预设与生成思想政治课的两翼

预设与生成是辩证的统一体，是课堂教学的两翼，缺一不可。传统的教学中，教师过分看重课前的预设，忽视课中学生思维的灵活性和发散性。当课堂出现预设与生成不一致时，一些教师却不知如何应对。对此，笔者认为，政治课教学既要预设，更重生成。教学因预设而有序，课堂因生成而精彩。     

小学语文教学预设与生成初探

预设和生成是讲好课的两个因素，二者缺一不可。阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程。笔者结合自己从教多年的点滴感受，思考在阅读教学中如何处理好预设与生成二者之间的关系。预设与生成作为一对矛盾统一体，是共同存在于课堂教学之中，预设中有生成，生成离不开预设。     

关于动态生成性课堂的几点思考

新课程强调课堂教学是一个动态生成的过程,“预设是为了更好的生成”.这样的课堂有许多的不确定性,预设的教学方案只是一种准备状态下的预案,所有的教学工作都是为了让学生获得更多的发展.     

让新课改中的"预设"与"生成"同放异彩

课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题.预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可.预设体现教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性和开放性,两者具有互补性.在实施小学语文新课改中,要让"预设"与"生成"同放异彩.     

从语用预设角度看幽默手机短信的生成机制

随着手机的普及,手机短信成为人们交流和传递信息的重要方式,而幽默手机短信深受大众青睐。本文从语用预设角度来探析幽默手机短信的生成机制。     

否定与预设

传统观点认为否定无信息,若是肯定句和否定句在意义表达上相同时,那么应尽量选择肯定句。但是,在实际语言交际中,否定的功能不容忽视,可以实现某种特定目的或达到某一特殊效果。本文旨在讨论否定与预设的关系,分别从否定的功能、预设的种类、二者的关系三个方面来展开。     

浅谈英语新闻标题中的语用预设

语用预设对新闻标题起着重要作用。有多种实现语用预设的方式。本文试从语用学角度探讨新闻标题所传递的预设信息，并根据新闻标题中的预设信息与新闻报道内容的关系进行分类。     

高中政治复习课教学“预设”与“生成”的实践研究

正确处理教学预设与生成关系、关注课堂动态生成是新课程十分强调的重要理念。本文在调查分析重庆市部分高中政治教师在复习课教学预设与生成方面存在问题的基础上,提出了开展高中政治复习课教学的"预设"、"生成"以及处理二者关系的策略措施。     

高中政治复习课教学“预设”与“生成”的实践研究

正确处理教学预设与生成关系、关注课堂动态生成是新课程十分强调的重要理念。本文在调查分析重庆市部分高中政治教师在复习课教学预设与生成方面存在问题的基础上，提出了开展高中政治复习课教学的“预设”、“生成”以及处理二者关系的策略措施。     

浅谈小学语文课堂讨论预设的针对性

小学语文课堂讨论的预设,是非常重要的教学手段之一。在小学语文教学实践中,由于老师预设不到位、准备不充分、学生发展水平不一样等各方面的原因,造成课堂讨论的效果也各不相同。在课堂教学时,老师要针对小学生课堂讨论时可能出现的一些情况,在课前进行充分预设,从而实现课堂讨论效果达到最佳。     

教学细节:折射教学理念的多棱镜

教学细节的处理,折射出教师的教育理念、教育机智、文化底蕴等.关注教学细节,就是关注教师是否根据新课程理念重造教学行为;关注教学细节,就是追求教学的合理化,智慧化,是有品位的教学境界的体现.老师要打造细节,预约精彩;更要善于捕捉细节,生成精彩     

让质疑成为非预设课堂的亮点

"学贵有疑,思源于疑",质疑是创新意识的萌芽,是创新的前奏.本文从四个方面来阐述作为数学教师如何做能让学生敢质疑、会质疑,让教师能解疑,能有效组织课堂教学不因为学生的质疑而偏离主题,从而达到数学课堂因有学生的质疑而显得更有深度,更精彩纷呈.     

名词化、动词化及形容词化与语用预设

本文以系统功能语法理论为基础,将语法隐喻分为三类进行讨论:名词化、动词化及形容词化,并试图论证名词化、动词化及形容词化与语用预设之间的关系,分析名词化、动词化及形容词化在实现语用预设时的过程。     

新课程改革下的英语高效课堂

新课程改革条件下,教师与学生的位置发生了变化,学生成为教学主体.教师在教学过程中,从备课,上课到课后反馈,要求都与传统教学不相一致.在这样的改革要求下,教师与学生在教学过程中都需要做出相应改变,笔者就此提出自己在高效课堂改革过程中的看法.     

转变教学观念大胆尝试“生成性教学”

在新课程理念下,教师要转变教学观念,从传统的“预设性课堂”转变成“生成性课堂”,要大胆尝试“生成性教学”模式,让更多学生主动参与到学习中来,真正实现“课堂有效性”.     

实时电价的社会福利解析

实时电价的电力需求响应技术在供给平衡的基础上提高了多能源的开发与利用,进而提高了能源市场的整体效率。为了解析说明实时电价具有的社会效益,本文在社会福利最大化模型的基础上,研究分析了实时电价与社会福利的关系。首先,通过二次规划求解社会福利最大化模型获得电价解析解。在此基础上,本文得到并分析了实时电价与社会福利的定量关系。其次,用户用电弹性系数以及预设参数对实时电价以及社会福利的影响被解析说明。进一步地,基于电价解析解,本文给出并分析了实时电价相对于固定电价产生的社会福利增值。最后,结合解析结论以及上海市定价标准进行了实证研究。研究结果表明,实时电价较之分时电价不仅增加了消费者剩余,同时提高了社会福利。     

有效课堂教学实践初探

语文教师应从以下几个方面积极探索,建构有效地课堂教学,来全面提高学生的语文素质,培养学生良好个性的形成,为实现学生的终身发展奠定坚实的基础。一、科学预设,达成教学准备的有效性新课改以来,"课堂生成"被很多教师盲目拔高,导致很多教师不致力于课前的精心预设,而将课堂实际效益更多的寄     

政治信任的实践悖论

政治信任既具备信任的特征,更具有政治的属性,这意味着政治信任并不像一般的社会信任一样,信任水平越高越好;政治信任的形成既取决于期望的内容,也取决于对风险的评估,这意味着高强度与高稳定性的政治信任恰恰是基于对人性不信任的心理预设。这种政治信任与不信任的背离与契合构成了政治信任在现代政治生活中的实践逻辑。在政治生活中,并不是信任度     

战时军用公文写作的“快、精、准、实”

<正>战时军用公文是遂行作战任务的载体和中介,是连结体系力量的关键。从历史和现实来看,战时军用公文写作必须突出"快、精、准、实"。习近平主席强调指出"要坚持用打仗的标准推进军事斗争准备,不断强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想,坚持从实战需要出发从难从严训练部队"。研