实用写作与文学写作文体思维之比较

实用写作与文学写作是写作教学的主要文体类型 ,实用写作以逻辑思维作为自己的主要思维形式 ,文学写作以形象思维作为自己的主要运思形式 ,两者在思维形式、思维内容等方面有明显差别 ,以此为依据 ,建立相适应的文体思维培育机制是提高写作教学效率的需要     

论应用写作的思维方式

应用写作是与文学创作相异的写作活动,其思维方式有着自身的独特性,即以逻辑思维为主,以形象思维为辅。本文首先把文学创作与应用写作思维方式进行比较,接着论证逻辑思维在应用写作过程中的体现,最后阐述应用写作中形象思维方式的适当运用。     

写作思维类型刍议

写作思维是一种十分复杂的意识活动。能否科学、准确、合理地给写作思维进行分类,直接影响到写作理论研究的探入与拓展。从思维内容的角度,我们把写作思维划分为理论思维和意象思维;依据思维成果反映客观世界的客观性的不同,写作思维又可分为实构性思维和虚构性思维;按照思维成果是否经过了明确的思维步骤和思维者对思维过程是否意识到的角度划分,写作思维又有常规性思维和非常性思维两种不同类型。     

逻辑思维:形式逻辑思维与辩证逻辑思维

人类思维是由形象思维、灵感思维与抽象思维组成的.抽象思维也就是指以概念、判断、推理等逻辑形式而进行的逻辑思维.按照思维中所遵循的逻辑规律与所用的逻辑方法的不同,可以把逻辑思维分成形式逻辑思唯与辩证逻辑思维两大类,前者是指运用形式逻辑的方法、遵循形式逻辑的规律而进行的思维,后者则是指运用辩证逻辑的方法、遵循辩证逻辑的规律而进行的思维.这两种思维是紧密相联、互不可分、互相补充的逻辑思维.     

论写作思维与心理学的关系--写作思维理论研究系列之一

写作活动 ,实际上就是写作主体的一种潜在的综合性、创造性的心理活动。探讨近期写作心理学的两个方面的趋势 ,即对作者心理现象与写作活动的研究 ;社会心理现象与写作实践的研究 ,从而进一步明确写作心理学对写作思维学学科的建立、发展的作用 ,了解它们之间的关系 ,从而优化社会心理 ,不断地改进写作思维方式 ,促进写作的现代化 ,推动写作思维学向前发展。     

试论写作活动中形象思维与抽象思维的融合——写作思维理论探索之一

写作活动中形象思维与抽象思维是两种不同形式的思维。但是,它们具备有共同的生理基础,本质是同一性的。它们在具体的写作活动中可以互为转化,互相渗透,在相互作用下有着一个共同的目标。我们应当在写作活动中对形象思维和抽象思维的融合进行很好的把握,既要顾到它们之间的差异,又要看到它们之间的相互作用,抓住它们融合性特点,使得这两种写作思维能力都能在写作者身上得到发展和提高。     

略论写作过程中的思维运动

写作行为本质上是一个捕捉言语作品的内容并构想其形式的复杂微妙的思维认识过程，一般要历经五个重要心理阶段。人类具有的抽象思维与形象思维两种基本思维形式在思维实践中是互相渗透、互相转化、优势互补的。只不过撰写不同性质的文章，在不同写作阶段，以运用某种思维形式为主而捕之另一种思维形式。纯然用一种思维形式写完一篇文章的偿形是绝无仅有的，割裂两种思维形式也是不符合客观实际的。     

思维训练与写作教学

<正> 中小学教育是基础教育,其任何科目的教学都是要学生掌握基础知识和基本技能。大纲规定:“严格要求学生,勤学苦练,扎扎实实地打好基础。”据此,我们对中小学生写作基础训练的目标要求应该是,使学生能写出一些字句通顺、文体规范的文章。具体来说,就是着重训练学生对作文基本“规矩”的恪守和养成,而不仅仅是技巧训练。写作既是思想活动,语言活动,更是思维活动。但这些活动不是各自孤立地进行的,而基本上是后一种活动决定着前两种活动。因此,我在作文教学中便着重于把作文训练与思维训练结合起来进     

关于创新思维与逻辑思维关系的哲学思考

创新思维与逻辑思维是本质上不同的两种思维形式,创新思维是思维主体以线性思维为基础,综合抽象思维、移植思维、形象思维等传统思维而形成的一种综合性的思维方式;逻辑思维是思维主体在认知过程中借助于概念、判断、推理等思维形式反映现实的过程。创新思维与逻辑思维同时具有相通、相容和相交的内在一致性。一切创新思维都是以逻辑思维为前提和基础,运用逻辑思维方法对创新思维过程进行论证,对其思维成果进行条理化、系统化和理论化,创新思维是逻辑思维重要的应用领域;逻辑思维是思维主体在创新思维过程中对创新思维规律的概括和总结,是创新思维的重要成果。两者是对立统一的关系,既具有本质上的差别,又存在内在的统一性与一致性。     

写作思维论

写作是反映社会生活的复杂的思维过程。写作活动自始至终都离不开思维活动 ,思维统领着写作 ,写作就是思维。本文着重论述了写作思维的现象和实践 ,并据此提出了写作思维训练的基本目标。     

写作过程中的思维开发研究

写作的本质是写作主体的思维活动,写作的过程是写作主体思维外化的过程.思维活动不等于政治思想.生活是写作的源泉,但只有激活写作主体的思维,生活才有可能转化为写作素材而进入写作领域.写作实践、写作观念、思想内容、写作理论等方面都离不开主体的思维.思维开发在写作过程中具有重要的作用.     

英汉思维差异与大学英语写作

英汉思维模式的差异及其由此而形成的两种语言特色在词法、句法、篇章等方面的不同体现,展示出这种思维的差异对大学生英语写作的影响.了解两种思维模式的差异,探索掌握英语写作特点,对更好地提高学生英语写作能力具有重要作用.     

《文心雕龙·神思》的写作思维论

<文心雕龙·神思>对写作思维这一个体精神活动进行了较为全面、深入的研究,对什么叫思维、思维的本质、思维的基础、思维的过程和方法及其特点、如何进行思维、思维与语言、思维与情意、构思的快慢等问题进行了阐述.见解精辟独到,在诗意化的理论中闪烁着非凡的智慧;从对直觉感悟以及主体情感投入的研究中,显示出古代文论家的那种"散文式的理智".正是这些直觉领悟和引喻化的经验描述能引导我们切入写作主体思维的内化世界及其运动规律的研究,从而把握写作思维,提高写作水平.     

论应用写作的思维特征

思维是写作主体心理机制的的内核，是对客观事物本质特征和内在联系的反映。文章在论述思维在文章写作中的作用的基础上，进而通过与文学创作的思维比较，辩证地论述了应用写作在思维形式、材料、主体和结果等方面所具有的特征。     

行政公文写作活动的思维轨迹

国家机关行政公文在种类、格式、行文规则等方面有严格的要求,进行行政公文写作需要严谨而细致的思维活动,思维方式正确与否对公文写作质量有很大的影响。在一般文章写作思维运行规律的基础上,针对公文写作的实际情况和自身特点,探讨其写作活动的思维轨迹,我们提出前后相继的六种思维方法,以利于广大公文写作者更好地掌握其独特的思维方式,提高公文写作质量。     

积累是写作思维训练的基石

“写作思维就是写作过程中所进行的思维活动。”“写作思维中最重要的事情只有两件：‘写什么’和‘怎么写’。前者是写作立意的思维……后者便是写作结构的思维。”“立意思维的任务是在某种生活现象中或给定的写作材料中，透过现象发现本质，这本质就是所谓的‘立意’，或称‘中心’、‘主题’等等。结构思维的任务就是将内容（主题、立意）化为形式（文本、结构、篇章），它包含材料积聚（组织）、结构谋篇、语句组织（表达）的思维活动的过程。”可见，写作思维训练最重要的就是“立意思维”和“结构思维”的训练．其中．“结构思维”训练包括材料组织、结构谋篇和语言表达的训练。而写作思维训练是很抽象的概念，它看不见，摸不着．但又是写作过程中无处不在的思维活动．如何让写作思维既有广度，又有深度，条理清晰，层次分明，我认为，其中一个重要的方法就是依托优秀文本，引导学生进行积累。没有积累，思维会枯竭，凝滞，写作思维训练就成为“空中楼阁”，成了无源之水、无本之木。     

论诉讼写作的结构思维规律

文章运用系统论的观点和写作思维的原理,分析诉讼文书结构思维操作的内容、过程、方法和原则,结合"非构思"写作理论探讨诉讼写作结构思维的规律。认为诉讼写作根本的相似思维方法所形成的三段论推理思路及其文本化的"递进"、"并列"思维模型深入揭示了诉讼写作结构思维的主要操作规律,对诉讼写作有积极的指导意义;但是,影响诉讼文章主体部分章法安排的因素众多,实现"非构思"写作有较高的难度,是否需要构思,应当因人而异。     

写作思维学论纲

写作思维学从思维与写作的关系破题 ,牢牢抓住思维的规律 ,运用科学及相关理论 ,探索写作的规律和进入写作过程的方法以及写作的话语。它融汇了写作学和思维学的理论 ,但它的理论深度和广度包孕和超过了写作和思维学。     

调查研究中要善于运用辩证逻辑的思维方法

调查离不开研究,而研究必须以调 查为前提。显然,调查研究活动充满了调查者的思维活动,而调查研究者的正确思维活动也离不开辩证逻辑思维,因为辩证逻辑思维作为进行正确思维的最一般规律,乃是调查研究者获取调查研究科学结论的必要条件。那么,我们在调查研究活动中应该怎样进行辩证逻辑思维呢?     

试论写作活动中的创新思维

创新思维是一个由各种思维要素、各种思维活动能力相互作用、协同进行的系统化思维过程,具有创新性和整体性的特征.创新思维是写作思维活动中的重要组成部分,是整个写作思维活动中的闪光点.要提高创新思维的能力,必须讲究激发创新热情,培养创新意识,发展创新个性的策略,并具体落实在写作训练上.