高校体育专业学生就业现状及对策思考——以沈阳体育学院为例

本文主要以沈阳体育学院体育专业的毕业生为研究对象,从系统论角度出发,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育教育专业的毕业生就业状况从自身素质、社会需求和高校人才培养三方面进行分析,得出如下结论:高校体育专业毕业生就业形势依然严峻,部分毕业生就业准备不够充分,就业处于被动状态;学校对体育专业学生综合能力及社会实践能力方面的教育工作还有待提高;社会群体对体育专业学生仍存有一些偏见等.并针对以上问题提出解决对策.     

宿州学院增设社会体育专业的可行性研究

采用文献资料、调查访谈等研究方法,结合安徽省社会体育专业人才市场的需求和宿州学院体育学院现有的课程设置、人才培养模式、师资队伍与科研实力、硬件设施和就业基地建设等方面的资源,对宿州学院增设社会体育专业的可行性进行分析。结果显示:宿州学院体育学院已经具备开设社会体育专业的条件,其基础设施、教学师资与科研实力符合社会体育专业的设置要求;宿州学院体育学院开设社会体育专业,对提高安徽省高校社会体育专业的布局,提升整个体育院系的生存和发展等都有着重要的战略意义。     

浅论高校体育与终身体育

随着社会经济和社会体育的发展,学校体育教育应让每个学生获得接受终生体育的基础;高校体育应肩负起变革学校体育,特别是变革高校体育与发展高校体育的双重任务。为此,本文拟就高校体育与终身体育的关系以及对实施终身体育的要求做一探索,以便为高校体育教学改革提供一些理论参考。     

高校社会体育专业运动人体科学实验课程教学改革初探

采用文献资料法对高校社会体育专业运动人体科学实验课程教学内容、教学现状及存在的问题进行系统的研究与分析,结果显示:高校社体专业运动人体科学实验课程的教学理念滞后、目标不明确、形式封闭,缺乏创新性和实践性。提出对实验教学改革的具体措施与建议,结合人们对健身休闲、娱乐体育的实际需求,开设指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的综合实验教学,激发学生的积极性与参与性,与社会需求接轨,真正提高实验教学质量,达到实验教学目标。     

“十二五”辽宁省高校体育教育专业发展思路探讨

本文针对辽宁省高校体育教育专业毕业生就业困难这一现象,分析辽宁省高校体育教育专业的所面临的困难,挑战和机遇,并从人才培养须适应社会需求的角度对其改革和发展提出了建设性的思路。     

民族传统体育与高校体育教学改革探析

中华民族传统体育是对大学生进行体育教育的重要途径之一,其形式多样,内容丰富,具有很强的文化内涵和时代价值。目前开设这一专业的高校,课程设置基本上是武术专业,其他的课程也只是作为选修课,再加上师资队伍的缺乏,使得民族传统体育在高校的发展不容乐观。为此,高校应该加强民族传统体育的挖掘与整理;强化竞技性,注重健身性,使民族传统体育活动充满观赏性;选择适合各地高校的民族传统体育项目;加强民族传统体育人才队伍建设。     

从终身体育思想角度谈高校体育教学改革

高校体育作为学校体育的最后阶段,也是与社会体育相接轨的最佳契合点。目前,中国高校体育教学的目标定位不明确,教学活动中的各要素需要创新。应依据终身体育的理念对教学目标进行重新定位,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行改革,使学生通过大学体育教育,形成终身体育的思想。     

吉林省部分高校社会体育专业就业现状及对策

通过运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,对吉林省部分高校社会体育专业学生的就业状况以及社会对该专业人才的需求程度进行分析,同时给出促进高校社会体育专业就业的对策。     

谈少数民族传统体育文化在高校体育中的推广

通过对高校体育教育与云南边疆少数民族地区传统体育文化的普及与推广的探讨,提出云南高校体育在满足广大云南少数民族地区学生体育需求及寻求改革和发展同时,应充分发挥地域优势,开设少数民族传统体育项目课程,开创出具有民族地域特色的云南高校体育教育新模式。     

对新疆高校开设体育经纪人专业的构想

该文通过分析国内与新疆体育经纪人培养的现状,对新疆高校开设体育经纪人专业的可行性进行了探讨,指出体育经济全球化、市场需求、高校的专业优势是新疆高校开设体育经纪人专业的条件,并从体育经纪人专业的培养目标、课程设置和社会实践方面对新疆高校体育经纪人的培养模式进行了分析。     

金字塔式实践教学模式在社体专业健美操专项课教学中的运用

社会体育专业的产生顺应了市场经济的需求和国内大众体育的发展,健美操课程在社会体育专业中普遍开设,也是专项课程的重要课程之一,但现该专项课实践教学中存在教学内容单一,课程实践少,对学生能力的提高不够;教学模式还是倾向于传统的教学方法,教学创新少;开课时数不均衡,专任教师仅基本能满足教学,学生身体素质普遍较弱等问题。为了更好地培养社会体育专业学生的健美操专项能力,适应社会的市场需求,＂以社会需求为导向、以专项能力为中心＂,培养出实际需要的专业人才,就必须构建一个科学的、合理的模式来予以实现。     

高校体育教育专业毕业生的就业现状与社会需求趋势调查

采取访谈和问卷调查方法,对湖南省部分高校和中学以及体育管理部门、社会体育商业（服务）机构进行调查,结果显示体育教育人才就业的专业优势逐渐失去,整个社会对体育教育专业人才知识和能力的要求提高很快,需要的是兼具全面的体育和保健知识与技能的新型应用型复合人才。必须适应社会的发展要求,彻底改变陈旧落后的培养模式,构建新的办学思路和机制,以培养更多社会急需的体育教育人才。     

体育教师和同伴对初中生运动参与和体质健康的影响

为探索体育教师和同伴对初中生运动参与和体质健康的影响,对957名初中生进行了调查分析。主要结论:(1)体育教师主要通过体育教学影响初中生的运动参与,体育教学对初中生运动参与的影响普遍较高,但是影响程度受学生性别和对体育教师的喜欢程度影响。具体表现为体育教学对初中女生运动运动参与的影响高于男生,喜欢体育教师时体育教学对初中生运动参与影响较大,不喜欢体育教师时体育教学对初中生运动参与影响一般。(2)75.5%的初中生运动参与受同伴影响较大或很大,喜欢和同伴一起参加体育运动时,影响程度偏高,不喜欢时偏低。(3)57.3%的初中生认为体育教学对自己的体质健康有明显影响。无论是否喜欢体育教师,都有超过一半的初中生认为体育教学对自己的体质健康有影响,喜欢体育教师时,体育教学对初中生体质健康的影响偏大,不喜欢时影响偏小。(4)喜欢和同伴一起参加体育运动的初中生中,59.8%认为同伴对自己的体质健康影响较大;不喜欢和同伴一起参加体育运动的初中生中,87.0%认为同伴对自己的体质健康影响较小或没有影响。     

体育院校师资资源开发与优化

师资是教育发展的基础和保障,但体育院校师资队伍建设存在诸多先天性不足,师资资源的开发和优化势在必行.体育院校师资资源的开发和优化主要包括校内师资资源和校外师资资源,内容包括专业素质的提升和师资结构的调整,目的在于建立一支结构合理、专业水平过硬、运动技能精湛、具有良好的体育经营和教学管理能力的师资资源队伍.     

学校体育课开展场地定向教学的可行性研究

学校校园是一块天然定向运动场地,有各类体育运动场地,利用现有场地开设场地定向教学可以丰富教学内容,新增体育课程资源,缓解学校体育场地不足的矛盾,提高参与者的体适能水平,增长知识,培养团队精神,培养抗挫折能力,促进心理健康。本研究试图拓展学校体育的内涵,提升学校体育的地位。     

手段论与目的论视角下学校体育的有效性思辨

长期以来,有关学校体育是素质教育的手段还是素质教育的目的的问题争论不休。目的论从学科的角度出发,认为学校体育的本质功能就是增强学生体质、提高学生健康水平,评价学校体育的有效性就应该看学生的体质和健康水平状况;手段论从教育的角度出发,认为学校体育是学校教育的一部分,是和学校其它教育相配合为培养全面发展的人服务的教育手段之一。研究认为,手段论和目的论并不是完全对立的,学校体育的教育性是在立足学科功能的基础上体现出来的;所以,学校体育既是素质教育的手段也是目的。     

高职院校职业实用性体育教学模式探析

高职体育教育是高等职业教育课程体系的重要组成部分,它即应具有传统体育教育的共性也具有高等职业教育的特点,不能完全照搬普通本专科院校的体育模式、课程体系以及使用相同的体育教材。高职院校的学生在校期间,除学习专业知识、掌握职业技术技能外,还要强化身体锻炼。所以高职院校的体育教育应围绕人才培养模式,为学生走向工作岗位提前做好职业体能的相关训练。     

广东省部分高校社会体育专业人才培养现状分析

运用文献资料检索、实施调查与访谈等方法对广东省6所高等院校在社会体育专业人才培养过程中存在的问题进行了分析,指出：社会体育专业人才培养历史不长,招生规模逐渐扩大,各院校之间在人才培养目标和方向方面类同性较高,社会体育专业与体育教育专业之间的差异性在逐渐缩小,社会体育专业办学条件不足是各院校共同面临的难题．     

普通高校高水平运动队培养对策探析

我国普通大中小学竞技体育人才培养方法存在着与基础教育、高等教育培养目标相悖的问题．即基础教育没有突出培养学生的通识性和基础性,而高等教育阶段没有突出培养学生的专业性和创新性．分析认为,未来普通大中小学高水平运动员的培养,着眼点应该是为国家培养集基础知识、专业知识、专业能力与体育竞技水平于一身的高素质复合型人才．     

对我省体育专业高招的回顾与思考

体育专业考试密度大,时间长,绝大多数项目在室外流动进行,要即刻考试、即刻评判、即刻打分,组织考试有很大的难度。对我省体育专业高招的历史进行了回顾,就如何加强和改进体育专业加试工作进行了探讨。