什么是志愿组织的“汉堡包”模式

我曾经向许多志愿组织推荐培训、服务、分享三结合的“汉堡包”模式，即以“服务”为核心（相当于中间夹的牛肉），以“培训”为动力（相当于上层面包、沙拉、蔬菜），阱分享”为延伸（相当于下层的面包、沙拉、蔬菜）。这个说法的提出，起于一些志愿团队提出的疑惑，“谭老师，为什么最初报名的志愿者很多，但是参加两三次服务活动之后，人就越来越少了。”我回答：     

山东蓬莱四项措施 落实农民工技能培训

一是加强组织领导。充分利用新的农民工培训政策，研究制定工作方案，明确目标任务和责任主体，开展送师资、送设备、送技能“三下乡”活动，确保全市农民工技能培训目标任务的全面完成。二是建立健全各项制度，加强指导和规范化管理。     

浅谈职业培训项目的效果评估

培训效果评估是指系统地收集有关培训项目的必要的描述性和评判性信息的过程,通过运用科学的测量工具来评价培训目标的达成度,以帮助做出选择、使用和修改培训项目的决策。培训效果评估是培训流程中的关键组成部分,只有通过评估,企业才能了解培训活动是否达到了预期的目标,并通过培训项目的改进来提高员工个人以及组织的整体绩效。     

《职业》杂志暑期培训系列活动圆满结束

为进一步满足广大职业院校教师提升工作能力的需求，职业杂志在暑假期间集中开展了一系列专题培训活动，自2014年7月18日“学生职业能力培养与心理健康教育改革创新研讨会”在银川成功举办开始，至8月11日哈尔滨研讨会结束，暑期三个专题的六次系列培训活动取得了圆满成功。     

南宁：就业困难人员3天能就业

【本刊讯】近日,南宁市2014年“12333全国统一日咨询活动”在南宁市西乡塘区万秀村举行。咨询日活动当天,在万秀区居住的不少外来人员到现场报名参加免费职业技能培训的课程。这些课程有中式烹调、西点、育婴员、计算机操作员、美容美发师等12个专业。     

浅析企业的培训需求

培训,是在学校教育、社会教育之后的第三种教育方式,通常在工作中获得.培训就是使受训人员通过有计划的、连续的系统学习而获得知识、技能、态度,乃至行为的定向改进过程,以使其能够按照预期的标准或水平完成所承担或将要承担的工作任务.随着社会的飞速发展,作为培训活动首要环节的培训需求,在培训中的地位愈加凸显.     

国土资源部有关负责人谈“宣传教育培训活动”(摘选)

近日，国土资源报记者就“宣传教育培训活动”的相关问题对国土资源部有关负责人进行了专访。     

免费职业技能培训现状分析及对策建议

笔者根据多年从事培训管理工作的实践，分析了一些地方免费职业技能培训的现状，指出了现行的“政府下达培训指标—民办培训机构实施培训、鉴定—政府发证的免费培训体系”工作模式存在一定的问题，同时针对这些问题，提出了对策建议。     

加大农民工就业培训力度

全总日前启动全国工会“千万农民工援助行动”，就开展就业培训、自主创业培训、基础素质培训等方面作出安排。     

简讯

东光县委老干部局组织老干部利用冬季农闲，广泛开展农业科技培训活动。全县老干部按照所包乡、村，分头到村入户，指导科技培训工作。全县农民在老干部的带动下掀起了学科技的热潮，各村科技业校、图书室、电教室每天求知问技的青年络绎不绝，全县有近五万名农民在这次活动中受益。     

高职院校技能培训中完善人才职业生涯发展研究——以《电商直播》培训课程为例

高职院校完善技能培训人员职业生涯发展是“立德树人”的重要环节和“三全育人”的重要内容,秉持因事而化、因时而进、因势而新的动态思维,着力构建“促、抓、建、推、创”高职院校技能培训新模式,推动职业技能培训与完善培训人员职业生涯发展需求相统一。     

英语课堂活动实例及其运用——一次外教培训活动后的思考

本文选取了外教培训中两个典型活动,进行分析并结合中国学生实际进行了课堂实践。     

枣庄市技术学院 开展2012年度大学生创业培训

学院团委与枣庄市薛城区人力资源和社会保障局、薛城仁和职业培训学校等共同开展了枣庄职业学院2012年度“大学生创业培训”活动。本次培训活动历时七天，邀请到了山东省信知越管理顾问有限公司首席培训师赵丽杰老师和北京凡响人国家级创业培训师樊琪老师来院进行授课。     

“互联网+”时代中职院校教师培训体系探究

自2015年“两会”以来，“互联网+”开始成为各界的热门话题，教育界紧锣密鼓地开启了“互联网+教育”的探究与尝试，部分行业企业也开展了“互联网+培训”的应用研究和实践。本文借鉴现有的一些研究实践经验，对“互联网+”时代重构中职院校教师培训体系的必要性及可行性进行了分析，从培训管理、培训师、培训课程、教学、学习等应用要素展开探究，提出了重塑“互联网+”中职院校教师培训体系的基本思路，以期早日完成中职教师培训资源共享共生体系建设。     

探索打造升级版高校教师学习培训活动——以武汉生物工程学院为例

高校教师学习培训活动已成为学校常规工作的重要组成部分。近几年,随着高校教师学习培训活动蓬勃发展,关于高校教师学习培训的理论研究和活动内容也不断丰富,不断完善,不断进步。如何紧跟新时代、适应新需求?如何升级提高学习培训活动的实效性?以武汉生物工程学院为例,对其近几年教师学习培训活动进行归纳,并结合实际,从理念升级、内容升级、形式升级、资源升级四个方面探索打造"升级版"的高校教师学习培训活动。     

校企联手推进企业新型学徒制的实践研究——以仪征技师学院为例

仪征技师学院秉承“服务企业、扎实推进、注重实效、持续创新”的理念,创新推进企业新型学徒制培训工作,经过两年来的工作实践,形成了稳定的培训规模和较为全面的培训管理体系。     

四川郫县晨光社区开展应急救护知识培训

为加强社区应急救护培训工作,普及社区居民救护知识,提高自救互救能力,近日,四川省郫县明德社会工作服务发展中心邀请四川省红十字会应急救护中心主任辛援存郫县郫筒镇晨光社区开展社区应急救护知识培训活动,本次活动得到中央财政资金支持社会组织参与社会服务项目的大力支持。     

香港NGO为什么能成熟发展

在香港学习培训的二十天中,我深切地感受到了香港NGO的发展。小区、学校、医院、护老院、大学、影院、义工、卖旗（香港的一种募捐活动）等,NGO似乎无处不在、无处不有。     

“菜单式”校长培训模式的构建与实施

“菜单式”校长培训是指培训院校依据各类参训校长的不同需要，结合任课教师的研究专长，拟定不同的培训专题，经过必要性与可行性的论证，制定“菜单”，参训校长可根据自身需要选定专题进行研修的按需施训的培训模式。这种校长培训模式以其良好的培训效果受到各培训院校和受训校长的欢迎。     

“综合生存能力”导向的农民工培训课程体系建构研究

以“综合生存能力”为导向的农民工培训课程体系,针对目前我国农村劳动力转移培训课程设置中存在的问题,按照教育部《农村劳动力转移培训计划》中“要改革专业设置、课程结构、教学内容、教学方式及管理模式”等要求,在科学发展观指导下,借鉴“整合能力本位教育观”的课程思想,以综合生存能力为导向,以提升农民工城市生存技能和可持续发展能力为目标,构建动态化的“模块式”课程体系,以规范农民工职业培训,全面提高培训质量.