本院教学动态

本学期,八一级各系陆续开始进行学位论文答辩,整个答辩工作将于1985年1月中旬结束。八二级研究生上学期完成了全部课程的学习任务,本学期进入了撰写学位论文阶段。八三级研究生这学期集中学习专业课和选修课,并在导师带领下,结合专业进行一些调查研究。新入学的八四级研究生,第一学年集中学习马列主义理论课和外语课,少数系也将开设部分专业基础课和专业课。本学期开学后,为八四级部分研究生提前举行了第一外语的通过考试,有30人以优良成绩顺利通过,取得了免修     

本院教学动态

△本学期在院研究生共425人,其中攻读博士学位的12人,攻读硕士的413人(八一级124人,八二级96人,八三级193人)。八一级已基本结束了学位课程的学习,进入了撰写学位论文阶段。八二级在继续学习专业课的同时,开始搜集资料,调查研究,撰写学位论文提纲。八三级本学期主要学习哲学(《反杜林论》)、科学社会主义及外国语课,少数专业也开了少量的专业基础课。全院本学期共开课148门,除由本院导师、教师担任教学任务外,还聘请了北京大学,中国人民大学、河北大学等兄弟     

本院教学动态

上学期,我院各系（专业）各年级普遍重点进行了《资本论》的教学。根据各专业的实际需要和研究生的具体情况,开设了不同类型的课程。各经济系（专业）（包括经济学、工业经济、农业经济、财贸经济、技术经济与数量经济、世界经济、苏联东欧经济、美国经济、日本经济等）的八二级研究生成立一个班,由马家驹、骆耕漠、胡瑞梁等二十二位同志组成的《资本论》讲授团担任授课任务。上述各系（专业）的八一级研究生为另一个班,由田光同志担负讲课任务。田光同志还编写了几十万字的讲义,供研究生学习之用。     

本院教学动态

本学期的教学工作是在全国人民深入学习《邓小平文选》的热潮中开始的。为使研究生切实掌握好《邓小平文选》这一适应新时期需要的思想理论武器,我们将《邓小平文选》的学习纳入教学计划,作为研究生的必修课,采取自学同辅导相结合的方法进行教学。院长温济泽亲自担任了辅导工作。 新的学年里,我院又有192名新生入学。这是近几年来招生人数较多的一年。这些研究生分属28个系（单位）的53个专业,由254位专家、学者担任指导教师。针对本届研究生的实际情况,我们对教学计划作了较大的调整,把整个教学工作分为三个阶段:第一学年主要学习马克思主义理论课和外语课;第二学年集中学习专业基础课和专业课;第三学年进行毕业论文的撰写及答辩工作。本学期主要     

“大学语文”课教学中的几点体会

“大学语文”这门课程,在我们齐师院文科系(中文系除外)开设已有几年了,理科系从八一年秋季也相继开设。 “大学语文”课就其性质来说,是一门公共必修课,它的目的任务,我们认为应该包括两个方面:一是提高学生的阅读能力和写作能力,一是提高学生的文化素养。 目前,大学生的语文水平较低,特别是理科系学生,不少人“读不通教科书,写不好实验报告”的现象普遍存在。这就要求“大学语文”课把提高学生的阅读能力和写作能力作为主要任务。     

我校一批文科研究生课程和研究生论文分别被评为省优和校优

<正> 经江苏省学位委员会、江苏省教育厅评选,我校有13门研究生课程入选江苏省优秀研究生课程,其中有人文学院江德兴教授的“邓小平理论研究”,戴正老师的“自然辩评法概论”,外国语言系过小宁教授的“研究生学位英语课”等。     

对化工机械系硕士学位课程设置的探讨

我校化机系的培养对象已包括了本科、硕士生及博士生三个层次,其中硕士学位研究生在读人数为25人,且招生人数在逐年增加。显然,硕士生的培养,是一个必须认真对待的问题。硕士学位课程设置,是硕士生培养方案的重要内容。目前,我校化机系的硕士学位课程,尚欠统一考虑,学位课程设置比较零乱,学位课几乎不涉及专业理论基础及专业技术基础。在教学改革的推动下,以及在对本科教学计划的深入讨论的基础上,有必要对硕士学位课程进行新的审视与思考。     

本院教学动态

为了引导研究生进一步学好党的“十二大”文件,从理论和实践的结合上深入研究“十二大”提出的全面开创我国社会主义现代化建设新局面的战略任务,我院本学期开设了《中国社会主义经济理论和实践问题讲座》,作为各经济系的必修课和其他各系的选修课。这一讲座初步计划有十个专题,均聘请国内著名的学者和专家担任讲授。现已先后讲过的专题有:《建设具有中国特色的社会主义》（何     

“波谱分析”课程教学方法探索

近三、四十年来，由于各种波谱测量技术的迅速发展，“波谱分析”法得到了普遍应用、现在，“波谱分析’”已成为鉴定有机化合物以及测定其结构的常用手段。因此，这门课程是有关化学、化工专业学生的专业基础课．国外，欧美等国六、七十年代就为高校的化学、化工专业学生开设了这门课。我国七十年代后在高校逐步开设了此课。我校化工学院自1984年开始为精细化工专业，后来同时又为水处理等专业的高年级本科、大专生开设了“波谱分析”课。自开始起我就一直担任这门课的主讲教学任务。1990年起又担任了化工学院研究生（硕士、博士）的“波谱…     

“自然辩证法概论”在“马克思主义理论课”教学中的定位——兼论它与“马克思主义基本原理概论”、“现代科技革命与马克思主义”的关系

“自然辩证法概论”课程,不是一门普通的知识课,而是一门理工农医类硕士研究生马克思主义理论公共学位课。它是本科生“马克思主义基本原理概论”的后续课程,又是博士研究生“现代科技革命与马克思主义”的基础课程。它在高等学校的“马克思主义理论课”教学中占有特殊的地位。     

北邮学人——孟洛明

1955年出生于河南洛阳.1982年毕业于北京邮电学院,1987年毕业于清华大学.1988年～1996年多次作为访问学者出国进修和开展合作研究.一直从事通信网、网络管理和通信软件方面的教学和研究工作.1995年至今北京邮电大学教授,1999年成为通信与信息系统专业博士生导师.1992年以来.指导硕士40余人.指导博士4人.主讲课程8门,其中开设新课5门(研究生课3门,本科生课2门),新开的研究生课程“TMN原理”在国内外为首次开出,引起国外许多大学的关注.     

《政治经济学》课堂教学的改革尝试

《政治经济学》是财经类专业的一门重要专业基础课。然而长期以来,这门课程并没有得到学生应有的重视,相当一部分学生还对其存在厌学心理。为改变《政治经济学》这种不太受欢迎的“形象”,我从八七级开始,尝试着从提高课程内容的可信度和变革课堂教学方法两个方面入手来增强课程吸引力,调动学生学习的积极性,收到了一定效果。     

我教《民间文学概论》课的体会

我系开设《民间文学概论》课是从七七级开始的,到八一级,已历五届。前四届讲授一年,九十六个课时。后一届改为半年,六十四个课时。这门课程是一门新课程,全国开设此门课的大专院校,除开设比较早的一些大学外,大都处在试教探索阶段,还未形成一套完整的理论体系和教学经验。尤其在民族院校中,如何编纂出既有比较科学的理论体系,又有自己地方民族特色的教材,因地施教,是个亟待解决的问题。我们参考了钟敬文先生主编的《民间文学概论》和云南大学朱宜初、李子贤主编的《少数民族民间文学概论》,依据西北地区的特点,     

卢卡契文艺美学思想笔谈

“卢卡契文艺学美学思想研究”是硕士研究生导师刘秀兰给九三级文艺学研究生开设的一门专题课。刘秀兰副教授在认真讲解、全面介绍卢卡契的文艺思想和学术观点之余，还设计出七个专题，指导学生有目的地阅读和研究。本文是根据课堂讨论记录摘录整理而成的，姑名之曰“笔谈”。     

《科学社会主义的理论与实践》第五版序言

根据中共中央的有关规定，原国家教育委员会于1988年年初把“科学社会主义的理论与实践”作为全国高等学校硕士研究生的一门公共政治理论课。当年2月至7月，国家教委政治思想教育司曾经组织部分高校教师分别提出这门课程的教学大纲方案。当时我设计了一个纵横交错、理论联系实际的包括五个专题的教学大纲要点。     

文艺理论教学改革芻议

高等院校中文系现在所开设的文艺理论课,在整个中文系的教学计划中占据着重要的地位,它是一门不可缺少的专业基础理论课。但是,长期以来,文艺理论课教学的问题较多,而且似乎难以解决。在一段时间里,文艺理论课程的教师中不少人不安心这门课程的教学,有的转到其他课程,有的干另外的工作;学生对这门课的学习兴趣索然,感到“弃之不能,学之无味”。近几年来,虽然情况略有好转,但因袭的包袱太重,问题未     

《轨道力学》课程教学内容框架体系初探

《轨道力学》课程是铁道工程专业研究生必修的一门专业基础课。本文论述了该门课程教学的必要性、地位及作用。针对目前尚缺乏一本公认教材的现状,根据积累的教学实践经验,提出了《轨道力学》课程应涵盖的基本内容,进而形成该门课程教学内容的框架体系,在轨道力学课程教学改革中进行了初步尝试,并为研究生教材的撰写打下基础。     

这门课“正三观”

进大学前,我就听不少人抱怨,“马克思主义基本原理概论””思想道德修养与法律基础”这些思政课比较枯燥。这学期按照教学计划选了“思想道德修养与法律基础”这门课后,拿着沉甸甸的课本,我心里有点惆怅。     

高校现行“多科并进、分散授课”制的弊端及改革刍议

一、从研究生们的苦恼谈起——多科并进的弊病当前,各高校研究生的课程表都排得满满的.以北师大物理系为例,研究生各专业方向第一学年的课程每周多达六门,有时一天之中也要上三门不同的课.学生遭此“车轮战术”,只得每日奔命于“四点一线”(宿舍、教室、食堂、图书馆)之间,各门课均穷于应付,食而不化,难以有时间多看一些参考书,就自己感兴趣的课题开展一些研     

"材料成型"专业双语教学的研究与实践

文章论述了广东工业大学材料成型专业实施双语教学的必要性,分析了专业英语与专业双语课程之间的互补关系,提出了材料成型专业教学计划中专业双语课的课程设置,并介绍了在2001级学生"金属成形计算机辅助分析(CAE)"课程的双语教学实践中作者的几点体会.