取消行政级别，大学才能获得教育地位

葛教授说，“如今地方政府与教育部共建重点大学，出了钱自然该有一定的权，比如，给你派位领导吧!大学有了一定的级别。就可以不接受，因为大学有些领导必须由上一级别的部门任命。”地方政府出了钱，就委派领导，这本就是管办不分的表现，是教改针对的教育“结症”。考虑到大学校领导遴选机制改革的艰难。     

去行政化视角下看大学二级学院管理体制的改革

随着社会的进步,高等教育改革的深入发展,大学"行政化"现象严重影响高等教育的健康发展。因此,大学教育管理中实施实施"去行政化"势在必行。下面本研究主要从去行政化视角下分析我国的大学二级学院管理体制的改革,以为国家和社会培养出更多的人才,同时提高大学二级学院的管理效率和办学效益。     

"贝兆汉"企业的最大风险

一家以坐落于一座山的东麓并以这座山的名字而命名的大型国有企业--广州白云山企业集团公司借改革开放的东风,从一个只有24人的3口铜锅的制药作坊逐渐发展并攀升到全国500家最大工业企业的第73位,坐上全国制药行业的头把交椅,制造了一个"天方夜谭"式的奇迹,而这一奇迹的缔造者贝兆汉也因此成为声名赫赫的改革风云人物.     

大学的本质及其合约安排:一个现代企业理论的范式

本文将市场条件下人类接受高等教育的方式归纳为自给自足、师生直接交易与大学教育3种,并且追问"师生直接交易就能够解决高等教育问题,为什么还需要大学",从而将现代企业理论引入到大学的本质、大学与学生、教师、校长和行政人员的合约安排及其在非营利体制下变化的分析,获得了如下认识:一是作为一个中心签约人,在纯粹的市场条件下大学本质上是能够节约交易成本的契约组织;二是大学与学生签订的是一种有关知识交易的不完全市场合约,合约的履行要求大学对学生拥有剩余控制权;三是大学与教师这种人力资本所有者签订的是要素市场合约,终身教职制度是教师间接分享大学剩余收益的制度安排,终身教职后评审制度是大学与教师在新形势下对合约条款的一种动态调整;四是大学通过要素市场合约将校长和行政人员内部化的目的是为了降低内部的管理成本,由于他们的人力资本和工作性质与教师存在差异,其机会主义行为的克服在非营利条件下主要是通过非剩余激励的制度组合来实现;五是大学在节约交易成本的同时,其内部的管理成本也随之上升,当二者在边际上相等时,学校的规模既定,因此大学对师生直接交易的替代不是无限的,受知识特性、交易成本和规模约束等因素的综合影响,其他多种组织化教育形式可以与大学并存。本文的研究突破了以公共教育体制为先验基础、视大学为既定存在和天然的非营利性组织、主要从大学外部来研究大学并且特别注重大学功能与理念的研究传统,深入到大学内部不同主体的行为互动去研究大学产生的经济缘由及其内部的多种合约安排,证明市场条件下"大学的本质问题"是理解其他体制下大学制度安排的逻辑起点,所获得的认识对于澄清我国高等教育领域的一些模糊认识,寻找我国大学体制改革应当尊重的行为逻辑,设计大学内部的具体合约安排都具有重要的启示意义。本文的研究同时也为营利性组织与非营利性组织的跨组织研究提供了一个新的样本。     

现代大学的人文教育————江怡教授在人民网上的谈话

说到现代大学，大家首先肯定会想到什么是现代大学以及现代大学与我们通常理解的大学之间有什么区别。其实大学这个概念在西方中古时期就已经存在了。我们知道早在12世纪到13世纪左右，在英国就出现了像牛津大学、剑桥大学这样我们众所周知的名牌大学，但那个时候的学校主要是以传播人文理念、传播文化精神，诵读经典为主要内容。真正的现代大学是19世纪在欧洲出现的。我们今天所知道的第一所现代意义上的大学实际上是由一个叫威廉·洪堡的德国哲学家、语言学家、教育家创办的，就是柏林大学。这个学校创办于1810年。这所大学创办以后引起了人们对于大学基本概念的重新反思，为什么呢？因为这所学校它所传播的不仅仅是一个传统的文化教育，它更强调的是知识的传播。这所学校第一任校长既不是一个科学家，也不是一个任何社会活动家，而是一个真正的哲学家，他就是费希特。     

高职院校如何实施品牌战略

从精英高等教育进入大众高等教育后，普遍出现了“学生择校上大学，用人单位择校用学生”的现象，这实际上凸显了高等教育的品牌效应。随着高等教育规模的扩大，学校与学校之间的竞争日益激烈。高职院校起步晚、基础差，怎样才能在竞争中求生存、求发展？笔者认为，竞争的焦点是学校的品牌。学校只有实施正确的品牌战略，才能形成品牌优势，使之成为独一无二的资源。     

教育

<正>剽窃成风危及中国经济转型如今,在很大程度上依托于巨额投资和廉价劳工的中国经济奇迹,正试图转换到下一阶段,即建立在创新、设计或高附加值基础之上的发展模式。中国的大学将成为推动发展此阶段的主要智力源泉。但中国高等教育系统普遍存在的问题,尤其是剽窃和学术诚信的缺失,将使这一进程困难重重。     

高校贷款“黑洞”如何填平

高校扩张：快速发展的奇迹 1998年我国高校招生规模仅为108万人，2006年达到了540万人，高等教育已进入“大众化”的发展阶段，毛入学率达21％，10年之间高校的规模扩大了5倍。此前，高等教育招生规模每年都以近百万人的速度递增，一路飙升为世界上最大的高等教育系统。     

田卫东:教育要走出象牙塔

1993年成立的绿业学校,从当年古都安阳,到遍布洛阳、郑州、石家庄、太原、武汉、沈阳、成都等众多城市的连锁学校,被教育部评为全国IT十大品牌学校;十几年来,绿业教育已累计培养15万余名学生,多年来就业率一直高达98%。这样超常规的发展速度,让专家学者为之侧目,"绿业教育"现成为教育界一个热议的话题。本期人物栏目带您走近创造这一就业奇迹背后的领军人物——绿业教育集团董事长田卫东。     

创特色鲜明学校 办人民满意的职业教育——访重庆市垫江县职教中心校长李廷志

久闻垫江职教中心校长李廷志治校理念以"严"见长,"严"出了效益,"严"出了质量.他倡导从校长做起,行政班子做到"五个一":抓好一个年级,上好一门课程,指导一个教研组,参与一个教研课题,带动一批后进职工.学校从频临绝境发展到今天的63个教学班,4000名学生,220名教职工,4万平方米的教学楼、办公楼、实验楼、餐饮中心、学生公寓和2万平方米的运动场,创造了垫江教育发展的奇迹.学校成为国家级重点中等职业学校,市级文明单位,全国安全文明校园.为此,金秋的一天,我们慕名采访了垫江职教中心校长李廷志.     

新课程改革背景下的教育督导

随着初中课程改革的整体推进,各个学校课改模式呈现百花齐放的局面,但大多数学校的课改只注重规模、硬件等形式上的发展。学校的课改进程要实现由形式化向注重内涵、提升质量的转变,就需要教育督导做强有力的推手。新课程背景下的教育督导在服务教育、服务学校上发挥作用,就需要做到督政与督学相结合,"教"与"督"、"督"与"导"相结合,帮助学校解决办学中的实际困难和问题,促进区域教育协调、均衡发展和提高基础教育办学水平。     

用心呵护祖国

新中国成立60年来，在中国共产党领导下，中国人民自强不息，立足于国内资源，确保世界史上规模最大的工业化、城镇化进程，并以不到世界10％的耕地，让世界22％的人口吃得饱、吃得好，创造了世界奇迹。在新的国际国内形势下和新的历史节点上，如何按照国家要求促进国土资源事业改革发展再上新台阶？     

现代大学品牌之道——对现代管理大学常务副校长余国保管理访研

我们带着成长型高校要不要品牌建设、需要什么样的品牌建设的问题,走进了现代管理大学,对现代管理大学常务副校长余国保进行了管理访研。现代管理大学是对现代管理品牌认识比较早的一个高校。目前,他们在研究单位的帮助下,正在酝酿进行品牌提升建设工程研究的项目,也为这个项目的实施做了许多铺垫性的工作。我们是以大学品牌与现代管理大学的实践为主题作为访研的切入点,通过访研,通过多次与学校领导团队的研讨,参阅了不少有关历史资料,亲自感受他们创办品牌建设的见闻,使我们深受启发和教育。高校品牌建设不仅仅是一个学校的事情,它是涉及到我国教育的一个前途和命运的全局性问题。所以,搞好高校品牌建设,是一项最直接,最现实,最有效的教育深度改革措施,是推进教育现代化的重要系统工程。我们欢迎全国高校能够参加"高校品牌建设"的讨论,也希望各地的高校到现代管理大学现场观摩访问;当然,如果您有建设性的见解,也可以直接与本刊编辑部联系。     

开发区存在的理由与困惑

改革试验--被漠视的开发区的生命基因 提起开发区,在人们的印象中就是靠国家优惠政策,引进外资,经济上取得了一些成就,主要着眼于其开放功能,这当然不错.没有经济奇迹,开发区的处境会更困难.但这只是事情的一个方面.甚至连开发区人也慢慢地麻木起来,宣传自己的时候,每每地以引进多少外资、多少名牌的跨国公司、产值多少、税收多少作为最大的卖点和成绩.这种思维定式从开发区"三为主、一致力"的发展宗旨确立,到中央对开发区的管理沿革可见一斑:国务院对开发区的管理,几次变更,由综合部门的综合管理转到商务部的外资司,最后的定位就是将开发区的存在功能限于引进外资.客观地说,这就忽略了对开发区全面发展的指导,降低了国家建立开发区时的战略意义和期望.     

完善高等教育管理让大学更好地发挥其社会职能

现代大学承担着重要的社会职能.传播知识、弘扬文化、继承传统、创造文明一直是它的宗旨.然而,现实的教育体制和社会、经济发展水平却在一定程度上制约着大学更好地发挥其社会职能.这些外部消极因素很难在短时期内消除,故要使得大学的社会职能发挥得更好就需要从大学内部完善其高等教育管理机制,使得大学这台具有教学、科研、社会服务多重功能的“大机器”运转的更好,减少其在社会服务环节中的阻塞和停滞环节,最大效能的发挥其社会作用.     

浅谈《新编大学英语》之特色

如何提高大学生的英语水平,培养他们听,说、读,写、译的英语综合应用能力,这是大学英语教学改革的目标,也是英语教材改革的方向.浙江大学编写的<新编大学英语>设计了"以学生为中心的主题教学模式",突出了"以学生为中心"的教学原则.     

大学扩招如何影响高等教育溢价?

中国自1999开始的大学扩招,迅速而又剧烈地提高了高等教育劳动力的供给,但从年龄段上看,短时期内,扩招主要是增加了年轻劳动力当中的高教育供给。本文首先在年龄—教育双层嵌套CES模型框架下,分析了供给冲击对各年龄段教育溢价的影响机制。然后,我们利用1997~2009年城镇住户调查数据和工具变量方法估算出,特定年龄段高教育劳动力的相对供给增加10%,将导致该年龄段的高等教育溢价下降4.1%。在样本研究期内,大学扩招主要降低了年轻劳动力的高等教育溢价,使26~30岁年轻劳动力的高等教育溢价下降了42%。但是,随着时间推移,大学扩招的影响将会遍布所有年龄段的劳动力。我们预测,到2035年,高等教育溢价将因大学扩招累计降低42%。     

大学英语教学改革下的网络自主学习探析

本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略.     

地方大学人才培养问题与对策研究

21世纪的竞争归根结底是人才的竞争,只有源源不断的人才供给才能保证一个国家持续稳健多方位的发展进步。目前我国高等教育对人才的培养依然存在很多问题,教育理念偏差大,专业划分设置不合理,学习知识与现实脱节等。本文首先从三方面阐述了我国地方大学教育培养人才模式的现状;其次对地方大学教育模式所存在的问题进行了详细的分析;最后鼓励地方大学创新培养模式,并就具体的措施提出了几点建议。     

浅谈建立现代大学制度的驱动力

当代高等教育改革和发展的重要任务之一即是建立完善合理的现代大学制度.经济体制转型和政府职能的转变,影响着大学外部职能和内部结构,也是我国现代大学制度的催化剂.本文从大学理念的角度剖析目前我国大学制度形成和完善的各方驱动因素.