高校教学科研人员综合评价指标体系结构设计及建模

高校教学科研人员综合评价为高校优化配置人力资源和进行战略规划提供了重要的决策支持，同时也能够促进高校教师个人的全面发展。按照以人为本的思想建立的评价指标体系是保障综合评价工作有效进行的基础。本文首先分析了现行高校教师评价指标体系的局限性，并提出建立指标体系要结合人的全面发展的思想观点，然后认指标体系建立原则、指标选定、指标权重设定等三个方面详细论述了高校教师练合评价指标体系的建构过程，最后介绍了综合评价指标体系的简单模型。     

制造型企业信息化成熟度测评体系设计

本文总结了国内外对于信息化成熟度的研究现状,并分析了制造业企业信息化的内涵争特点,根据指标体系设计原则构建制造信息化成熟度评价指标体系,用以客观真实地评价制造业企业信息化水平,为正确指导企业信息化建设提供决策依据.     

企业信息化评价指标体系研究与应用概述

企业信息化是一个长期的、循序渐进的发展过程,最终目标是全面提高企业竞争能力。中国制造业信息化水平如何,如何对制造业信息化水平进行评价,是值得研究和探讨的问题。建立中国制造业信息化评价指标体系,对全面掌握我国制造业的信息化水平,了解各地区、各行业制造业的信息化发展状况,评价信息化对制造业发展的影响以及对相关产业的带动作用等,都具有重要的理论价值和现实意义。本文研究了制造业信息化评价指标体系的构建原则和基本思路,总结了企业信息化评价指标体系和评价方法。     

香港高校信息化发展及其启示

信息化已成为世界高等教育发展的共同趋势，它不仅深刻改变着教学、科研等传统活动，同时也给教育理念、运行机制与管理方式提出了巨大的挑战，推动着它们的发展与变革。本文以香港高校为例，全面分析了信息化的发展历程及对办学的启示。     

财政高等教育支出绩效评价指标体系应用

本文在借鉴学者吴建南、李贵宁提出的财政教育支出绩效评价通用指标体系和殷玉辉博士建立的高等教育支出绩效评价指标体系的基础上,结合财政教育支出的特点以及高等教育支出绩效评价的内涵,构建了一套财政高等教育支出绩效评价指标体系;同时采用北京市某重点高校的基础数据对该指标体系进行了实际应用.     

高校节约型校园指标体系研究

本文通过对高校节约型校园指标体系研究,阐述了该指标体系的内容和评分标准,为综合衡量建节约型校园提供了量化评价的方法,可作为教育主管部门对学校考核评价的标准,也是学校自查自纠的依据。     

高校信息化建设中的问题及对策

随着我国高等教育的快速发展，高校信息化建设已成为高等学校现代教育发展的一个重要内容。文章分析了目前高校信息化建设过程中面临的几个重要问题，并提出了信息化建设和管理的几点对策。     

基于综合职业能力的应用型本科教学课程评价指标体系研究

根据应用型本科教育的人才观、质量观和教育观，本文探讨了基于综合职业能力培养视角的课程评价指标体系。指出课程评价标准的职业性、广泛性和社会性特点，强调在设计评价指标时，需要综合考虑指标的共性和个性、可信度和有效度、定量与定性、知识评价和技能评价相结合的原则，并在此基础上对课程方案、实施与管理及建设水平的指标与分值进行了测算。     

浙江省工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展研究

笔者以协同发展理论为基础,根据信息化时代背景下我国工业化、城镇化、农业现代化的内涵和特征,构建了一套科学的"四化"同步发展综合评价指标体系,并搜集相关的历史数据,对浙江省"四化"同步发展水平进行实证研究。分别通过"四化"同步度、综合发展水平、同步发展度等指标,测度浙江省"四化"同步发展的现状,并由此对该省"四化"同步发展面临的问题进行探讨。     

我国高校财务监管指标体系与预警机制管理研究

<正>本文借鉴企业财务风险评价与预警理论,并结合高校财务管理与监督工作的特殊性,将财务指标与非财务指标结合使用,构建一套适合高校财务系统的监管指标体系与预警机制,以期提高高校财务管理水平。高校财务监管指标体系构建的必要性高校财务监管必须适应高等教育事业发展的新要求近二十年来,我国高等教育事业一直处于快速发展时期。从2012年开始,我国教育经费占GDP比例已经超过4%。随着财政教育投入的持续加大,办学自主权逐渐扩大,办学经费来源与结构呈现多元化的态势,高校财务管     

高校领导干部经济责任审计评价指标体系的构想

建立经济责任审计评价指标体系是经济责任审计中的首要问题。本文从实践的角度,建立了高校领导干部经济责任审计评价指标体系,从整体上对审计对象经济责任的履行情况和其他相关方面进行综合分析,并引入层次分析法,得出直观量化的审计评价结果,以实现对领导干部经济责任审计的科学评价与判断。     

刍议教育价值观与学生评教指标体系构建原则

本文以教育哲学体系中的教育价值观和教学评价观为研究的源点,通过教学评价的实践表征线性贯通学生评教的价值依归,加之评价标准和评价尺度的深度融合,逐步建立并架构出高校课堂教学质量学生评教指标体系的设计原则和规制导向。其评教原则理论层面的探讨对国内高校学生评教体制机制的优化构建有较强的指导意义。     

高等教育信息化调查（应用情况）

结合全国教育科学“十&#183;五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》，中国教育技术协会高校文理科教育技术专业委员会组织全国七所重点师范大学和综合大学对子课题《信息技术的发展与高校教育信息化》进行专题研究，通过对主管校园信息化建设的部门（包括23个省、自治区和直辖市的145所高校）和普通高校学生（包括全日制专科生、本科生、研究生和27个省、自治区和直辖市的430所高校）的问卷调查，对影响高校教育信息化发展的关键问题的现状、存在的问题和对策分别进行了专题研究。 这些专题包括：高校信息资源建设、促进高校校园信息化发展的相关政策、教育技术管理机构的科学设置和服务对象等。本专栏从课题研完报告中精选了部分内容以飨读者。     

区域信息化发展水平综合评价报告

正本报告结合国家统计局公布的信息化发展指数评价体系和《江苏省地区信息化发展水平报告(2012)》中的创新指标,建立更具时代特征的信息化发展水平综合评价指标体系,从5个方面共选取19个指标进行评估,并将全国31个省(自治区、直辖市)划分为四个层级,具体评价结果如下。     

高等教育评价对高校的影响

随着市场化席卷整个世界和世界的每个领域,高等教育评价伴之产生,它能够敦促高校努力改善教学质量,为学生和家长提供择校参考,并给招聘单位选人提供市场信号。但由于指标体系过度强调科研、排名目的偏重于服务考生等给学术界带来了冲击。因此,为使高等教育评价更好促进高校发展,应建立以学生为本的指标体系,坚持高校多样化发展。     

电网施工企业竞争力综合评价方法探讨

本文在对电网建设企业竞争力进行有针对性分析的基础上,设计了电网建设企业竞争力综合评价指标体系,并建议采用熵权与灰色关联模型相结合的评价方法来进行评价计算。     

基于平衡计分卡的高校绩效管理评价指标体系设计

平衡计分卡作为战略管理工具在企业管理中得到广泛的研究,在企业的实际应用中也取得了一定的成果。平衡计分卡不仅仅应用于营利性组织,对非营利性组织如高校的绩效管理也有积极作用。本文以平衡计分卡理论为基础,从财务、顾客、内部业务流程、学习和成长四个维度,设计高校绩效管理评价指标体系,对各个指标赋予权值,并计算指标体系综合评价的值。目的在于将高校的战略转化为教职员工的实际行动,从而提高学校的绩效管理效率。     

贵州省制造业信息化评价指标体系研究

本文针对我国制造业信息化评价指标体系在贵州省实施过程中存在的不足．根据贵州省制造企业的特点和现状提出了贵州省制造业信息化评价指标体系及其评价方法。     

企业信息化建设中规划与组织过程模糊综合评价

如何科学地综合评价企业信息化建设中规划与组织过程,时于企业信息化建设项目具有十分重要的意义.本文在分析影响企业信息化建设中规划与组织过程各种因素的基础上,提出了一套多级规划与组织过程指标体系,并且建立了模糊综合评价的数学模型,最后进行了实例研究.     

中小企业信息化指标评价体系研究

在调研的基础上,根据中小企业自身特点,结合一些专家的研究成果,提出了中小企业信息化指标体系设计的原则,构建了指标体系,给出了计算方法,并用实际调研数据进行了验证。该研究旨在解决中小企业信息化建设效果问题,指导企业进行有效的信息化投资。