适应素质教育，改革实验教学

介绍河海大学岩土工程实验室土工试验教学改革的初步成果。结合211建设和国家工科力学基地建设,为促进大学本科生素质教育,进行了综合性试验和设计性试验的尝试,并准备对本科生进行开放式教学试验。本文分析了传统教学试验的特点,介绍了综合性试验和设计性试验的基本开设方法和取得的初步成果,对开放性试验谈了初步的设想。     

江苏与全国高职院校师资竞争力比较研究

从能反映师资竞争力的教学名师、教学团队、教学成果、教研项目、科研项目等方面对江苏与全国高职院校进行比较和分析可以看出，国家示范高职院校建设不仅要注重教学名师、教学团队的建设，更要注重教学名师和教学团队对学院建设发展产生的实际效果；不仅要重视科研，更要重视科技成果的转化和为企业技术服务能力的提高。     

大学计算机基础课程的项目化教学探讨

文章分析了项目化教学的内涵,以及大学计算机相应基础课程的有关实践课程是如何应用于项目化教学的,同时结合实施该课程的必要性进行综合考虑。包括了本门课程有关的知识准备、项目的设计、项目有关的操作方案和共同学习及成果等,有效地提高了教学质量。     

“一社区一名大学生”的“能力”实验

据国家人力资源和社会保障部统计资料显示,2009年需要安排就业的大学生高达1000万人,其中全国应届高校毕业生人数高达610万。原本"三峰叠加"的就业局面,随着金融风暴的到来,使得积重难返的大学生就业问题变得更加严峻。针对这一问题,国家出台了多项政策,鼓励大学生进社区、下基层。2009年3月,吉林省省长韩长赋在《全力做好新形势下就业工作》中指出,实施"大学生充实社区服务"项目,选派高校毕业生到城市社区从事社会管理和公共服务工作。其实,大学生进社区,不仅有助于缓解就业压力,而且对大学生本人和社区都有诸多裨益。     

“一社区一名大学生”的“能力”实验

据国家人力资源和社会保障部统计资料显示．2OO9年需要安排就业的大学生高达1000万人,其中全国应届高校毕业生人数高达610万。原本“三峰叠加”的就业局面．随着金融风暴的到来,使得积重难返的大学生就业问题变得更加严峻。针对这一问题．国家出台了多项政策,鼓励大学生进社区、下基层。2009年3月．吉林省省长韩长赋在《全力做好新形势下就业工作》中指出,实施“大学生充实社区服务”项目,选派高校毕业生到城市社区从事社会管理和公共服务工作。其实．大学生进社区．不仅有助于缓解就业压力,而且对大学生本人和社区都有诸多裨益。     

归纳法在历史教学中的运用

素质教育要求历史教师不仅要传授知识 ,而且要教给学生学习的方法。在教学实践中 ,运用归纳法 ,既能使学生把零碎、孤立的历史知识有机地统一起来 ,使所学的历史知识更系统、更完整 ,又能提高学生归纳、分析能力。     

浅谈高等学校的科技文献工作

高等学校的任务一是培养人才、多出人才,出高级人才;二是出成果,多出成果,多出新的研究成果。使教育事业适应社会主义“四化”建设的要求。 高等学校要提高教学质量,要大力开展科学研究工作,要更好地进行教学、科研,必须认识和重视文献工作的重要作用。不仅教师、科研人员、管理干部要博览有关文献、积累资料、熟知情报,了解国内外最新科学成就和学科的发展方向,吸取国内外先进的管理知识和经验,而且对在校学生,为了培养他们的创造能力,扩大知识面,攀登科学高峰,也要在教师的指导下学会文献资料的检索方法,大量阅读有关的文献资料。     

新的就业压力下大学生就业心理分析与自我调控

就业是大学生走向社会的第一步,是他们人生中的一次重要选择,当前严峻的就业形势加重了大学毕业生的就业压力,大学生的就业心理问题日益凸显出来,主要表现为矛盾心理、焦虑心理、挫折心理和自卑心理等,这不仅严重影响大学生顺利择业,而且有害大学生的心理健康。因此,大学毕业生要从树立正确择业观、全面提高自身素质和能力、保持良好的择业心态、科学确立合理的择业目标等方面进行自我调控,努力培养健康择业心理,从而实现顺利择业。     

优化阅读教学 提高学生的英语阅读能力

阅读教学是当前我国大学英语教学中最重要的内容之一 ,它是我们把学生培养成为今后能获取各种信息且具有交际能力的人才的一种途径。在大学英语阅读教学中 ,教师不仅要从微观上进行词汇、语法的教学 ,而且还应引导学生从宏观出发 ,通过对文章整体结构和文化背景知识的认识来分析、理解文章 ,进行语篇教学及文化教学 ,从而有效地提高学生的英语阅读能力。     

高复语文的成功在于多读多写

高考语文是关于高中、中职毕业生需要掌握的语言、文字和文学等方面的知识。我有了这方面的知识。不仅能应对高考语文,而且能理解高考的数学和英语的知识。令我头疼的是,语文知识有个积累的过程,怎样在短时期内提高自己的语文水平呢?     

专业实验中应注意培养学生综合运用知识的能力

工科学生应具有相当的实践能力,培养大学生的实践能力,实验是一个重要的教学环节。用人单位对那些有知识、能动脑又能动手的毕业生尤为看重。尤其是当今出现对毕业生实行双向选择、不包分配的发展趋势之后,大学就要顺应社会现实的需要,就不能不重视实验教学环节对学生动手能力的培养。通过十多年实验教学的实践,我体会到:由实验教学来培养和提高学生的     

大学生就业心理障碍与对策探析

当前的就业形势加重了大学生的就业压力，大学生的就业问题日益凸显。这不仅严重影响大学生顺利择业，而且影响大学生心理健康。大学毕业生要树立正确择业观，确立合理的择业目标，以良好的择业心态去努力实现顺利就业。     

经济增长与结构调整过程中大学生就业问题综合研究──关于构筑《市场择业学》的理论思考

本文紧密结合中国经济改革与结构调整过程中高等学校实行“招生并轨、自主择业”后出现的新情况和新问题，明确提出构筑市场择业学的紧迫性和重要性，重点论述了这门学科的研究对象及其要解决的主要问题。它的研究和实践对于高等学校毕业生进行就业教育有着重要的理论意义和实践操作价值。实现从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，是中国经济社会的一场深刻变革。这一变革不仅为大学生择业提供了新的机遇，同时也提出了严峻的挑战。高等学校毕业生是现代科学技术的载体，是国家的宝贵财富，“招生并轨、自主择业”，毕业生资源能否达到合理的配置，最大限度地发挥毕业生的聪明才智，为社会主义现代化建设服务，这是摆在我们面前的一项理论与实践的新课题。本文在深入开展《高等学校毕业生农村就业状况及效益分析与拓展人才通向农村的途径及对策》研究的基础上，就中国经济增长与结构调整过程中大学生就业问题进行综合研究，构建具有中国特色的大学生择业理论。     

高等数学习题课教学实践探讨

本文阐述了高等数学习题课的地位和作用 ,介绍了实施习题课教学的具体步骤 ,并指出搞好它的教学不仅能使初入校门的大学生消化并巩固所学的知识、发展智能、提高应用高等数学理论解决实际问题的能力 ,而且能使之较好地进入学习的高级阶段———研究性学习 ,有利于培养学生的创造性思维能力     

从就业和社会需求出发,强化大学英语听说教学

目前,社会对非英语专业毕业生外语能力的需要已呈多元化、专业化趋势,企业普遍要求毕业生上岗就能承担起与自己专业相关的专业英语工作;而用人单位对应聘者英语听说水平提出特殊要求的也愈来愈多。因此,提高大学生的听说水平已不仅是外语教学的一个重要目标,而且顺应了整个社会发展的需求,关系到大学生的就业大计。本文从大、中学听说教学的衔接、听说材料的选择与课堂设计、课后自主学习指导等方面提出相应的对策,以期探究以听说教学为中心的大学外语改革新模式。     

少数民族大学生思政课教学实效性研究述评

少数民族大学生思想政治理论课教学实效性如何,不仅关系到少数民族地区群众的安居乐业,而且关系到边疆的和谐稳定和国家的长治久安。目前学界关于少数民族大学生思想政治理论课教学实效性的研究取得了显著成果,但在某些方面存在一些问题和不足亟待解决,这也是今后学界需要努力的方向。     

论教育的十大转变——迎接知识经济的重大决策

一、尽快实现应试教育向素质教育的转变。二、尽快从知识教育向智能教育转变。对大学生,不仅要灌输知识,而且要培养智能。三、尽快从专才教育向通才教育转变。综合就是创造,渗透就是创造,交叉就是创造,嫁接就是创造。四、尽快实现文理分科向文理渗透的转变。当代科学是文理渗透的,当代科学研究也是文理渗透的。只有使人才既懂自然科学又懂社会科学,才能有创造能力,才能有大的创造成果。五、尽快从“教学问”和“知识”向“教学习”和“管理”转变。六、尽快从传授教育向创新教育转变。要从传授知识向创造知识转变,教师要启发式教学…     

大学生创造性学习初探

创造性学习是针对继承性学习而言的。创造性学习不仅掌握知识、技能和行为规范 ,而且要在此基础上不断深化 ,进行再创造。在大学阶段 ,大学生创造性学习将具有发人深省的周密的理论性 ,勇敢尝试的操作性。大学生创造性学习关系到大学生自我价值的实现 ,国家综合国力的强盛     

关于加强高校学生党员思想教育的几点思考

培养德智体全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人,是社会主义高校的根本任务。我们培养出来的大学生党员不仅要掌握科学文化知识和现代科学技术,而且要有为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而献身的精神和为共产主义事业而奋斗的远大理想;要有热爱祖     

寓德育于物理教学之中

物理教学的任务和目标是多方面的,不仅包括传授知识、训练技能、培养能力,而且还要对学生进行政治思想教育。如何把德育寓于物理教学中,首先教师思想要明确,德育工作也是物理教学的任务之一。 教育作为一种人类社会活动,有着促进人类社会发展的功能。在物理教学中要更新观念,重视教育的综合效益,树立德育观念。我们不能仅仅把眼光停留在物理知识的传授和能力培养上,而且还要着眼于全面提高学生的政治思想水平,把学生培养成为社会主义的建设者和接班人。