行为。提倡积极人性论的积极心理学的兴起为贫困大学生感恩教育的困境指明了方向。从三个层面打开了贫困大学生感恩教育工作的新模式:主观层面上注重积极情绪的体验;个体层面上锻造积极人格品质;组织层面上构建积极有效的社会组织系统。三个层面有机结合,为贫困大学生的感恩教育搭建了一个颇具潜力的平台。     

高职院校学生针对性思想政治教育工作的探索

通过对高职院校学生特点的深入分析,结合实际情况通过学校教育开发高职院校学生多方面的优势,建立新型的师生关系,并将美育、感恩教育的理念运用到学生思想政治教育当中,以期达到“不以一人治天下,而以众人治天下”的学生自我约束、自我管理的独特效果。     

初中语文教学中如何渗透感恩教育

感恩教育是初中语文教育的一个重要组成部分,教师应充分利用教学资源,挖掘感恩教育素材,引导学生怀着感恩的心来感悟生活.如何在语文教育中渗透感恩教育,笔者在教学实践中,做了以下探索.     

在思想品德课堂教学如何进行感恩教育

感恩,就是“对别人所给的帮助表示感激”.感恩教育是教育者运用教育手段或方法使用一定的感恩教育内容,对受教育者实施的识恩、知恩和施恩的教育.学会感恩、知恩图报是中华民族的优良传统和美德,值得我们不断传承和发扬.为此,在构建和谐社会的今天,作为一名初中思想品德教师更应该充分利用教科书中的教学资源,对学生进行感恩教育为构建和谐社会作贡献.     

高职学生感恩意识现状分析及对策探究

本文通过对重庆正大软件职业技术学院学生感恩教育问卷的抽样分析,提出了目前该校学生感恩意识现状及在教育中实施感恩教育的有效途径.     

让残疾学生人人拥有一颗感恩的心

中小学感恩教育的基本要求是"让每一个学生充满感恩的心".特殊教育学校面对的是一群群残疾孩子,更应该重视感恩教育,让每一个残疾孩子带着一颗感恩的心融入主流社会.     

感恩教育在中职德育教育中的应用方法探讨

感恩是中华民族的传统美德之一,"滴水之恩当涌泉相报"是我们代代相传的名言俗语。感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育[1]。对于感恩意识较为薄弱的中职学生,怎样将感恩教育应用与德育教育中,本文从支持系统、认知干预、融入教学、重视细节管理、实践中巩固和升华等方面予以探讨,让学生知恩、感恩、报恩、施恩。     

感恩教育在中职德育教育中的应用方法探讨

感恩是中华民族的传统美德之一，“滴水之恩当涌泉相报”是我们代代相传的名言俗语。感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育[1]。对于感恩意识较为薄弱的中职学生，怎样将感恩教育应用与德育教育中，本文从支持系统、认知干预、融入教学、重视细节管理、实践中巩固和升华等方面予以探讨，让学生知恩、感恩、报恩、施恩。     

中职学生感恩教育初探

本文分析了中等职业技术学校学生感恩意识较差的现状以及形成的原因,指出了在现阶段进行感恩教育的必要性,提出了教师感恩教育的具体方法.     

在语文教学中渗透感恩教育的实践

一、应遵循的原则 感恩是社会和谐的粘合剂,是灾区语文教学和德育工作的推进剂.要对学生进行感恩教育,还有很多值得思考和探索的问题.要很好地开发灾区学校的感恩教育资源,使其与语文教学有机融合还需遵循以下原则:     

浅谈小学生如何开展感恩教育

感恩是为人处世的基本道德准则，是中华民族的优良传统，我们的教育要先教育学生有感恩之情，然后才是教学生如何学习。感恩教育中，我们必须使家庭、社会、学校三者联动起来，让教育形成合力，要让学生懂得回报父母的养育之恩，回报老师的授业解惑之情，回报国家的培养之爱。     

贵州大学学生感恩意识现状调查及研究

感恩是一种代表人类文明的情感和行为,感恩教育是德育的一个重要组成部分。本文通过对贵州大学学生感恩父母、他人、社会的态度方面的调查分析,了解到目前大学生中存在着感恩意识缺失的现象,本文分析了大学生感恩意识缺失的现状及原因,并对大学生感恩教育的对策进行了初步的探讨。     

高职学生职业生涯规划教育的实践与探讨

职业生涯规划对高职学生有很强的现实意义。高职院校实施职业生涯规划教育的总体目标有态度、知识、技能三个层面。建议通过实施科学系统的生涯发展辅导计划，建立生涯规划长效辅导机制，加强教育指导机构和队伍建设等途径开展高职学生职业生涯规划教育。     

关于对高校学生进行感恩教育的思考

感恩教育是一种情感教育、道德教育、生命教育。针对一些大学生的感恩意识缺失，道德滑坡现象，为了提高学生的道德修养、促进个体的自身发展，增强社会的信誉度，我们应努力引导大学生树立正确的感恩意识，巧妙激发其感恩情感，积极开展感恩实践活动。     

以人为本理念下高职院校学生思想政治教育工作探析

高职院校作为我国高等人才培养的重要基地,肩负着向社会和企业输送高水平应用型人才的重任。当前,高职院校不断加大学生的专业知识和应用技能的培养力度,却忽略了对学生的价值观、思想品德以及政治觉悟等精神层面的引导和教育。以人为本的教育理念是教育发展的本质要求,也是科学发展观在教育中的体现。遵循以人为本的教育理念,不仅是尊重学生的一种表现,同时也更容易引起学生的共鸣,使思想政治教育产生更理想的效果。本文将从当前高职院校学生思想政治教育工作的现状进行分析,探讨以人为本理念下高职院校学生思想政治教育工作策略,希望能给广大教育同行提供借鉴。