师专课程改革刍议

在我国高等教育体系中,师专教育占有一定的地位。商品经济的发展和基础教育目标的转轨,对师专教育改革提出了诸多要求。其中,师专课程改革巳成为师专教育改革的重要部分。本文对师专课程改革的有关问题作一探讨。 课程问题历来是教学中的根本问题之一。教什么与学什么,显然是教学的关键所在。随着时代的更替与社会的发展,学校课程设置及课程内容总会发生变化。这就意味着传统的课程需要修改,新的课程需要增设,课程内容要吐故纳新,以便与教育发展及社会发展相适应。我国师专教育,如同其他各类师范教育一样,其课程设置特点是师范性课程与专业性课程并举。这样的课程结构,作为一种历史的沿承,自然有其存在的合理性。只要师范教育继续存在,这样的课程还会存在,这一点似乎难以非议。当然讨论问题不能就此止步。倘若我们不是简单地对师专课程结构的表面形态进行分析,而是对师专各类课程的开设体例及其课程实际内容进行讨论,或者我们用发展的眼光审视师专课程的设置,我们便不难发现,目前我国的师专的课程结构、课程内容均存在严重弊端,其主要表现在如下几个方面:     

成渝地区四所师专“特设课程”设置的比较分析

特设课程是国家教委1995年以教师司[1995]7号文件下发的《关于试行:“高等师范专科教育二、三年制教学方案”的通知》(以下简称《通知》)中规定要设置的一类课程,它要求该类型的课程要占三年制师专总课程时数的20—10％。对于应开设的具体特设课程,《通知》并没有作出规定,但提出了一般的原则。如何结合师专自身的实际,在国家教委的原则指导下,设置该类型的具体课程,是师专面临的实践问题和理论问题。为了对这一问题有一个比较清晰的认识,并在认识的基础上对我校特设课程的设置提出建设性的意见和可供选择的方案,《特设课程》课程组按研究计划,收集了成渝地区四所师专的现行计划,进行了比较分析。     

荆州师专毕业生质量问题的调查

师专教育是为基础教育服务的,其基本任务是适应初中教育的需要,培养合格的初中教师。那么,近年来师专教育的质量如何?培养的学生对初中教育的适应性怎样?初中学校到底需要什么样的师专毕业生?怎样改进师专教育?带着这些问题,我们于今年五六月间先后走访调查了江陵、公安、钟祥、沙市的教育行政部门和以初中为主的13所城乡学校,调查对象包括教育部门的领导与工作人员,学校的领导与教学骨干,以及师专历届校友。调查结     

试谈师专图书馆情报服务工作

高等学校图书馆正在向图书情报一体化服务体制变革,其发展方向将是情报方向。这是由高校图书馆在学校教学和科研中所起的情报中心作用决定的。相应地说,作为师范专科学校,图书馆的情报服务有其特定的内涵。本人试就这个问题,谈点粗浅的看法。随着教育改革的深入,象所有高校图书馆一样,师专图书馆的情报服务工作水平如何,已经成为师专教学、科研水平如何的标志之一。要认识师专图书馆如何更好地为教学和科研服务,必须首先认识师专图书馆的情报职能。象所有高校图书馆的情报职能一样,师专图书馆的情报职能有宏观和微观两个方面。其宏观职能是承担文献情报载体的优化整理和有效传递,诸如对各种载体的搜集、整序、取     

九江师专课程改革的思考

课程问题在学校教学体系中居核心地位。课程设置是否科学合理，直接影响到教学质量和培养人才的规格。长期以来，师专的课程模式相对稳定不变，这与过去为培养普通教育师资是基本适应的。然而，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，师范院校招生和分配制度改革的逐渐深入，师专毕业生自主择业的比重逐渐扩大，以及中等教育结构和课程改革加大力度，对中等教育师资的素质提出了新要求，对师专培养目标也提出了新的挑战。师专现行的课程体系难以适应新形势，难以做到培养社会需要和合符中学实际的人才，因此对其进行改革也就尤为重要和迫切…     

师专美术专业课和设置管见

师专美术专业的教学任务是为了培养合格的初级中学美术教师,这是师范学校性质所决定的。因此,如何培养出适应初级中学美术教育师资是当今师专美术教育的一个重要课题。 笔者最近走访了我省六所师专美术专业(均为二年制),并调查了其课程设置的情况,深感六所学校美术专业课程设置与初级中学美术课教学实际不相适应的现象严重,使人感到改革美术专业课程设置的任务十分紧迫。 根据六所学校美术专业课程设置的内容,可大致将其分为三大部分(可能不太科学):一,绘画(素描、水彩、水粉、油画、国画、创作)。二,应用美术(美术字、图案、设计)。三、史论(艺术概论、中国美术简史、外国美术简史、教材教法等)。     

中国现代文学教学三题

中文专业的两大课程系统一是语言课,二是文学课,它们都各有特点.教者应抓住各自特点,处理好规律性问题。本文就自己在师专中国现代文学教学中一些实际体会,谈一谈需要处理好的几个关系问题。一、导与游——讲课与阅读的关系在高校文学课的教与学中,存在着一个较普遍的现象,教师满堂灌,学生整堂记,记笔记累得手酸背痛,考试时突击背笔记,谁背得好,谁的成绩就高。这种教学模式有很多弊病,一是学不到真知识,二是考不出真水平,什么是文学课的真知识呢?请看全国二年制师专《中国现当代文学教学大纲》对该课程任务和要求的规定:”要使学生掌握     

深刻理解词意 正确处理词曲关系——“歌曲创作”教学谈之一

歌曲创作能力是初中音乐教师必须具备的实际工作能力之一。在工作中,教师必然会接触到大量的音乐课外活动与音乐社会活动,他们也就要创作一些配合工作需要的歌曲。如果没有“歌曲创作”方面的知识与实践,那就很难适应工作需要。因此,《歌曲创作》这一门课是师专音乐系必须开设的一门课程。师专学制为两年,一般来讲,《歌曲创作》只能安排一个学期的学习时间。如何在有限的时间内有效地进行《歌曲创作》教学,使学生在本课程     

加强课程建设,提高学生素质——对师专开设《中学化学课程论》的尝试

处于世纪之交,我国高等师范教育面临的紧迫问题是:怎样主动地适应基础教育的重大变革——素质教育,如何为素质教育培养新型的师资。为此,化学教育要树立新的课程观、人才观、质量观。大学化学课程应由学科导向到职业导向演变;教学方法应从教师为主向学生为主演变;辅助教学应从黑板加粉笔到视听设备、计算机软件和多媒体演变。通过化学课程的建设,推动化学教材、教学方法、教学手段的改革,从而提高师范生的职业素养。 然而,师专化学教育的现状又如何呢?     

师专计算机课程的建设与改革

本文简略叙述了师专学校计算机课程的建设与改革问题,对师专学校如何开设计算机课程有一定帮助.     

论师专体育专业排球教学的基本方法

《排球》是师专体育专业学生的一门必修课程,通过这门课程的教学,应使学生掌握排球基本理论知识、基本技战术以及基本教法,使之毕业后能胜任初中排球教学工作和指导课外活动,并初步具备组织基层排球竞赛和裁判工作的能力。教师在教学中应该遵循怎样的基本方法、才能实现教学计划、完成教学任务呢?多年的排球教学实践使我认识和体会到:     

师专《数学分析》重点课程建设中几个问题的思考

就师专《数学分析》重点课程建设中的几个问题进行了探讨 ,在教学内容安排、教材改革、教学方法改革、考试制度改革、现代化教学手段的使用等方面提出了设想。     

《社会主义经济理论与实践》课程教学的思考

在分析《社会主义经济理论与实践》课程系统的理论性、丰富的实践性和明确的应用性的基础上,探讨该课程教学中存在的主要问题,有针对性地就教学目的、教学团队、教学方法做出相应的调整,以适应社会主义市场经济建设的具体要求,培养符合社会不同行业和领域需要的应用型人才。     

师专历史教学改革刍议

现行的师专历史教学体系必须改革！这是摆在我们面前既艰巨又复杂的任务。本文不揣管见,充作引玉之砖。开宗明义,师专历史教学的自的是什么?为使学生具备中学文科教师所必须有的史学理论、历史基础知识、历史教学能力;并使学生受到历史唯物主义、社会发展史观的熏陶,自觉地接受马克思主义。一句话,它服从于、服务于师专办学目标——培养合格的中学师资。教学目的应是教学之本;教学全过程——教学内容与形式都由此产生,并由此去检     

加强实习基地建设 提高教育实习质量

教育实习是师专教育的重要组成部分,是师专教学计划中一门综合性实践课程,是师专学生必不可少的教育教学实践环节。通过教育实习,使学生初步了解初中教育特点,熟悉初中教学的各个环节,巩固和扩展已经获得的专业技能,增强热爱教育,为人师表的事业心和责任感,获得从事初中教育、教学工作的初步能     

项目导向教学法在国际贸易专业实训课程中的应用

明确国际贸易专业实训课程教学的目的,分析项目导向教学法在本课程中应用的优势,并就本课程教学中如何实施项目导向教学法进行探索,旨在促进该课程教学质量的提高及教学改革的深化。     

民族地区师专英语教育教学改革的若干思考

社会主义市场经济的发展 ,教育事业以及整个社会的变革 ,使高等师范教育面临着难得的机遇和挑战。在当前形势下 ,如何推进素质教育 ,提高英语教育教学效率 ,是民族地区师专英语教育工作者面临的重大课题。传统英语教育在教育观念、教学体系、课程设置等方面存在着很多弊端 ,必须进行彻底的改革     

《房屋建筑学》课程开放式教学模式研究

对于房屋建筑学课程传统教学模式及教学方法中存在的问题进行了全面深入地研究和探索,指出其与当前开放交汇式教育教学形势要求的严重不适应性,以及对该课程教学效果的深重影响,并提出了如何使教师与学生双向互动的,各个教学环节交汇融合的开放式教学模式。     

对高职办公自动化课程教学的思考

办公自动化课程是高职院校的一门计算机类基础课程,其目标是使学生熟练掌握计算机系统知识及办公自动化软、硬件的操作,本文对当前办公自动化课程教学中存在的问题进行研讨,提出了基于教学互动的实践教学、基于办公实景的案例教学、基于知识共享的分组教学等教学方法,并就该课程采用综合考核方法进行了分析研究。     

师专世界现代史课程改革问题的探讨

师专世界现代史的教学目的是使学生掌握世界现代史的基础理论、基础知识并了解世界历史发展的新特点及运用知识进行初中历史教学的基本技能。要实现这一目的,必须使课程结构的安排合理、科学,内容繁简得当,课堂教学形式要灵活多样。笔者就这些方面的尝试与思考,谈谈个人的一些不成熟的观点,希望得到同行的指教。 一、历史教育的危机 当前历史教育的危机,直接表现为学生厌学和大众心理的历史“无用论”。这样讲绝不是耸人听闻,在实际教学工作中,笔者深深体会到