民族地区女童教育与民族素质提高

针对民族地区女童失学现象严重的情况,分析了其产生的原因,论述了加强民族地区女童教育的重要性和措施。     

提高我省少数民族女童教育质量研究报告

本文通过对青海少数民族女童教育质量研究背景的分析 ,提出了青海省女童教育质量研究过程中采取的对策、措施     

西藏农牧区女童教育刍议

和平解放以来,西藏农牧区女童教育虽有较大发展,但仍存在一些不容忽视的问题,主要体现在"三低一高"(即:入学率低、巩固率低、在校学生中所占比例低,辍学率高)现象还比较突出,造成这种现象的原因是多方面的,需要引起高度重视并因地制宜探寻解决的途径.     

高校思想政治教育工作实效性提升探析

通过分析目前高校思想政治教育存在的主要问题,认为造成当前高校思想政治教育效果弱化、实效性不强的主要原因是思想政治教育理论脱离实际,内容不贴近生活,方法不贴近学生.因此,必须深化思想政治教育的改革,在教育理念、教育内容、教育方法等方面进行革新,才能增强思想政治教育的针对性和实效性.     

宁夏贫困山区回族女童教育研究——对宁夏同心县回族女童教育的调查与思考

女性,作为人类社会的重要组成部分,其自身潜能的发挥在很大程度上取决于良好的教育,尤其取决于在童年和青少年时期所受的学校教育,因为这一时期将会为其一生打下基础。然而,在当今世界,女童教育问题远未解决。目前,女童教育是全球发展中国家普及初等教育的主要困难...     

试论青藏高原普及九年制义务教育的重要性

为了贯彻党中央提出的“稳定、改革、发展”的战略方针,为了适应我国西部大开发的要求,本文从更深层次上认识青藏高原普及九年义务教育的重要性,对青藏高原地区社会的进步与发展具有重要的现实意义。     

东乡族女童教育现状及对策思考

本文依据第一手的实地调查资料 ,概括了东乡族女童的受教育现状 ,分析了这一现象产生的原因 ,并提出了相关建议     

浅谈同心县回族女童教育发展的制约因素

同心是宁夏南部山区回族人口比重较高（81％）的县，制约回族女童教育发展的因素主要是：经济生活水平低，文化观念淡薄，教师缺乏，学校吸引力较差。     

宁夏回族女童教育的成就、问题及对策

早在５０年前,人民教育家陶行知先生曾尖锐地向世人指出：“中国的普及教育问题,大半是女童教育问题。女子教育是普及教育运动中最大的难关”。半世纪之后,在宁夏回族聚居的南部山区女童教育仍然是难中之难。在女性一生的文化经济与变迁过程中,童年期是她们作为人类社...     

东乡族女童教育现状调查及对策

改革开放以来，国家采取了有利于农村儿童上学的一系列措施。甘肃省经过多年的探索与实践，使许多地区教育落后的状况发生了改变，尤其是九年义务教育取得了阶段性的成果，有力地促进了基础教育的普及和快速发展。这里我们通过对甘肃南部以东乡族为主体的东乡族自治县为研究对象，通过问卷统计、实地考察、深度访谈等方法，着重对该县教育中突出存在的女童教育的现状和问题进行一次剖析式的调查研究。     

对撒拉族女童教育状况的人类学调查与研究

撒拉族青少年的教育状况,尤其女童教育状况自20世纪80年代初以来一直不容乐观,备受关注。本文从教育人类学的角度,参考先前学者的调查结果,结合当地实际,对新世纪撒拉族女童的教育状况进行了调查与分析。在分析了影响撒拉族女童教育的主、客观两个方面的原因后,作者提出少数民族女童的教育状况,不能仅仅凭借学校教育为本来做结论,与家庭教育有关的少数民族"本土文化"教育也不容忽视。     

为了未来……──民族地区女童教育一瞥

为了未来……──民族地区女童教育一瞥晓兆一位教育学家曾说过：“教育好一个男人，只关系到一个家庭，而教育好一个女人，则关系到一个民族！”我国政府历来十分重视女子教育及其在国家现代化建设中的特殊地位，大力加强女子教育始终是我国教育制度和政策改革中的一项重...     

试论当代大学生思想政治教育工作创新

中共中央、国务院下发的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>是新形势下指导大学生思想政治教育工作的纲领性文件.本文从坚持以人为本,构建"一体化育人"新机制,探索"全方位育人"的新思路等方面论述当代大学生思想政治教育工作创新.     

普及初等教育是当前民族教育的首要任务

<正> 发展教育是振兴民族的希望所在,是改变民族地区面貌的必由之路在全党、全社会一片“重视教育、振兴教育”的呼声中,一个应当引起我们特别关注的问题是,要重视和加强少数民族地区的教育,特别是要抓紧做好这些地区普及初等教育的工作。湖南是一个多民族的省分,全省实行民族区域自治的有一州七县,另有79多个散居的少数民族乡,这些地区的少数民族有335万多人。占全省总人口的5.9％。其土地面积占到全省总面积的20％。新中国成立四十年来,在党和政府的领导下,我省少数民族地区的各项建设事业都有很大的发展,但同其他地区相比,仍有较大的差距。这些地区的     

普及优生知识,提高藏民族的人口素质

当前我国实行计划生育,控制人口增长,我区也在执行计划生育,提倡一对夫妇只生育一胎,少数民族可生育两胎。这就迫切要求我们通过优生优育来提高人口素质。本文拟从遗传学的角度来阐述控制人口增长的同时,提倡优生的必要性及优生的措施,力争使我们的后代个个健康、活泼、聪明,提高藏民族的遗传素质。优生的目的是用医学、遗传学、社会学等方面的科学知识,指导人们避免或改善那些影响后代身心健康的不良因素,以达到生育聪明、健康、活泼的后代。每个父母都希望把自己身上最优秀的素质遗传给后代,使之成为德、智、体全面发展的对社会…     

阳光照耀上学路——广西龙胜各族自治县发展女童教育纪实

10月下旬,本刊记者在广西龙胜各族自治县采访,偶遇韦爱敬。这是一位刚刚从副县长岗位上退下来的壮族女干部。她曾长期分工主管龙胜的民族和教育工作,尤其对少数民族女童教育倾注了无数心血,其精神感人至深。本刊特约请韦爱敬同志撰写了这篇回顾龙胜开办女童班历程的文章,期望能引起广大读者的关注并能对龙胜的女童教育予以支持。贯彻落实党的十六大精神,全面建设小康社会,人才是关键,教育是基础。我们相信各民族的女童会受到更多更好的教育。她们也一定能够为民族地区的富裕文明,为祖国的社会主义现代化建设,做出自己的贡献!     

试析我国民族团结教育的针对性与实效性

党的十九大报告中指出,要进一步深化民族团结教育。这不仅是对民族团结教育开展的层次和形式提出新要求,更是对其活动开展的实效性予以重视。实效性是对民族团结教育自身价值的关注,其评估标准应掌握理论导向、主题、内容、形式等几个层面,影响民族团结教育实效性的一个重要因素是教育的针对性,因此必须在教育活动中落地精细化教育模式,进一步提高民族团结教育活动的实效性。     

广西普及国民基础教育运动时期的壮族教育

30年代初,随着民族矛盾的日益上升,以李宗仁为首的新桂系提出了“建设广西,复兴中国”的口号,开始进行政治、经济、文化、军事四大建设,在这一背景下,于1933年至1939年间在广西开展了一场轰轰烈烈的普及国民基础教育运动,以借助教育之功力推动其它建设的开展。 普及国民基础教育运动的开展,使广西的教育走进了全国的前列。但细心考察一下,广西教育之所以能进入全国先进行列,主要的是这一运动在广大的壮族地区收到了成效。本文就当时壮族地区普及国民基础教育运动的概况作一叙述,从中找出一些可供借鉴的东西。     

普及民族知识 加强马克思主义民族观教育

为贯彻中央领导同志关于加强马克思主义民族观、党的民族政策和民族团结的宣传教育的指示,由广播电影电视部和国家民委联合举办的全国民族知识大奖赛于3月13日至24日在北京举行,并取得了圆满成功.参加这次大赛的,有来自全国39个省、自治区、直辖市、计划单列市和解放军、武警部队以及自治区首府、多民族省省会的代表队,共26个民族成份的193名队员.经过3轮激烈的角逐,有6个代表队获团体一、二、三等奖,2