职业学校学业水平测试背景下教学对策的研究

职业学校的学生也要参加学业水平测试了。为提高职业教育教学质量，江苏省启动试点职业学校学业水平测试，南京、南通、常州成为首批试点城市。2014年1月15、16日统一进行了2012级学生语文、数学、英语、德育课程的学业水平测试。从2012级开始，以后每届职业学校的学生在公共基础课程结束时，都需要参加学业水平统一测试。     

也谈班主任工作的方法与技巧

所谓学生自主管理,实际上是学生自我管理,是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。班级是学校里最小的一个"家庭",但它又不是一个简单的"家庭",因为它的成员是来自四面八方而且思想较为复杂又可塑性很大的少年儿童,因此管理一个班级无疑不比管理任何一个单位或部门容易。如果班主任在班级管理中有意识地培养好学生的自我管理能力,不仅可以让班主任在班级管理中做到省心、省力,更有助于提高学生的责任意识和各方面素质,更能培养一个班级良好的班风,从而完成好学校教育的各种任务,促进学生身心的健康、和谐和持续的发展。     

由普通话水平测试看普通话教学改革

本文从普通话水平测试的角度来说明普通话的教学改革,认为普通话教学在传授基础知识、基本理论的同时。应结合普通话测试加强学生的口语训练。培养学生学习普通话的几种习惯,把普通话教学和课外的训练结合起来,目的是提高师范生普通话水平。     

尊重、信任和理解学生是做好班级工作的基础

"班级"是学校中一个小家庭,家庭中存在着形形色色的成员,如何有机调配好这些成员,很大程度取决于班主任的工作质量和水平。良好的师生关系架起了一座班主任与学生之间互相沟通的桥梁,使师生在情感上、心理上产生"共鸣效应",建立良好的师生关系,关键在教师,教师要做到尊重学生、信任学生、理解学生。     

浅谈中等专业学校中艺术设计专业的教育改革

当代学校教育中,美术教育在促进学生全面发展,造就学生完善人格等方面发挥了独特的作用,同时,它还肩负着培养学生美育素质的重要任务,是实施素质教育的重要环节。而在中等专业学校学校的美术专业教育中更为重要。在中等专业学校教育中,由于各类学校的性质、所针对的培养对象以及培养目的与普通中等学校不同,因此,中等专业     

班主任工作中的几点体会

班主任在学校中处于特殊地位:班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色:在学校领导眼中,班主     

浅议初中教学管理策略

初中教学管理的基本单元是班级,一个团结、奋进、向上的班级氛围,是实现学校的教学管理的关键。初中生的身心都处于急剧的发展变化过程中,在这一时期,学校教学管理如果缺乏理论的指导,就会导致主观性的工作方式,不利于学生健全人格的形成。因此,完善学校教学管理水平,结合初中学生的自身阶段性特点,深入研究初中班级的管理策略对初中教学管理而言是非常必要的。     

浅谈凝聚力对职校学生体育成绩的影响

本文采用数理统计方法，对江苏省无锡立信中等专业学校梅园校区两个会计班和一个旅游班一个学期的体育成绩进行统计比较分析。分析结果表明，班级凝聚力与体育成绩呈正相关。     

班主任工作管理策略

班主任工作是一项专业性和实践性很强的工作。作为班级的管理者、指挥者、组织者和实施者，在班级管理工作中要具备一定的专业素养和管理艺术。如果管理不好，不仅会影响学生成长的质量和速度，影响班集体的形成、巩固和发展，甚至会使各项工作滞后，严重影响学校的办学水平。     

试论综合性大学普通话水平测试员队伍的特点与管理模式

综合性大学普通话水平测试员有其独有的特点,我校通过多年的摸索与实践,总结了一套科学合理的管理模式,通过制度化管理、现代化管理、业务管理和人性化管理等方式,给测试员提供了良好的工作环境、科研环境和发展环境,建设了一支高水平、高素质的测试员队伍,更好地促进了学校语言文字工作的整体健康发展。     

浅析小组工作在班级管理中的应用与实践

大学也是构成学校的基本细胞,是学校进行正常教学活动的主阵地.因此对大学班级的建设与管理就显得非常重要.小组工作作为一个全新的工作方法,将其引入班级建设和管理中,对提高班级成员的凝聚力、向心力以及学生的认知能力、学习能力,激发其潜能,形成学生对班级的认可度等方面具有至关重要的意义.笔者根据自身的小组实践经验将其模式方法整理归纳,期待能为以后班级建设管理创新提供参考和可行性选择.     

班级管理工作探讨

学生管理工作是是学校教育的重要环节,而班级管理又是整个学校管理的基础和保证,多年班主任工作经验的积累,使我深深体会到:班主任的文化修养、管理理念、工作方法等对班级管理工作的成败起到至关重要的作用。本文从以下几个方面来探讨班级管理的一些基本方法。     

浅谈小学班主任应具备的四个基本素质

班主任是学校管理中班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

浅析高校语言水平测试的必要性

汉语文素质是高职学生从事未来各项工作的基本素质。然而,高职学生的汉语文素质教育却并没有引起各方面的重视。在素质教育全面推进的今天,在"人文日新"的教育改革形势下,探寻提高学生汉语文素质的有效途径--中国语文水平测试,是十分重要而又迫切的。 1995年,在我国高校中,华中理     

网络环境下教学浅析

所谓网络教育,就是在线学习或网络化学习。我国的网络教育自二十世纪末以来,短短的几年时间已初具规模。普通中等专业学校和技工学校有些专业的学生也需要在网络环境下进行学习和训练。如电子商务专业学生在学习时,要将传统的     

谈班主任工作

班级是学校教育、教学的基本单位。学校教学计划的实施、教学任务的完成都要通过班级来进行。多年的班主任工作使我深深体会到:一个班级的好坏直接影响到一个学校的整体素质,直接关系到学生能否健康成长,直接反映出学校的校风、校貌。而良好的班级体的形成     

新形势下中职班主任的素质和工作艺术

作为职业学校的班主任要从培养学生的健康心理、团结协作的精神、自我教育能力和爱岗敬业的职业道德方面务实高效地开展班主任工作,因势利导,巧施策略把班主任工作做到最好,以造就大批合格的中等专业技术人才。     

浅谈如何管理班级

班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生展开活动的最基本的组织形式。班主任是全班学生的组织者、领导者、和教育者如何管理好班级,对于发展儿童个性、减少儿童心理冲突、增强班级的凝聚力,以及形成良好的道德品质,培养高素质的小学生具有十分重要的意义。虽然学生情况千差万别,班级管理各有差异但是其中还有共性可言的。因此我认为,小学班级管理应注意一下几个问题:     

职业学校的班主任工作浅议

作为职业学校的班主任要从培养学生的健康心理、团结协作的精神、自我教育能力和爱岗敬业的职业道德方面务实高效地开展班主任工作,因势利导,巧施策略把班主任工作做到最好,以造就大批合格的中等专业技术人才。     

忽视就是一种伤害

班主任忽视对中等生的教育就是对他们的伤害。在学校里,往往有这么一类被遗忘的群落——"中间生"。他们占班级的比例比较大,有的占班级的比例可能是3/5,有的甚至占班级的1/2,他们是一个不可忽视的偌大群体。可是由于班主任工作繁多,精力有限,往往为了树