以美术教育为突破口打造素质教育特色--渝北区龙溪街道实施美术特色教育的实践

渝北区龙溪街道学校以美术教育为突破口,打造素质教育特色,学校美术教育取得了丰硕的成果.截至2003年底,全街道共获得教育主管部门认可的少儿美术作品国家级奖66人次,市级奖189人次,区级奖400余人次.2003年8月龙溪小学在第八届全国少儿美术书法大赛中获教育部艺术教育委员会颁发的组织工作一等奖.     

插上"特色"的翅膀飞翔--记江津市珞璜中心校

教师参加重庆市书法赛获重庆二等奖5人次学生获全国少儿美术书法大赛三等奖6人次获重庆市第五届绘画艺术大赛毛笔书法三等奖8人次;在江津市航模、车模、城模等科技比赛中有7人获奖;在江津市<同唱一首歌>征文、环境、影评征文等比赛中获一等奖9人次,二等奖16人次;在江津市宣传部举办的各种演讲比赛中有6人次获二、三等奖;在全国创新作文比赛中有12人获国家级,70人获重庆市级、江津市级奖……     

插上“特色”的翅膀飞翔——记江津市珞璜中心校

教师参加重庆市书法赛获重庆二等奖5人次:学生获全国少儿美术书法大赛三等奖6人次;获重庆市第五届绘画艺术大赛毛笔书法三等奖8人次;在江津市航模、车模、城模等科技比赛中有7人获奖;在江津市《同唱一首歌》征文、环境、影评征文等比赛中获一等奖9人次,二等奖16人次;在江津市宣     

浅析素质教育高校美术教师的智能结构

运用文献资料发对素质教育下高校美术教师的智能结构进行了探讨研究。素质教育下的高校美术教师应具备教育学科专业知识,娴熟的美术专业知识和丰富的美术人文知识;还要具备一定创新能力,获得新知识、运用新技术的能力,独特的思维能力,美术教育科研能力和美术课程的开发与设计能力。     

怎样培养学生的美术学习兴趣

美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径.但由于应试教育的影响,长期以来美术教育的重要性并没有引起足够的重视.要改变这种现状,作为美术教师,要积极改革教学方法,努力激发学生对美术学习的兴趣.那么,如何培养学生的美术学习兴趣呢?笔者认为,应从以下几方面着力.     

特色职高的档案管理信息化建设

笔者所供职的浙江缙云工艺美术学校是一所培养工艺美术实用人才的专业性特色高中,是浙江省高中阶段美术教育规模最大的专业学校之一。近年来倡导＂教室工厂合一、教师技师合一、学生工人合一、作品商品合一、育人创收合一＂,成为学校的＂特色＂。每年会产生很多档案资料和实体工艺美术作品。     

试论中职美术教育的核心价值

在中等职业学校，美术教育的育人作用和核心价值一直不被人所了解，严重影响了人们对美术学科的评价，也使美术学科的重要地位被弱化。本文在主要分析美术学科的核心价值的基础上，分析了美术教育在促进学生形成正确的世界观、价值观、人生观、是非观等方面具有的不可替代的作用。     

发展科技创新教育 树立办学特色品牌

科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。我们发挥自身优势,确立以科技创新教育为特色办学方向,取得了初步成效。学校集体荣获第九届中国青少年创造力大赛"创新型学校"荣誉称号,科技辅导员获奖21人次,学生荣获区级及以上荣誉67人次,其中区科技模型大赛、科     

教育兴国 特色育人——王广生敢为人先铸辉煌

几年来，河南郑州市邙山区一中先后被省教委命名为“五爱”教育先进单位、“教育教学先进单位”、“花园式学校”，被市教委授予“文明学校”、“科技教育先进单位”。同时，在各级学校竞赛中，有23位教师先后获得国家级辅导奖；有11位教师先后获得省级辅导奖；有75名学生先后获得了国家一、二、三等奖，50名学生获得了省级一、二等奖。在2001—2002年中招中，所参考的八学科均居邙山区第一名。特别是在2002—2003年的中招中，该校500分以上学生多达58人。     

浅谈小学美术欣赏课

对学生学习美术欣赏课提出更高的要求：“激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素质,陶冶高尚情操,完善人格。”作为小学美术教育,应当顺应他们爱美的要求,采取多种形式实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一,它对于培养学生的爱好、欣赏能力,陶冶情操等方面都有极其重要的意义。     

寓审美教育于美术欣赏之中

教育部制订的全日制义务教育《美术课程标准》指出,美术教育在提高和完善人的素质教育中起到独特作用,要努力提高学生审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感。这一标准对广大美术教师提出更高的要求。上好初中美术欣赏课,不仅可以让学生对艺术家们所创作的艺术形象进行初步的感受、体验、领悟和理解,而且应该培养学生健康审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才。在美术作品欣赏过程中,如何达到审美教育的最佳效果,笔者认为,要着重把握以下几个方面。一、突出对中国画的欣赏,领略中华美术文化的博大…     

浅谈中职美术的审美教育

我在职业高中从事了十余年的美术教学工作,常常在思考职高美术如何教。普高学习素描、色彩,升学到高等艺术院校。职高生绝大部分是直接面对就业,学生入学时文化、专业基础都比较差,认为学了美术对就业也没有任何帮助;此外,学校在教学中往往只重视专业技能的传授,也相应的影响了职高美术教育的质量。职高美术应帮助学生树立健康的审美情趣,养     

中小学美术教育价值及教学初探

认识中小学美术教育价值,改变教育观念,贯彻中小学美术教学大纲及课程标准,探索、改革中小学美术教学新方法,着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养,陶冶学生情操,是研究当今中小学美术教育的核心内容之一.     

美术教育渗透人文精神探究

《美术新课程标准》指出美术作为重要的人文学科,凝聚着浓郁的人文精神。“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用”。因此,就意味着我们在美术教育中需要创设一定的文化情境,增加文化含量,从广泛的文化情境中帮助学生正确理解美术,让学生通过美术学习,领会人类丰富的人文内涵,培养人文精神。一、美术教育与人文精神“人文”一词在《易经》中记载“文明之止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”很显然,这里所谓的“人文”,是…     

中小学美术教育价值及教学初探

认识中小学美术教育价值，改变教育观念，贯彻中小学美术教学大纲及课程标准，探索、改革中小学美术教学新方法，着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养，陶冶学生情操，是研究当今中小学美术教育的核心内容之一。     

试论中职美术教育的核心价值

在中等职业学校,美术教育的育人作用和核心价值一直不被人所了解,严重影响了人们对美术学科的评价,也使美术学科的重要地位被弱化。本文在主要分析美术学科的核心价值的基础上,分析了美术教育在促进学生形成正确的世界观、价值观、人生观、是非观等方面具有的不可替代的作用。     

怎样抓好学校特色创新与品牌建设——全国部分育才学校校长聚会纵论教育品牌与学校特色建设

品牌对于企业来说,意味着产品质量、企业实力和市场影响力,优秀的企业一定会有自己的品牌,这是市场经济的必然要求。今天的学校无时不在受着市场经济大潮的影响,那么学校能否讲品牌?品牌对学校意味着什么?这是当下不少有识校长非常关心的话题。前不久,来自北京育才学校、上海市育才中学、重庆育才中学、沈阳东北育才学校、深圳市育才教育集团、杭州市育才实验学校、西安市育才中学的校长齐聚深圳,共议“学校特色创新与品牌建设”这一主题,他们从认识与实践相结合的角度,围绕品牌与学校教育品牌、教育品牌与学校特色、教育品牌与优质教育资源…     

美术教学中的“触类旁通与因势利导”

艺术的发展对于历史人文的传承起着不容忽视的重要作用,因此,美术作为非常重要的艺术课程之一,也承载着历史文化传播,价值观念、意识形态传承的重要使命。作为美术教师更应该懂得美术是作为人文科学的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神,人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等都在美术学习过程中体现或养成。通过美术知识的学习、学生能了解、确立人的情感、价值观、个性、生存状态等。因此美术教师应致力开发美术教学的最广泛的作用。     

浅谈中职美术的审美教育

我在职业高中从事了十余年的美术教学工作,常常在思考职高美术如何教。普高学习素描、色彩,升学到高等艺术院校。职高生绝大部分是直接面对就业,学生入学时文化、专业基础都比较差,认为学了美术对就业也没有任何帮助;此外,学校在教学中往往只重视专业技能的传授,也相应的影响了职高美术教育的质量。职高美术应帮助学生树立健康的审美情趣,养成对自然美、社会美、科学美和艺术美一定的想象力、感受力和鉴赏力。     

农村小学美术教育的现状分析与对策

美术教育通过绘画和美术的知识和技能训练,欣赏等最富于传递情感的文化行为对学生进行美育,即能陶冶学生情操、提高审美能力、发展想象力和创造力,又能增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,培养学生创造美好生活的愿望与能力,是推行素质教育的不可或缺的重要一环.但是,在实施素质教育,推进基础教育课程改革的今天,由于经济上的贫困和文化资源的欠缺,美术教育在农村小学的实施与发展仍然面临着比城镇更大的困难与挑战.笔者通过对小学美术课程标准、农村小学的美术师资、教学设施等进行了多方面的调查,粗浅的分析了农村小学美术教育的现状,并提出了解决途径,以期引起对农村小学美术教育的重视,推动农村小学美术教育的发展.