把体育还给体育

还是雅典奥运会时,一次观看电视转播的女子沙滩排球比赛,看到雅典人在赛场上下歌舞不断,每个人表现出来的尽情投入,使整个赛场成了一个欢乐的海洋,让人感慨良多。在那时那刻,赛场已经不是,或者说不只是运动员表演的舞台,赛场是观者和运动员共同营构的游戏空间,一个生命恣意张扬的狂欢之场域。从古希腊以来,竞技场的伦理精神就是尽可能优秀地展现你自己。古希腊把神庙、竞技场、剧场、音乐厅建在一块,表达的伦理理念正是人与神、人与人、人与自身的和谐,是哲学、体育、艺术、人生的合一。体育在古希腊的世界里,是一场灵与肉的盛宴,是精神与肉…     

体育营销与营销体育

文章试图通过案例分析的形式探究两种不同形式和内容的"体育营销".通过对这些案例的分析,总结两种"体育营销"的效果和影响;着重分析后一种不被许多人所知的"体育营销",引导出体育与经济可以是双赢的结论,并以某高校体育创业的成功例子给读者提供借鉴.     

跳出体育的体育人谢向东

纵观几十年中国体育曲折艰辛的发展史，人们不难发现，在冲出国门，走向世界的奋勇拼搏的光辉历程里，在五星红旗与国歌同时定格在骄傲和自豪的欢笑里，总有那麽一些紧掘著嘴角、神色坚韧而不乏灵性的广西人。李宁、昊数德、韦晴光、唐灵生……广西体育尖子人才举国瞩目，担任了“造血’、“输血’之重任的广西体育总局功勋卓著，特别是近年来，一系列针对全区体育工作发展而提出的行之有效的方针、政策、办法和措施的出台，使广西的体育工作呈现出一派全新的气象。“21世纪的广西体育，必定是，也必须是前所未有的现代化的体育事业。”气宇…     

竞技体育与基础体育教育

竞技体育历来都在基础体育教育中占有重要地位。但随着人们生活水平的不断提高,全民健身、终身体育的深入,随着社会休闲时代的到来,竞技体育仿佛失去了在基础体育教学中应占有重要地位。     

浅论高校体育与终身体育

随着社会经济和社会体育的发展,学校体育教育应让每个学生获得接受终生体育的基础;高校体育应肩负起变革学校体育,特别是变革高校体育与发展高校体育的双重任务。为此,本文拟就高校体育与终身体育的关系以及对实施终身体育的要求做一探索,以便为高校体育教学改革提供一些理论参考。     

论高校体育与终身体育

终身体育作为新世纪的体育思想越来越受到人们的重视。高校体育阶段是实现终身体育目标的重要一环 ,它起着承上启下 ,继往开来的桥梁作用 ,是从学校到社会的转折点。深化高校体育改革只有走与终身体育相结合的道路 ,在终身体育总目标下开拓人们对体育的新思路 ,才能实现高校体育目标同终身体育目标的统一。     

试论高校体育与体育能力

现代教育现认为，学校教育是终身教育的一个阶段，而作为学校教育重要组成部分的体育应是实施终身体育的基础。高校体育不仅要促进学生在校期间的身体发育和体质增强，而且更要注意培养学生的体育能力。主要包括运动技能的自学能力，体育项目的自我校练能力，锻练效果的自我评价能力，运动赛的编排组织和裁判工作能力。据此，高校需要更新体育观念，加强课程建设和体育理论课教学，以达到培养学生的体育能力，进而实施终身体育的目的。     

高校体育教学与终身体育

高校体育教育是学校体育教育的最后阶段，具有与社会全民健身运动相连接的特点。高校体育教育要以终身体育为指导思想，既要立足现实，更要着眼未来。高校体育要建立全新的教学模式，重视培养学生身心自我完善能力，树立终身锻炼身体的意识。     

试论终身体育与体育观念更新

试论终身体育与体育观念更新刘晶（安徽大学体育部合肥２３００３９）世纪之交，中国社会面临着全新的发展机遇，改革成为当代中国的主旋律。体育对一个人的生存与发展、对一个国家与民族的发展与振兴，其重要性是不言面喻的。在这样的宏观背景下重新检讨我们既有的体育观...     

终身体育与高校体育教学改革

探讨了“终身体育”思想对高校体育的重要作用 ,分析比较了中小学、大学、工作三个阶段对“终身体育”思想的影响 ,提出高校体育深化改革应围绕“终身体育”这一主题 .     

健康体育与高校体育教学改革

文章分析了当前高校体育教学模式的诸多弊端 ,探讨健康第一教育思想指导下 ,如何推进高校体育教学改革 ,以及大力开展健康体育教育的必要性。     

浅议学校体育与终身体育

体育运动对于一个人乃至整个国家的重要性日益增强，终身体育是体育运动的持续发展，学校体育是实施终身体育的基本环节。为实现学校体育与终身体育的辩证统一，必须提高学校体育的教学质量。     

终身体育教育与学校体育

终身体育是21世纪教育的发展趋势,是根据人和社会的需求,体育应该承担和可能完成的任务。     

试论大学体育与终身体育

通过对终身体育思想的形成、重要性及大学体育与终身体育之间关系的分析 ,阐明大学体育应如何为终身体育奠定基础 ,并对大学体育教学改革提出建议。     

体育改革中的体育资源保护问题

建国60余年来,我国已经创建、积累和储备了相当可观的体育资源,这是一大笔令世人瞩目的宝贵财富。体育改革的长期停滞,拉大了体育与国家整体经济和社会改革的差距,必须寻求一种建立在市场经济体制下的体育发展新模式。这既应是一种体育资源能惠及大众的模式,一种体育资源配置由市场来做决定的模式,也应是一种可以防止体育资源流失、杜绝腐败的模式。体育改革必须无条件推进,而体育资源必须有意识保护。在新一轮的体育改革中,尤其要注重保护体育人力资源、体育场馆资源、体育财务资源和体育文化资源。     

体育专业学生体育价值观的培养

对体育专业学生进行体育价值观的教育和培养是体育院系教学中一个引人关注的问题。本文就体育价值观的培养问题作了初步探讨，旨在引导学生从理论上加强认识，指导学习。     

浅谈体育本质与体育的教育性

体育的本质是教育,体育脱离了教育就不能成立,体育离开了身体活动也不能成立。所以,“教育性”和“身体活动性”是构成体育的两个不可缺少的本质属性。体育是人类以自身为对象,通过身体活动为手段和方法,“育体”“健心”“超越自我展现美”的教育。     

体育游戏在体育教学中的运用

文章分析了体育游戏在目前体育教学实际运用中存在的"本末倒置"、缺乏科学健身性、严重"偏食性"以及忽视安全性等问题,归纳了体育游戏的选用原则,并对体育游戏在实际课堂过程中的运用提出了改进措施.     

民国体育教育家谢似颜体育思想研究

谢似颜是民国时期重要的体育教育家,也是我国研究体育美学的先行者。文章运用文献研究法梳理和分析谢似颜体育思想的形成缘由、主要观点及历史贡献,我们认为：留学日本及在多所体育科系从事行政管理、教学工作的经历是谢似颜体育思想形成的来源;谢似颜较早提出了崇尚身体表现的体育美学思想,主张全面育人的体育教育思想,提倡师德、学识与技术并重的多元体育师资培养理念,倡导科学主义的体育学术思想;他秉持中西体育兼收并蓄的思想,为推进中国体育的现代化与西方体育本土化作出了重要贡献。     

体育幽默

游泳课 某日上游泳课。 老师：“谁不下水，我就在点名簿上把他的名字划掉。” 学生：“只怕我这一下水，我家的户口簿要把我的名字划掉。”