弘扬民族文化服务民族建设——在“海南省民族研究基地”揭牌仪式上的讲话

省社科联的领导、各位来宾、全体师生、同志们,在省社科联领导的大力支持下,‘诲南省民族研究基地”经过一年多的筹建,今天终于在我院挂牌成立了。在此,我谨代表琼州学院及全体师生员工,向省社科联的领导及随行成员表示衷心感谢和崇高的敬意!对前来参加揭牌仪式的各位领导、来宾,表示热烈欢迎!     

琼州学院民族研究中心学人介绍

黎雄峰，男，汉族，海南省乐东县黄流镇人，1954年12月出生，大学本科，中共党员，现任琼州学院政史系教授、琼州学院继续教育学院院长。     

琼州学院建立拓展训练基地的必要性研究

采用文献资料法、综合分析法、访谈法对琼州学院的发展目标、拓展训练的功能及国际旅游岛发展特点相结合进行分析、归纳和总结,在海南省建设国际旅游岛背景下,对琼州学院建立拓展训练基地的必要性进行深入分析,指出琼州学院建设拓展训练基地对促进国际旅游岛的建设具有重要推进作用。     

肩负使命 与时俱进——写在“海南省民族研究基地”成立一周年之际

本文回顾“海南省民族研究基地”成立一周的基本情况,对“基地”科研人员提高综合素质和培养团队精加以论述。     

琼州学院研究海南民族文化的理念与实践

本文从科研机构、科研成果、科研获奖、社会评价及体会与设想等多层面论述琼州学院研究海南民族文化的理念与实践。     

突出民族特色创建科研品牌——琼州学院研究海南民族文化的创新构想与实践

本文结合琼州学院研究海南民族文化的成果,专家、学者对研究成果的评介,以及研究者的体会等,论述学院研究海南民族文化的创新构想与实践。     

琼州学院民族研究中心学人介绍

陈立浩,男,重庆开县人,大学中文本科毕业,先后在贵州省《贵州日报》社和贵州大学工作,1990年调至海南琼州学院任教,系中文系教授。在学院先后曾任《琼州学院学报》主编、学院科研处处长等。陈教授长期从事中国少数民族文化教学与研究工作,在琼州学院历任民族文化研究主任、民族     

首届黎族文化论坛在琼中召开 大会倡仪成立“黎学”研究机构 琼州学院领导专家学者应邀出席 学院副校长魏应彬博士、教授,省优秀专家陈立浩教授分别在会上发表演讲

4月18至19日,又是一年一度的海南黎族苗族传统节日"三月三",节庆主会场活动在琼中黎族苗族自治县举行。18日一天最重要的活动之一,就是举行"海南省首届黎族文化研讨会。"大会由海南省民族宗教厅主办,琼中黎族苗族自治县与海南省民族研究会联合承办。我院魏应彬副校长与琼州学院民族研究中心副主任林日举教授、民族研究中心名誉主任陈立浩教授和邵显明、吴海田副教授应邀出席了这次研究会。     

为民族地区教育撑起一片蓝天——访琼州学院党委书记谭照耀

走过了30年风雨历程的琼州学院迎来她建校史上又一个庄严而值得浓墨重彩的一刻——寄托了琼州学院人多年梦想，1月10日上午，琼州学院三亚校区建设拉开帷幕了!在校区开工庆典仪式结束后，记者采访到了琼州学院党委书记谭照耀。     

民族地区高校如何有效开展大学生社会实践——以琼州学院为例

本文结合琼州学院社会实践的实施情况,对民族地区高校如何有效开展大学生社会实践的相关问题加以论述。     

100海南民族博物馆

海南民族博物馆位于海南省五指山市北面牙蓄岭上。其前身是海南黎族苗族自治州民族博物馆，海南建省后，改称为海南省民族博物馆，是一座以贮藏、陈列海南省历史和黎、苗、回族文物，以及研究海南各族传统文化为主的综合性省级博物馆，占地面积56亩，始建于1981年秋，     

试论民族地区高等教育的特殊意义与价值功能——琼州学院三亚校区开工建设感言

本文结合琼州学院30年办学实践,论述民族地区发展高等教育具有凸显党的民族政策的特殊意义,具有推动民族关系和谐发展,促进民族地区构建和谐社会,以及传承民族历史文化等多方面的不可替代的价值功能。     

“海南社科简报”在“社科人物”栏目介绍琼州学院陈立浩教授

陈立浩,男,重庆开县人,大学中文本科毕业,先后在贵州省《贵州日报》社和贵州大学工作,1990年调至海南琼州学院任教,系中文系教授。在学院先后曾任《琼州学院学报》主编、学院科研处处长等。陈教授长期从事中国少数民族文化教学与研究工作,在琼州学院历任民族文化研究室主任、民族文化研究所所长。     

前沿性的探索学理性的实践——读《热带雨林绿韵风姿——海南少数民族地区绿色生态文化探究》

本文联系海南民族地区的历史文化,对琼州学院主持编撰的"五指山民族文化研究丛书"及"风姿"一书的相关问题加以探究。     

民族文献研究述评

文章从民族文献概念的界定、划分、开发利用、民族文献学的建立、民族文献目录等多方面对这一理论研究进行了综合分析与述评,对今后民族文献研究提出了几点看法,认为民族文献理论研究虽取得了可贵的成果,但基础理论还很薄弱,在许多重大理论问题上存在着较大分歧,有待于深入、系统的探讨与研究。     

加强精神文明建设 促进民族经济发展——海南黎苗山区的调查报告

海南省“建设有中国特色社会主义理论研究基地”领导小组,为了加强邓小平理论的研究,于1996年批准立项25个课题,其中的《加强精神文明建设,促进民族经济发展》和《邓小平教育思想指引民族教育健康发展》,是琼州大学申报获准的两项课题。这两项课题的负责人分别是琼州大学党委书记曾宪勇同志和前任校长麻凤鸣教授。琼大系省“理论研究基地”之一,积极组织人力开展课题的调查研究工作。现将他们完成的两项课题的调查报告刊载于此,我们可以从中看到社会主义精神文明建设在黎苗山区产生的巨大作用,看到这个地区民族教育的可喜成果。     

民族精神研究：回顾与展望

目前国内民族精神的研究中缺少对民族精神研究的学术史的考察,文章对近代以来国内民族精神研究进行了一次历史的梳理,从整体上分析了民族精神研究的四个阶段,并对今后的研究做了几点展望.     

中国民族思想的研究内容

民族思想是各个时期各个民族的各类人物对中国民族及民族问题的认识,是处理民族问题、制定民族政策的理论基础;其中既有政治家、思想家、军事家、史学家及普通民众对历史上民族及民族关系的反思,也有他们对当时民族及民族关系现状的理性思考和客观认识,还有他们对民族及民族关系未来发展趋势的预见。作为一门独立学科,民族思想主要研究政治家、思想家、史学家、军事家及普通民众对民族起源、民族政权更替规律、民族关系发展规律、民族政治结构、民族经济制度、民族社会生活、民族文化、民族习俗、民族同化与民族融合、民族迁徙、民族未来走向和发展趋势、民族发展的路径等问题的思考、认识、总结及预见。     

藏民族传统体育研究的理论思考

通过对藏民族传统体育的社会价值和学术价值的探讨,揭示藏民族传统体育是民族文化的重要组成部分,阐述藏民族传统体育对丰富民族文化,增强民族体质,促进藏民族地区社会稳定和经济发展具有重要作用,并从理论上提出了研究藏民族传统体育的基本思路。     

民族研究的价值探讨——以基诺族研究为例

当前民族研究呈现出两种明显的趋势:一是民族研究的“繁荣”.二是民族研究的“边缘化”,因此讨论民族研究的价值很有必要.从基诺族研究的实例来看,基诺族研究促进了基诺族的“形成”和基诺族的发展,而基诺族研究也丰富和发展了众多的民族理论.因此,民族研究不仅对民族形成和发展具有重要的现实意义,而且在诸多方面丰富和发展了相关理论,具有重要的实践价值和理论价值.