共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
张绍友 《白城师范学院学报》2001,(1)
概念的内涵与外延的关系不仅在传统逻辑,就是在现代逻辑中也有重要的意义和地位。概念的外延和内涵的关系是一种客观存在,绝不会因为人们对它的表现形式的认识不同而加以改变、游移:内涵决定着外延、外延反映并表现着内涵意义;二者密不可分,有外延必然有内涵;属种关系的概念间还存在着内涵与外延的反变关系(并非反比关系),这是概念的划分、限制和概括的根据和基础。 相似文献
2.
俞思义 《重庆理工大学学报(社会科学版)》2013,27(9)
概念的内涵与外延没有反变关系,因为如果承认种概念的内涵比属概念的内涵多,那么其内涵就必须是:这个概念所反映对象的特有属性加上它上位概念的特有属性,如此类推,将一直加到范畴为止,这与概念的内涵定义相矛盾.概念的内涵和外延是质和量的关系,是量变引起质变,或者质变引起量变.概念的限制与概括也是这种质变与量变的关系.如果说存在反变关系,那就变成量与量的关系了. 相似文献
3.
姜成林 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
虚假概念是人们对客观事物歪曲的反映,在客观现实中没有与之相应的事物。如“神”、“鬼”、“龙王爷”等。从认识的根源来看它产生于唯心主义。但是,虚假概念在现实思维中起着一定的作用:一方面人们可以通过在人类思维发展史的长河中所形成的一些虚假概念,来了解远古时代人们的认识水平和历史的发展过程;另一方面我们还可以通过认识一些虚假的概念来揭露主观唯心主义者歪曲事实,制造荒谬的骗子嘴脸。除此而外,人们还常常借用虚假的概念的特定涵义来说明事物。因而至今在人们思维中,在相互表达思想、论证事物、文学比喻中,大量地运用着虚假的概念。为了准确地把握虚假概念的涵义,以便 相似文献
4.
李业杰 《山东科技大学学报(社会科学版)》2008,10(2):22-25
当全党全国都如此关注民生问题的时候,研究并确认民生概念的内涵和外延,显得非常重要。因为,明确概念是清晰思考的第一步,对民生概念的内涵和外延都不清楚,也就说不清楚什么是民生了。而在目前情况下,大家谈了许多民生问题,却一直很少探讨民生概念的内涵和外延,造成了说起民生就问题一大堆,而研究民生的思维和思路却非常狭隘,实在是一大缺憾。 相似文献
5.
王金娥 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2000,16(1):14-16
在人的思维活动中,虚概念作为真实概念的对立面存在,它弥补了真实概念的不足,是人们思维活动中不可缺少的。对虚概念有无内涵和外延这一问题的合理回答,则有利于人们更好、更准确地把握和运用虚概念。无论从概念的特征讲,还是从辩证的思维角度分析,虚概念都应该是内涵和外延的统一体,即虚概念有内涵,也有外延。 相似文献
6.
现代图书情报学是以电子网络为基本途径,以其资源为主要信息来源,以图书情报为研究对象,将现代情报学理论与实践方法作为研究内容的新学科。学科体系分理论、应用、技术、管理四个方面,是图书情报学发展的必然。 相似文献
7.
俞瑾 《江苏大学学报(高教研究版)》1980,(1)
部编教材的高中语文课本,安排了几篇逻辑基本知识的短文.这里打算谈谈我对这几篇短文教学的粗浅的意见,着重分析《概念的内涵和外延》这篇短文.首先,我们要让学生对要学的逻辑基本知识的内容及学习的意义有个大概的了解.逻辑是研究思维的形式及其规律的一门科学.思维就是我们平时说的动脑筋,思考问 相似文献
8.
侯一边 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2005,20(1):28-30
生产力作为政治、经济理论的一个基本概念,其含义和范畴在理论界尚未形成共识,还有很多争论.在理论分析的基础上,重新表述生产力概念,并深入分析生产力范畴的因素,使其概念外延与内涵相统一. 相似文献
9.
文寿山 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
人对事物的认识不是一次完成的。人对概念的认识也是不断深化的。虚概念同真实概念的不同就在于 ,虚概念所反映的对象及其特有属性 (或本质属性 )在客观世界中是不存在的。虚概念 ,作为概念家庭中的一员 ,它理所当然的具备概念的两个逻辑特性 ,即虚概念也有其内涵和外延。正确理解虚概念的内涵和外延不仅使我们对虚概念的认识比较完满。同时也更加准确地去掌握和运用虚概念 相似文献
10.
王荣科 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
<正> 毛泽东著作中关于帝国主义的论述,是他在探索中国革命道路过程中所作理论的探讨的一部分,是毛泽东思想的有机组成部分。毛泽东的帝国主义概念,是从中国特殊的社会历史条件以及革命对象、任务的具体实际出发,在继承和吸收了列宁的帝国主义学说的基础上形成的,有其特定的外延和内涵。 相似文献
11.
孟倩 《河南工程学院学报(社会科学版)》2006,21(4)
当前教育法学研究中,对学生人身伤害概念的研究很少或者语焉不详.按照民法中人身权理论,学生人身伤害实质上是学生人格权的损害.从侵犯学生人格权的形式与侵权行为的特征的角度认识学生人身伤害的形式与特征,有助于切实保障学生的身心健康发展. 相似文献
12.
《西华师范大学学报(自然科学版)》1990,(5)
在现有的逻辑理论中,对概念的限制和概括,是以具有属种关系的两个概念的内涵和外延间的反变关系为基础的。关于反变关系的内容,一般的逻辑著作阐述为:“一个概念的外延愈大,则它的内涵愈少;一个概念的外延愈小,则它的内涵愈多;反之,一个概念的内涵愈少,则它的外延愈大;一个概念的内涵愈多,则它的外延愈小。”正由于此,通过减少一个概念的内涵,就可扩大其外延,增加一个概念的内涵,就可缩小其外延,从而对概念进行限制和概括。笔者认为,上述反变关系是不能成立的。 相似文献
13.
时书信 《中国石油大学学报(社会科学版)》1990,(3)
信息,在今天是一个普遍使用的词语,人们经常使用它,然而其概念的定义仍众说纷纭。自1928年哈特莱首次将信息(information)概念引入科学以来,人们围绕信息概念的争论就从未间断过。信息,作为科学研究中的一个概念,与信息论、情报学、控制论、系统论、图书馆学、计算机科学、管理科学等学科有着密切关系。因此,这一问题,一直是上述诸学科讨论的“热点”。 本文的讨论限于以下两个方面: 相似文献
14.
农村现代化:内涵和外延 总被引:1,自引:0,他引:1
我国正处于经济发展和体制转型的关键时期,在此背景下,“三农”问题成为影响到发展能否持续、转型能否成功的一个关键,在一定的意义上可以说,中国的现代化核心就是实现农村的现代化,这在我国的理论界 相似文献
15.
儿童哲学:外延和内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
刘晓东 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2008,33(3)
"儿童哲学"这一词组是由"儿童"和"哲学"构成的.在汉语的表达习惯中,"儿童的哲学"也可以省去"的"字,而被称为"儿童哲学"."儿童的哲学"是儿童哲学的内容之一.儿童哲学还有其它的内容,这里先说"儿童的哲学". 相似文献
16.
陈洪波 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
任何概念都有内涵与外延,内涵是指概念所反映的客观事物的本质属性(质),外延是指概念所反映的客观事物的范围(量)。笔者认为,目前关于地方立法这个概念的内涵和外延的某些观点尚不同程度地失之偏颇。有鉴于此,本文试图运用定义和划分的逻辑方法分别探讨地方立法的内涵和外延。 相似文献
17.
王跃平 《中国矿业大学学报(社会科学版)》2005,7(2):121-124
语词有外延、内涵和形式三种用法;语词意义包括内涵意义和外延意义;语词的本质是观念,是"反映";语词无不表达概念;区别内涵意义和外延意义,有助于解决分析哲学所碰到的某些难题,有助于对定义这一逻辑方法作出科学分类,以修正传统定义理论。 相似文献
18.
李跃进 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》1995,(1)
自然人是指独立存活的人这一认识有失偏颇,它无法圆满解释我国现行法律提出的诸多问题。独立存活并不是自然人的唯一存在形态,自然人有四种存在形态,即:胎儿体自然人、独活体自然人、尸首体自然人和无形体自然人。传统的认为独立存活是自然人唯一存在形态的理论称之为自然人一形态论。笔者认为对自然人应持四形态论. 相似文献
19.
张磊 《河南科技大学学报(社会科学版)》2012,(6):90-95
国际法的渊源是指在国际法表现形式的形成过程中发挥重要作用的资源。国际条约和国际习惯是国际法的形式,而国际法的渊源主要表现为一般法律原则、司法判例、各国权威最高之公法学家学说、公允及善良原则、国际组织的非拘束性决议或规则、国际法院的咨询意见、政府间国际会议制定的非拘束性决议或规则。 相似文献
20.
在我国中职教育规模实现逐步扩大的基础上,不断提升中职教育质量,既是发展现代职业教育的客观需要,也是促进经济社会实现可持续发展的现实诉求。针对目前中职教育质量概念处于众说纷纭的状态,基于ISO9000族标准质量定义,分析了中职教育质量概念的内涵与外延,阐释了中职教育质量的一般特征和典型特征,以期为构建中职教育质量评价体系及保障机制的提供理论依据和实践参考。 相似文献