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相似文献
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1.
标点使用法也是随着时代逐渐演进的,有的过了时,有的正在兴起,逗号的用法,也不例外。逗号有不少是属于修辞的与文体有关,但有些是形成了一定之规。 在英语里,逗号的用法多达二十余种,但其中有些是比较容易理解和运用的,如:分隔数字,倒数每隔三位使用一逗号*(例如:1,246,000);分隔非限定性的的定语句(例如:She is a hard-working student,which indeed she is.她是一个勤奋的学生,实际上她确实如此。);分隔直接引语(例如:He said“ I wantto buy a book.”他说,“我想卖本书。”)以及分隔呼语(例如:John,be quick.约翰,快点。)等等。笔者在这里主要想谈谈the comma的一些比较特殊的用法。  相似文献   

2.
定冠词的用法历来是英语学习中的难点 ,而对于季节名词和定冠词的使用搭配又存在一些不同、甚至针锋相对的观点。本文对有关观点进行了分析探讨 ,并提出了依据季节名词是否表达纯粹的自然来决定其搭配的方法。  相似文献   

3.
英语拾零     
在日常生活中,人们喜欢用各种颜色来表达自己的思想感情,因此形成了许多与颜色有关的成语、习语及谚语。这些成语或谚语所使用的词汇,英汉有所区别,下面着重介绍一些英汉差别比较大的成语、习语或谚语所采用的词汇。  相似文献   

4.
"定冠词 名词"可以构成新的复合名词,在特定的语境中表达特定的概念.本文讨论与这一语法现象相关的基本理论,并对现有语法著作中的某些结论提出不同看法.  相似文献   

5.
语态是语法的一个范筹,也是一个特殊的组成部分。英语动词有主动语态和被动语态之分。虽然被动语态在科技文章中比其在文艺小说中用得更加普遍,尤其是在纯客观的非人称文体的科学文献和新闻报导中。但是在我们开始学习和阅读的过程中,除了会遇到句中的主语是动作的对象,而动作需要由及物动词转换为被动语态的这种简单而又  相似文献   

6.
本文总结复合宾语在科技英语中的各种特殊用法。这些特珠用法是:带as的复合宾语、倒装形式的复合宾语、there be型复合宾语,短语动词的复合宾语和介词的复合宾语。  相似文献   

7.
大学生英语定冠词掌握情况测试调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
对非英语专业一年级普通班、高级班和英语专业三年级学生定冠词用法掌握情况所做的调查表明,受试者对定冠词的掌握总体较差,不同英语水平组在定冠词少用(underuse)和多用(overuse)上表现出差异。  相似文献   

8.
定冠词the的泛指意义至今未引起重视,也没有较全面的论述。但是,这个语法意义在语言中是客观存在的,使用的范围也很广。它的出现可以改变英语句子意义、结构,影响定冠词与不定冠词a(an)的比较选择,泛指意义应与特指意义并重,看作是定冠词的两个基本意义。本文旨在分析定冠词泛指意义的产生及原因,具有泛指意义的定冠词的语法作用、用法,说明其对句子意义等方面的影响。  相似文献   

9.
英语定冠词the在英语语篇中应用极其广泛,在英语语篇衔接、连贯中发挥了不可或缺的作用,其中就包括语篇照应的作用。然而,我国外语界学者极少关注定冠词the在语篇中的间接照应功能。有鉴于此,文章在回顾学术界就定冠词the所做的研究基础上,运用语言学的相关理论,论述了定冠词the形成的条件、the的间接照应所体现出的语义关系。  相似文献   

10.
定冠词the的用法很复杂,主要表现在两个方面:一,正确地使用the是英语语法中最大的难点之一;二,在一些习惯用语中,哪里该用the,哪里不该用the,变化很多。是否用the又常常引起含义的差别,这一点恰恰被我们所忽视。本文拟从十一个方面举例说明the在一些习惯用法中的作用。  相似文献   

11.
在学生的作业中,我们常常会见到下面的错误:将“商店开门半小时了”译作“The Shop has opened for hslf an hour.”把“他离家两个月了”译为“He has left home for two months.”将“他们回来三天了”译作“They have returned/come back for three days.”把“她来过这里”译为“She has come here.”将“他去过杭州”译作“He has gone to Hangzhou.”为什么会有上述错误发生呢?  相似文献   

12.
在大量例句的基础上,对一般英语语法专著较少提及的特殊不定式这一语法现象从句法功能、逻辑主语与句型转换等方面作了初步探讨,并阐释了其用法特点。  相似文献   

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中国学生学习外语(不论是英语、俄语、法语或者日语)时,感到最困难的就是虚词:介词、连词、语气词、助词等。在使用时,也经常容易搞错。我们在学习英语时,除了动词的时态外,介词就是一种比较难掌握的词类。介词为什么难掌握?一方面由于介词本身所表示的关系是多种多样的;另一方面,在教学方法上还存在不少问题。至今还没有找到一些可以遵循的规律或规则,从理论上加以必要的论述。本文系尝试探索英语介词使用的规律,使中国学生在学习使用介词时有所参考。不成熟之处,希读者批评指正。一、为什么要研究英语介词 1.掌握英语介词的重要性。对于学习英语的人来说,无论在造句、作文、翻译、等教学过程中经常涉及到介词,而且在学校的考试形式(包括高考外语)中也都有与介词有关的题目。  相似文献   

15.
俄语动词命令式表示说话人的命令或祈求.命令式有体的区别和三种人称形式.命令式除表示命令、要求、建议、请求、劝告、号召、警告等意之外,还可用于转义.本文主要介绍第二人称命令式的某些特殊用法,现试述如下: 1.表示可以或容许进行的某种行为,动词常用未完成体.例如:  相似文献   

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本文论述汉语形容词在超常运用中的修辞作用、量词用法、动词用法及艺术化用法.  相似文献   

17.
为让人们更好的理解、确认英语定冠词the间接照应的语义关系,文章在回顾已有关于英语定冠词the语篇照应研究的基础上,通过具体的例子,从认知科学的视角,就英语定冠词the间接照应的语义关系进行认知推理分析,包括计算机的缺省推理、心理学的反事实推理、数学的合情推理.  相似文献   

18.
本文就名词前加冠词的特殊使用方法和规律,从理论和实例上进行了较为深入、广泛的研讨,并总结出十五种特殊的用法。对于英语学习者了解、掌握、以及正确使用冠词具有指导意义。  相似文献   

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为了准确无误地使用日语,文章通过与"スル"的对比,分析了"シナイ"的特殊用法."シナイ"可以表示过去完成体的否定.其中,"シナイ"用作"历史性现在用法"时,与表示过去完成体的"スル"相对应.但当上文问句中出现表示过去的"肯定性假设"时,"シナイ"作为回答,仍然可以表示过去完成体的否定.这是"シナイ"的特殊用法.  相似文献   

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