幼儿教师综合素质解析研究

随着经济文化的快速发展和人民生活水平的日益提高,在国家二胎政策开放的背景下,我国教育部对学前教育越来越重视,社会对幼儿教师的要求也越来越高。但是当前幼儿园教师综合素质不均衡,限制了学前教育的发展,本文对幼儿教师应具备的综合素质进行解析。     

本科应用型人才培养体系

培养应用型人才是地方高校的主要任务。本科应用型人才有别于高等职业教育以岗位来设计专业,而是以学科来设计专业。但它并不是学科本位的,相反必须是对接现实、以需求为导向的。这就要求我们确立“以教师为主导,学生为主体,成才为主线”的现代教育理念,围绕应用型本科人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求,以能力培养为重心,构建相对独立、内在统一的人才培养体系和能敏锐地反映社会需求,基础实、能力强、素质高、多样化的人才培养模式。     

高技能物流人才培养体系研究

近年来,随着国民经济的持续发展,现代物流业作为经济发展的支柱,实现了跨越式发展,进入了转型升级的重要阶段。伴随着物流行业的飞速发展,物流产业规模快速扩张,带来了社会对物流人才需求的不断升温,物流专业人才已成为紧缺人才之一。     

民办高职电子商务人才培养体系探究

随着国家对“互联网+”行业的战略规划的不断推进,电子商务在各行业的应用更加普及,民办高职院校作为培养电子商务人才的重要主体,应将本地经济发展需求与学校自身的优势相结合,培养更多符合市场需求的电子商务人才.而民办高职院校在电子商务人才培养方面还存在不少问题,基于此,从人才培养模式、专业课程、课堂教学等方面探索民办高职电子商务人才培养体系的构建,以期为民办高职电子商务人才培养水平的提升提供有益参考.     

全方位联动的人才培养体系构建与探索

国网台州公司在人才培养机制建设上不断探索,队伍素质显著提升,为推动企业向更高水平、更好质量发展提供坚强保障.但随之也暴露了人才断层等一系列问题.基于此,从台州公司人才发展体系存在的问题入手,剖析问题背后的原因,提出构建全方位联动的人才培养体系,实现人才与企业共成长.     

“四鹰”人才培养体系方法探析

飞行试验是航空武器装备定型与鉴定的重要环节之一,而航空维修保障(以下简称维修)是开展飞行试验的重要把关环节.笔者对维修人员现状进行分析,提出构建“四鹰”人才培养体系(以下简称“四鹰”体系),建立人才梯队,开展针对性培养以加速人员成长,为航空武器装备快速发展提供源源不断的人才保证.     

陆家嘴人才金港金融人才培养实践案例解析

一、实践成果陆家嘴人才金港于2009年5月26日正式启动开港。截至2010年12月底,人才金港已与国内外31所高校签署了共建协议,225家金融机构成为人才金港共建单位,11家国际著名职业认证机构成为人才金港金融职业认证合作单位,与近20家商会、协会等组织建立了战略合作关系。     

大学生综合素质培养体系应落到实处——基于综合测评评价体系视角的探究

当今,世界各国之间的竞争外在表现为经济力量、国防力量和科学技术的竞争,内在则表现为人才的竞争.人才的竞争也就是人才素质的竞争,谁能在人才素质竞争上取得优势,谁就能掌握国际竞争的主动权.随着"人才素质培养体系"的提出,各高校也纷纷把这一体系当作重点,提高综合素质也成了检验高校是否符合社会发展的标准.但从现状分析中不难看出,大部分高校仍是以"努力提高学生成绩"为教育最终目的.     

关于高职院校人才培养质量评价体系构建的几点思考

高职院校是技能型人才培养的重要基地和摇篮,重视学生的技能培训已经成为了各个高职院校之间的共识。近年来,在社会对技能型人才的需求不断扩大以及高职院校学生人数不断增长的时代背景下,高职院校的人才培养质量评价体系建构也遇到了更大的挑战。本文对体系构建过程中的问题和经验进行了总结,并针对人才培养质量评价体系的构建现状提出了相应的发展策略,旨在促进高职院校教学体系的完善和人才培养质量的提高。     

产学协同,构建“四位一体”的信息安全人才培养体系

针对地方高校的信息安全专业人才培养体系改革问题进行理论和实践探索。研究通过产学协同,引进相关企业联合培养人才机制,改革信息安全专业人才培养体系及内容,提出"产学合作,明确以培养网络攻防人才为特色;产学合作,借助社会力量,重构课程体系;产学合作,保证课堂教学和实践环节实战化;产学合作,构建学生社团,促进大学生创新创业"的"四位一体"信息安全人才培养体系。     

独立学院大学生综合素质测评体系设计探索研究

独立学院大学生综合素质测评利于加强大学生思想教育和管理工作,调动学生自我教育,自我管理,自我服务,勤奋学习,刻苦专研,奋发向上的积极性。本文从学科成绩、综合素质测评成绩、体测成绩三方面探索设计独立学院大学生综合素质测评体系,全方位测评大学生综合素质,作为考核学生综合素质,评奖评优及就业推荐的科学依据。     

浅谈高职学生综合素质培养体系的构建

目前,社会就业竞争日益激烈,高校所面临的问题和挑战就是如何应对社会用人等各方面的发展需要,这就要求高校在教书育人、培养学生专业知识的同时,培养学生的综合素质,认清在新形势下高校现有的综合素质培养体系的现状,在已有的模式和培养学生综合素质教育的基础上,探讨出一条更好的培养和发展高校学生的综合素质培养之路.基于此,根据广东省高校现有的综合素质培养现状,提出构建系统整体的大学生综合素质培养体系.     

对接产业链背景下高职院校专业群复合型人才培养体系研究

本文简要地介绍了高职高专教育的发展背景,阐述了高职高专教育在“以产业链为纽带”的基础上,进行了“以产业链为纽带”的教育。通过构建和实施“书证合一”的复合型人才培养模式,以“1+X”的技术标准为依据,重构专业群落的课程体系,组建“一课多师”的混合师资团队,不断加强师资力量,搭建“产教融合”平台,提升高职人才培养质量。     

基础医学博士授权学科综合评价体系的构建

学科建设水平是评价一所大学的重要指标之一,是其可持续发展的源源动力.博士授权学科的建设是学科建设的“重中之重”,本研究针对目前基础医学博士授权学科发展情况,提出相关评价指标,构建评价体系,结合学科实际,分析相关数据,探讨促进其可持续发展的措施.     

基于市场需求的高校物流人才培养对策研究

随着物流业的快速发展,国内物流人才的市场需求不断扩大,同时对物流人才素质的要求也不断提高。据中国物流与采购联合会调查显示,2013年,物流人才成为全国12类紧缺人才之一,人才缺口近800万人。高校作为人才培养的第一阵地,在巨大的市场需求下,应以市场需求为导向,以岗位能力为重点,完善物流人才培养模式,为我国经济社会发展培养大量适销对路的物流人才。     

高等职业教育人才培养质量评价体系初探

自20世纪90年代以来．我国高等职业教育进入发展的快车道．高等职业教育为社会培养了大量应用型人才．与此同时．高等职业教育发展也由规模扩张转向注重质量提升．高等职业教育人才培养质量评价因而引起各方重视。本文尝试对高等职业教育人才培养质量评价原则、评价体系进行探讨。     

构建创新型人才培养评价体系的探索与实践

教育评价是特定的教育理论按照一定的价值标准和目标,利用种方法收集资料信息,对学生的各种表现、发展变化及影响学生的各种要素进行分析和判断,为教育决策提供依据、为教育效果提供评判结果的重要过程。对工科大学生而言,评价是对学生的思维能力、实验能力、创新能力等一系列内在综合素质的评价活动。     

建构和实施能力型高校人才培养方案

能力本位是现代社会价值观念体系的基石和核心目标。教育部2005年在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中指出,深化教学改革,要更加注重能力培养,着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。高校全面推进素质教育,必须从传统的知识本位教育向能力本位教育转     

关于健全完善国铁企业绩效考核体系的思考

近年来,国铁企业通过优质高效的市场化改革,已初步实现了从传统运输生产型企业向现代运输经营型企业的转型发展,公司制的管理模式也对绩效考核工作提出了新的更高要求。如何深入贯彻国发〔2018〕16号精神,探索构建一套既符合铁路生产特点,又适应市场经营环境的绩效考核体系,成为当前国铁企业劳资管理面临的一个重大课题。