试论加强社会主义核心价值观融入高职人才培养工作的引领的重大意义

高职教育是我国人才培养中学校教育的出口环节,高职毕业生将走向技能型人才的工作岗位,成为我国经济建设一线的骨干力量。加强社会主义核心价值观融入高职人才培养工作的引领的重大意义,正体现在提高我国生产一线技能型人才的培养质量这个基点。本文将从三个方面来具体透视加强社会主义核心价值观融入高职人才培养工作的引领的重大意义。     

浅谈技工学校教师师德建设

随着中国加入WTO和制造业的突飞猛进,社会对技能型人才的需求越来越大,同时对技能型人才的思想道德素质也提出了更高的要求.无论是国内企业还是外资企业,在招聘人才过程中,都把人才的思想道德素质放在了首位,这是因为思想道德素质是一个人综合素质的灵魂,具有良好思想道德素质的人才才能与企业同呼吸、共命运.技工学校担负着为国家培养高素质技术工人的重任,提高学生的思想道德素质是确保学生毕业后在生产、服务第一线做好工作的前提条件.因此,技工学校要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务.     

专属供求平台让校企互为人才的“蓄水池”——中小企业人才供给新模式探析

中小企业在国民经济发展中发挥着重要作用，目前面临人员短缺、人才匮乏等问题。可以用“求贤若渴”来形容其对人才的需求。就业难是培养技能型人才的高职院校面临的一大难题。毕业生的就业率、就业质量在很大程度上决定着一所学校的办学质量。“有女难嫁”可以形象地概括高职院校毕业生的状态。一方“求贤若渴”，一方“有女难嫁”，对此，本文就中小企业人才供给模式进行探讨，即拓宽现有校企合作渠道，搭建专属校企人才供求平台，为中小企业解决用人难、留人难问题，帮助毕业生高效、高质量就业，实现校企生共赢。     

高职院校实训基地建设的几点思考

高职院校的人才培养目标是为社会企业和行业培养急需的技术应用型人才和高技能型人才,具有明显的实用性、职业性和时效性。如何提高人才培养质量,提高毕业生的实践操作技能,实现"零距离"上岗?笔者认为高职院校加强实训基地建     

浅谈数控车床实习教学的实施

随着数控技术的发展,数控车床操作工人的数量、质量有待提高。技工院校如何培养出合格的技能型人才是一个现实的问题,本文从八个方面对这一问题进行了论述。     

建筑预算教学与岗位相结合的研究

近几年,社会正在全面走向新型工业化道路,技能型人才的短缺成了劳动力市场的新问题,技术工人难求屡见不鲜。培养技能型人才与经济发展联系更紧密,成为了职业教育的首要任务和最直接的任务。     

“伯乐”看显光 “灵魂”促发展——浅谈职校班主任工作心得

技工院校在我国技术工人如何管理班级,做好班级技能的控制、技能型人才的培养、工业化水平的提高方面发挥着重要的作用,而技能人才培养的落脚点在班级。本文就班主任工作谈几点心得。     

论高职教育高素质技术技能型人才的培养

高职学校作为培养技术技能型人才的平台,在为我国经济建设人才输出上有着很大的作用。高职教育是我国高等教育的主体部分,重视高职教育的发展,培养高素质技术技能型的人才既是高职学校发展的必要条件,也是我国经济发展的迫切要求。设置合理的专业和课程开发,推进老师＂教、学、做＂能力提升,创新人才培养模式,探索多元化的人才社会评价方式是实现高职教育高素质技术技能才人培养的关键。     

如何在中职数学教学中培养学生的职业能力

中职教育是为社会输送中等技能型人才的教育.为社会培养技能型人才和高素质劳动者是每一个中职教育工作者追求的目标.但是在现实生活中,有很多中职的毕业生还不适应企业的要求.怎样在数学教学中把职业的意识渗透给学生,是中职数学教师要思考的问题.本文就如何在中职数学教学中培养学生的职业能力进行阐述.     

实施技能型人才培养工程

企业技能人才是工人队伍的核心骨干,是企业转型升级、技术创新和科技成果转化的基础和保障.近年来,河北省迁安市着限于椎进市域企业转型升级、提升企业工人素质能力,深入实施企业技能型人才培养工程,优化了技能人才成长环境,实现了全市技能型人才的提质增量.     

如何提高数控实操教学效果

随着我国经济的不断发展,社会分工越来越细,这对学校的人才质量培养提出了更高的要求.而作为我国技能型人才的重要培养基地,中职学校发挥着举足轻重的作用.数控实操是一种实践型的课程,需要学生把理论知识真正运用到实践中.本文从数控实操教学中面临的问题以及提高数控实操教学效果的策略两方面进行了详细的阐述.     

新疆生产建设兵团高技能人才培养探索

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干。高技能型人才泛指在生产、建设、服务、管理第一线岗位上,有一技之长、动手能力和实践能力较强的技术人才。     

浅谈技工学校一体化教学

随着我国工业化、城市化的发展,国家对职业学校、技工学校给予大力支持,提出加强对技术人才的培养,技校面临着机遇和挑战.企业是追求利润的,希望每个毕业生理论基础扎实、动手能力强,这样经过短暂培训,毕业生就会成为熟练的技术工人.但现实情况是,这样的毕业生太少,大部分学生理论知识丰富,但动手能力比较差,到技术岗位上不能胜任工作.所以改革教学模式,探索发展方向,让毕业生符合企业和社会的需求,成为技校教学改革的重要课题.     

我国技工短缺的原因探析

随着经济的快速发展,中国日益成为世界的“制造工厂”。这形成了对技术工人数量和质量的更高要求,但我国现有的技术工人不仅在数量上短缺,而且在质量上也相对较低,尤其是高技能人才严重短缺,远低于发达国家水平。我国为什么会出现如此严重的技工短缺呢?归根到底,是由于专用性人力资本投资不足所致。根据人力资本理论,人力资本按其经济适用范围可以分为通用性人力资本和专用性人力资本两大范畴,相应地,人力资本投资也就分为通用性人力资本投资和专用性人力资本投资。一般来说,学校中的学历教育培养的主要是通用性人力资本,而职业技术学校中的…     

中职教育的困惑与建言

中职教育为我国经济的快速发展培养了数以百万计的技能型劳动者.随着就业形势的日益严峻和劳动市场技能型人才的日益匮乏,以及产业转型对劳动者素质和新技能要求的不断提高,国家对发展职业教育特别是为企业培养大量技术工人的中职教育越来越重视.然而,中职教育在发展过程中却面临严峻挑战,遭遇了困境,亟待有关管理部门采取措施加以解决.     

论工匠精神在技能型人才培养中的价值

职业院校人才培养的入口和出口变化显著影响着职业院校的生存和发展.同时,技能型人才培养质量不高的事实又在经济社会高速发展对技能型人才的大规模需求中被掩盖,提升技能型人才培养质量迫在眉睫.工匠精神的培育与技能型人才的培养具有高度的关联性.本文提出,职业院校应不忘初心,改革技能型人才培养质量评价的"指挥棒",将工匠精神的培育贯穿于技能型人才的培养过程中,有效提升技能型人才培养质量,以解决目前发展的瓶颈和困惑,有效发挥职业院校的社会职能.     

数控专业车工技能训练课题教学体会

技能教育的特点是重视实践能力的培养,给社会提供大批技能型人才,技能型人才影响着一个国家经济的发展速度和国际竞争力.一流的设备,一流的人才,出一流或顶级产品.     

实习教师再培训势在必行

一个国家,只有拥有大量的创新人才,拥有持续的创新能力,才能具备发展知识经济的巨大潜力;否则,就将失去竞争力.技工学校是技术工人的摇篮,理所应当地担负着培养具有现代技能、具有创新能力、适应市场需求的技能型人才的重要使命.但是,创新型的技能人才的培养,需要一支创新型的教师队伍,而加强实习指导教师队伍的建设,更应是重中之重.     

关于生产实习教学中渗透素质教育的研究

职业教育不同于普通教育,笔者所在学校的招生对象主要是初中、高中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制、五年制为主.生源的特殊性,决定了学生素质的参差不齐,尤其是基本素质.为了达到把学生培养成全方位的技能型人才这个目标,生产实习指导教师在做好职业技能教育的同时,更应抓好学生的素质教育.那么职业教育生产实习教学中如何渗透素质教育呢?     

浅谈高技能人才的培养

当今时代,培养具有综合职业能力和全面素质的高技能型人才已迫在眉睫。一、打破"一业一技"终身制的传统观念,培养高技能人才毕业生就业必须专业对口的思想意识局限了高技能人才的培养。