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陈菊先 《高等函授学报(社会科学版)》1995,(1)
教学活动从哪里开始,往哪里发展,到哪里结束,长期以来,一直是中外语文教育实验和理论探讨的课题。新时期以来,我国在教学过程的理论和改革实验上有多种探讨。一、关于教学过程概念的探讨教学模式又称教学过程。从目前讨论看,概括有四种:认识说、发展说、多质说和差异论。认识议认为,教学过程就是学生的特殊认识过程,是学生认识客观世界的过程。发展说认为教学过程是教师五日的、万计划地引导下,学生主动积极地掌握知识技能,发展智能,形成世界观,培养道德品质,全面发展个性的统一过程。多质说认为从本质上看教学过程是多层次、… 相似文献
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一、市场经济是商品经济发展的高级阶段 市场经济与商品经济是密切联系在一起的。所谓商品经济,从最抽象的层次上讲,就是在社会分工基础上形成的交换经济。人类对商品和商品经济的认识就是从商品交换开始的。离开交换,商品、商品经济就无从谈起。从这个意义上可以说交换关系的总和便是市场。马克思曾说:“生产劳动的分工,使它们各自的产品互相变成商品,互相成为等价物,使它们互相成为市场。”(《资本论》第3卷,第718页)列宁也说:“哪里有社会分工,哪里就有市场。”(《列宁全集》第1卷,第83页)可见,在马克思主义的经济学中,市场从来就是和商品经济联系在一起的。但这并不是说商品经济就是市场经济,市场经济是商品经济发展到特定阶段——发达阶段的产物。 相似文献
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常听人说,人际关系难处理。笔者以40多年的工作经历,总结出一个"秘诀":等距离。等距离是指在工作中,与上级、下级、同级的人际关系距离相等。 我可以问心无愧地说,不管在哪里工作,既没有恩人,也没有仇人。 相似文献
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“认识源泉”这个命题的确切涵义是:认识的内容是从哪里来的。 作者说:实践对象和认识对象是同一的,把作为实践和 相似文献
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爱因斯坦说:“热爱是最好的老师.”一门功课要让学生感兴趣,才有可能学好这门课.数学是一门抽象性比较强的学科,很多人都说它枯燥乏味,那么怎样才能使学生对数学这门课感兴趣,这是摆在我们数学教师面前的一个重要课题.中学生喜爱数学往往和数学教师有关,为了让学生爱上数学课,我做了以下几尝试:1.利用数学美激发学生的学习兴趣哪里有数学,哪里就有美.正象徐治利先生说的:“数学美,包含数学概念的简单性,统 相似文献
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军队是维持国家权力的暴力工具。从积极方面看,对外实现国家的意志;从消极方面讲,在面对他国侵略时,维护国家的独立和完整。当然,国家为镇压内乱也使用军队,虽然维持国内秩序应该由警察担任,但警力不够时也使用军队,这也应该说是军队本身的职能。并且,不管在哪里使用作为国家暴力工具的军队,也是体现国家的意志(即使与其基本职能相违背)。所以,军队作为暴力工具是根据国家意志体现出来的,不是军队本身所能决定的。 相似文献
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几天秋雨,洗垢涤污,石城内外,格外清新。在那秋高气爽的季节,半个世纪以来从事社会学研究的知名学者费孝通教授,在三访江村后返京途中,应我省社会科学院和社联的邀请逗留南京数日,讲学授业。费老以古稀之年,一路风尘仆仆,从苏州抵达南京后立即展开了学术活动,在一连串的座谈、报告、访问活动的间隙里,还抽时间会晤来访客人。10月7日晚饭后,又不顾疲劳在招待所客厅里接待报刊编辑和记者。正在谈兴正浓之际,传达同志来告:“省委第一书记许家屯同志来看望费老啦!”老人一听,精神益加焕发,立即招呼说:“快把老吴和老王请来!”(吴承毅、王康同志都是中国社会科学院社会学研究所的副所长,陪同费老来宁讲学。)说话间,许家屯同志已冒着斜风细雨走进客厅。宾主入座,寒喧过后,许家屯同志即恳切地向费老说:“我们江苏的工作,做的很不够。费老这次看了之后,有些什么问题,请批评指教。”费老激动地笑着说:“哪里谈得上指教。我是吴江县人,这次是回家乡访问、看望 相似文献
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陈染是个不同凡响的女作家。她生活在社会变革的年代,改革开放使中国原有的政治、经济模式,道德观念,价值观念等都在发生深刻的变化,也使人对许多问题,如生存意义、性别问题、亲情、友谊、如何做人等等,产生了困惑和思索。陈染的小说就是现代人的生存困惑和思考的记录。她的小说穿透人性的深处,具有强烈的震撼力量。一生存意义是现代人普遍关心的问题。“我是谁?我从哪里来,我到哪里去?”体现了西方人对生存意义的困惑和思考,意识流大师乔伊斯说:“历史是一场恶梦”,美国当代小说家梅勒说;“社会太困难,难以理解。”荒诞剧作… 相似文献