江苏昆山市:健全分类保障 力促儿童全面发展

正核心提示:苏昆山市坚持儿童优先原则,对父母重残、患重病的家庭,生活收入无来源的,其家庭成员包括儿童都按最低生活保障标准的120%发放生活补助;对父母双方服刑在押的以及父母一方死亡另一方因其他情况无法履行抚养义务和监护职责的儿童,纳入孤儿保障体系,按孤儿生活保障标准发放生活费。同时建立重残儿童康复补助制度和重病儿童救助制度,积极引导社会参与,充分发挥各类社会组织作用,通过团体辅导、个案咨询等形式,解决儿童在成长过程中的心理问题,为     

乌鲁木齐市儿童福利院:着力转型 福惠社区

正新疆乌鲁木齐市儿童福利院共收养了维、回、哈、汉等各民族孤残儿童300余名,形成了集养育、治疗、教育、康复、技能培训、安置等全方位为一体的服务格局,分为一院二中心,即总院、儿童福利中心、安宁渠农村家庭寄养服务中心。总院负责重残儿童、大龄残儿及婴幼儿重症监护和护理,儿童福利中心承担着智力健全孤儿、流浪儿童、服刑人员子女的教育及社区困境儿童救助服务,安宁渠农村家     

“教康养”的整合实践

正"教康养"三位一体整合模式是以儿童为中心,提供特教、康复和养育的整合服务。开展"教康养"整合项目是服务儿童观念转变的一种新模式和具体表现,是全面整合专业人员的探索之路。个案实践典型案例:皓皓,男,7岁,诊断为脑性瘫痪(痉挛型)。5岁时来本机构,经评估,GMFM粗大运动评估表得分95分(总分264分),粗大运动能力相当于6月龄儿童,后对其进行以运动为主的康复治疗,训练一年后,粗大运动能力相当于7月龄儿童,但语言、认知、生活自理等方面明显滞后。教康养整合模式启动后,康复医师、物理治疗师、言语治疗师、     

福利机构残疾儿童康复工作的几点思考

随着社会福利社会化的进一步深入,儿童福利机构的工作模式正在转变,由以前的以“养”为主,逐步转变到以“全面康复”为主,探索多种养育模式(如:家庭寄养、涉外收养、国内领养、助养等)对孩子生长发育的影响。残疾儿童康复工作的重要性也被各级领导所关注并列入福利机构的议事日程。如何提高机构康复的整体水平,使“特殊需要儿童”(残疾儿童)全面发展,将是我们康复工作人员今后工作的重点。通过近几年的工作实践,我们认为目前     

脑瘫康复治疗中的问题及对策

康复方案和方法的设计理念正确设定康复治疗目标:高度重视发育特点、功能状况、不同年龄阶段儿童的社会需求,对每个孩子进行认真评估,切合实际的制定近期和远期的训练目标及原则。正确选择康复治疗技术,挑选成熟、共识的1～2种方法为主,不宜太多,力求简单易达;提倡综合治疗、个体化训练;是否应用肉毒素、矫形手术、SPR手术、神经阻滞技术、巴氯芬泵等。     

康复医师对脑瘫儿童康复的专业化管理作用

脑瘫儿童残疾的多重性决定了康复需要多专业领域的持续介入才能取得好的康复效果.而整合多专业的知识和手段必须依赖康复医师的专业引导和专业化康复管理,才能针对性的落实康复措施,取得好的康复效果,最大限度的改善脑瘫儿童的功能,以提高他们的生活质量.     

孤残儿童康复融入寄养家庭

沈阳市,儿童福利院,充分利用农村特有条件,创造“热炕理疗”、“院落综合康复”等方式,使孤残儿童的康复结合到寄养家庭的生活中、创造了具有东北农村特色的寄养文化和抚育模式;使家庭寄养工作得到良性发展。     

0-3岁脑瘫儿童康复辅助器具的运用原则

康复辅具在脑瘫儿童实现行动与参与,发挥最大潜能的康复目标中起着支持医疗、康复训练;支撑身体与四肢的稳定、做对抗地心引力运动;固定姿势和矫正畸形,抑制不自主运动,促通运动模式的正常化:牵拉挛缩的软组织,维持肌纤维的生理长度;矫正并固定移位变形的骨关节的巨大作用。儿童康复辅具的使用,特别是0-3岁脑瘫儿童康复辅具的配备与国家抢救性康复工作是一致的。在0-3岁脑瘫儿童康复中早期使用康复辅具,将发挥不可替代的作用。     

浅议专业实习成绩评估的指标体系

构建一套适用的实践性教学质量评估指标体系,对于全面、公正地评价学生的专业实习成绩,帮助学生充分认识自我是极为有利的。实践性教学质量评估体系应当采取全面考评的方式,结合实习单位鉴定、思想政治表现、现场检查情况以及学生实习总结报告等内容对学生专业实习成绩进行客观评价。     

深圳市宝安区社会福利中心:聚力康教一体化

正深圳市宝安区社会福利中心2002年成立至今,累计接收安置弃婴(童)1300多人,目前在院儿童300余人。多年来,沉淀下的儿童多为中、重度残疾。在着力做好养护工作的同时,基于对生命的尊重,体现以人为本的原则,重抓康复、教育,并将两者有效结合,运用生理的、心理的、康复的、社会的多学科专业知识和技能,努力拓宽儿童康复、教育道路,优化整合资源,为孤残儿童提供多元化服务。     

长善市儿童福利院致力脑瘟儿童康复治疗

脑瘫儿童的康复工作是一项技术性、专业性很强的工作，尽早的、及时的、积极有效的康复是为脑瘫儿童构建起改变命运、走向社会、实现人生价值的桥梁和基础。     

长善市儿童福利院致力脑瘟儿童康复治疗

脑瘫儿童的康复工作是一项技术性、专业性很强的工作，尽早的、及时的、积极有效的康复是为脑瘫儿童构建起改变命运、走向社会、实现人生价值的桥梁和基础。     

康教结合早期干预模式探索——以成都市儿童福利院为例

正随着社会的发展,福利机构接收的孤残儿童比例口益增多,儿童的残疾程度重,智力发展落后这一现状决定了儿童对康复与教育的需求不断增高。社会福利机构中康复与教育两个部门的工作模式受到进一步的挑战,怎样利用现有资源有效满足儿童的康复教育需求?成都市儿童福利院积极尝试把医疗康复与特殊教育相互融合、相互补充,探索一条康教结合之路。福利机构康复与教育的现状康教分离,部门相对独立。在     

社区教育评估原则研究

社区教育评估对于提高社区教育质量、规范社区教育发展具有重要意义。社区教育评估原则是社区教育评估的基础规范。社区教育评估原则包括导向性原则、整体性原则、科学性原则、发展性原则和教育性原则。     

孤残儿童术后康复阶段的胃肠外营养

"明天计划"开展5年来,共为4万多名孤残儿童实施了手术康复,唇腭裂、足内翻、疝气等轻度手术适应症儿童普遍得到有效治疗,其中有5000多名术后儿童顺利地回归了家庭.但是,在术后康复阶段,也是儿童最容易出现蛋白质一能量营养不良问题的时期,必须采取胃肠外营养,从而确保手术康复的顺利完成,确保孤残儿童的健康成长.     

脑瘫儿童引导式教育康复之“每日常规”

正2011年4月《儿童引导式教育康复技术规范》正式发布,成为我国以标准形式对脑瘫儿童康复进行技术规范的第一部标准。本文在此标准基础上,介绍引导式教育中的"每日常规"的概念、实施方法等。每日常规的基本知识引导式教育是一种康复治疗与教育相结合的体系。通过一系列精心策划的活动,使功能障碍的脑瘫儿童得到包括运动、言语、智能、     

儿童康复“三重奏” 福利服务得提升

湖南省长沙市第一社会福利院注重儿童康复,勇干探索实践,孤残儿童的康复率显著提升,康复有效率达到95%以上,显效率达到96%以上。经过康复治疗,有近100名儿童分别被家庭领养（其中包括境外收养）。同时,该院充分发挥机构的洗势,创办＂社区康复课堂＂,对数百名家长进行康复培训和指导,免费为全市100名贫困家庭脑瘫患儿提供康复治疗,极大地发挥了机构的辐射作用。男外还成功举办省缓康复护理培训班,为提高全省福利机构脑瘫儿童康复水平提供了一个有效的平台。     

加强示范基地建设 提升儿童康复水平

配备完善的设施设备,稳定专业技术人员队伍福利院康复中心设置于"蓝天大楼"一楼,工作面积约900平方米。内设物理治疗室、多感官统合室、引导式教育室、针灸理疗室、语言训练室和矫形工厂,配备有多感官设备、美国互动立方、挪威S-E-T悬吊系统儿童感觉统合系列、德国MOT0智能运动训练器、美国后置式助行器、美国婴儿姿势矫正器等康复器材,具备为脑瘫、唇腭裂术后、自闭症、生长发育迟滞、马蹄内翻儿童提供康复治疗的硬件条件。     

略论第三方参与地方立法后评估的制度构建——基于甘肃省的理论实践考察

现有的地方立法后评估是由地方立法机构或者执行机构来负责展开,这种注重内部评估的做法容易产生内在利益冲突问题,难以实现评估的客观中立,无法吸收多元化意见并积极采纳科学评估方式;吸收专家学者或者专业的第三方进入立法后评估,会获得中立客观的评估结果,但问题在于评估结论不具备法律上的效力。因此,如何既吸收好的评估结果又具备法律效力就成为制度设计的难点。     

北京市丰台区儿童福利院：健全机制 创新模式 力促发展

加大脑瘫患儿功能恢复科学开展早期治疗康复完善康复治疗体系,为孤残儿童的功能恢复奠定基础。2004年福利院成立以来,建立了康复治疗体系,努力做到早发现、早治疗、早康复。几年来,福利院通过自身医疗、＂明天计划＂康复手术和社会力量为入院的残疾儿童进行康复治疗,并与＂北京儿童国际援助中心＂、＂北京平安之家＂、＂中国儿基会＂、＂丰台区医院＂等机构合作,开展对孤残儿童进行专业的康复训练,为孤残儿童功能恢复打下了良好的基础。