广角镜下的"老板"与"职业经理人"

几乎每个人都经历过不同类型的职业,职业规划是每个人必须认真思考的课题.随着人力资本市场的开放,越来越多的员工对"职业规划"有了更深刻的理解,笔者通过观察不同职业经理人的职业状态,就"职业经理人"和"企业老板"的概念和理解,做如下交流,以便"老板"们和"职业经理人"作出更明智的双向选择.     

铸造教师"年轮"遇见更好的自己

树有年轮,记录着它的成长;教师的年轮就是一届届学生的成长,其明晰如实地记录着教师的博爱、智慧、担当、干净、传承……有"年轮"的教师,职业生命更丰富多彩,更能获得真正的职业幸福感.     

浅谈"工学一体化"教学

为了满足技术、经济和社会发展对高技能人才的能力要求,适应学习者个性和职业发展需要,最大限度地实现有效的职业学习,培养"高素质"、具备良好"职业能力"的劳动者,职业学校普遍运用"工学一体化"教学模式.笔者结合多年的职教经验,谈谈对"工学一体化"教学的认识.     

七大"花瓶职业"

我们这里所说的"花瓶职业"是指对外在条件要求较高的职业. 记者在网上发过一个帖子,就"在美女和女性被冠之以‘经济'二字的今天,更倚重相貌的职业有哪些,也就是所谓的花瓶职业有哪些",向网友发出征询.网友响应积极,且罗列的花瓶职业多姿多彩,有的极其贴近"花瓶"之内涵,有的则远在八千里之外似不搭界,只可作为不同理解和评判上的"一家之言".记者将网友的意见按票数多少归纳,大概排列如下:空姐、主持人、模特、演员、秘书、新闻发言人、美容师.     

如何帮助中职生完成从"学校人"到"职业人"的角色转换

中职生毕业后,大部分人会步入职场,开始新的生活,职场是他们发展和获取成功体验的重要场所.但是学校与职场在活动内容、行为方式、人际交往等方面有很多不同,这样会导致一些毕业生在短时间内难以适应新的环境,甚至影响职业生涯的顺利发展.这就需要中职学校老师帮助学生顺利完成从"学校人"到"职业人"的角色转换,培养学生们具备从事职业所需的职业素养.     

创建"六步项目教学法"推进一体化教学改革

职业教育的改革与发展以职业岗位的能力需求为依据,即专业对应职业岗位的工作任务和工作过程,生产装备、制造流程和操作工艺中对知识、技能和能力的需求,尤其是综合职业能力的目标要求,由此界定专业课程内容和目标.教学模式和教学方法的改革是教学改革的最终落脚点,为实现综合职业能力培养目标,实现"工学结合、产学一体"的教学改革原则,创建以"六步项目教学法"为核心的一体化教学模式,以行动过程为核心、以生产装备为载体、以职业情境为支撑,在课堂教学中落实职业行动、生产装备和职业情境,在教学方法改革中落实学生主体、过程核心和任务载体,以培养学生的过程方法和行为能力.     

基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程开发与研究

基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程是根据国家课程标准、地方课程标准、国家职业资格标准、职业岗位能力等,以工作任务为载体,在真实生产环境中将职业技能与专业理论知识有效融合,把知识技能转变为职业能力的课程.本文对基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程开发进行了详细论述.     

另类职业"线人"的"刀尖"生活

近年来,为有效遏制各类违法案件对社会的危害,一些公安、工商、市场等部门纷纷推出重金悬赏制,以鼓励群众与违法犯罪活动作斗争.正是在这种背景下,职业"线人"应运而生.     

"1+X"背景下中职老年护理三·四·五新样态课堂 ——以"脑卒中患者的体位管理"为例

在"1+X"背景下,针对传统老年护理课堂角色培养与知识结构、技能目标与教学方式、多元需求与单一评价三个不匹配造成的教学目标与岗位脱节、教学内容交叉重复、教学评价单一无效三个"真问题",基于"X"工作岗位分析和"X"职业能力及职业标准两个依据,通过创新教学理念、丰富教学方法、更新教学资源、改变教学环境、改革教学过程、渗透...     

浅谈职业技术教育的"规范"

规范是行业专业技能操作实践活动过程的科学准则.对职业技术学校而言,教师的专业技能教学与学生技能训练的规范,体现为教学与训练中各种机床设备、设施、工卡量具等运用的规范,执行操作工艺的规范,专业知识和技能学习中交流与创新过程的规范,即高职业素质范畴下的专业技能规范.教师技能教学规范是职业技术教育中素质教学法的体现,也是对技能教师高知、高能"双师型"的素质要求;学生专业技术培训规范,才能培养出掌握现在技能的优秀技术工人.     

"官本位"意识背后是现实利益

"咱们工人有力量!"--这激扬的歌声,曾经唱出了中国工人发自内心的职业自豪感,也唱出了一个时代的择业取向.遗憾的是,这个曾经令人羡慕的职业,而今光环与荣耀似乎消失了.     

当代文坛"她"盛宴 炫目的女作家现状

2001年起,"美女作家"与"身体写作"就像文坛的兴奋剂,带来一款款耸动新闻的同时,也带来女性更为个性化的写作,从"实力派"到"时尚派"无不把自己调整到冲锋陷阵的状态。女性写作在整体格局上也愈来愈丰富多彩,春兰秋菊,各有其妙。作家对女人来说已成为一个吃香的职业。当代、新生代、晚生代,一茬茬的新面孔涌上来,以卓越的风姿踩着键盘舞蹈着。     

"低学历"职业人求职攻略

一、职业人学历结构与"低学历"群体分析 在中国的学历教育中,由低到高依次是中专、大专、本科、研究生(包括硕士、博士).     

"新八级"拓展技能成才通道

当前,不少劳动者不愿意当工人,这一难题怎么破解?在日前举行的国务院政策例行吹风会上,人力资源和社会保障部回应,将打破目前技能人才职业发展"天花板",探索拓展"新八级"职业技能等级制度.这一改革措施为技能人才搭建起了纵向职业技能等级阶梯,表明其职业发展通道和空间将进一步打开.     

仲裁调解"自愿放弃"后,可否再次申请仲裁?

编者按:北京义联劳动法援助与研究中心是一家专业从事劳动法律援助与劳动法研究的民间机构.其每月定期召开的"典型劳动争议案件"研讨会,邀请劳动法专业人士参与讨论,每每有智慧火花进发.应<职业>杂志之邀,义联将"典型劳动争议案件"研讨会成果撰写为专栏文章,供读者分享借鉴,也欢迎广大读者提供劳动争议案例、发表评论.     

对"工学一体化"课程改革有关问题的思考

"工学一体化"教学作为现代职业教育的重要特征已经为大家普遍认识.为了满足技术、经济和社会发展对高技能人才的能力要求,适应学习者个性和职业发展的需要,最大限度地实现有效的职业学习,培养"高素质"、具备良好"职业能力"的劳动者,积极探索科学的、符合工学结合要求和国情实际的新型课程模式是非常必要的.笔者凭着多年的职教经验,本着寻找最有效的教学方法,以达成培养具有较高综合素质职业能力人才的目的,结合并学习职业教育领域已有的或已被先进学校实践着的先进的教学方法,对课改教材的教育理念、思想,以至内容、方法的健康、正确性等方面进行了一些研究和实践,并撰写此文,与正在进行课程改革的同仁共同探讨,以使课改工作做得更好.     

在职业学校德育课堂中落实"三贴近"原则

在新一轮职业学校德育课程改革中,教育部明确提出了 "贴近实际、贴近生活、贴近学生" (简称"三贴近")的原则,成为职业学校德育课程改革的重要理念和发展趋势.     

"点击量经济"下青年内容创作者的义利之辨

在人工智能、大数据等新技术的影响下,互联网内容产业发展迎来了以知识付费、流媒体、深度交互等为特征的"下半场".随着由"平台为王"向"内容为王"的转向,青年创作者作为支撑互联网内容生产、决定内容供给的主体力量,已成为影响行业发展的核心资源.越来越多的青年怀揣梦想投身内容创作大军,使互联网文化和生态更为多元化,同时,受"点击量经济"影响而产生的抄袭、炒作等负面标签又与这一群体频繁绑定.面对产业变局,以明辨义利为主旨对职业身份进行清晰的界定、对职业责任进行理性的反思,是青年内容创作者在行业大潮中锚定角色、找准方向的前提,而树立正确的义利观也是青年创作者克服"角色焦虑"与"走红焦虑",化解现实"职业痛点"的一剂良方.     

"一体化教学"对教师素质的要求

为适应社会主义现代化建设对应用型人才的需要,我国职业教育经过艰难的实践探索,获得了初步的经验.如在实践中逐渐探索出了具有职业技术教育特色的办学指导思想、办学模式;建立了"双师型"师资队伍、学生"双证书"制度的全面建设;实施了以职业能力为中心,加强素质教育的人才培养模式;拓宽了职业教育招生的渠道,建立了普通高等教育与职业教育相互沟通和衔接的通道等.但对职业教育面向新世纪的发展战略、人才培养模式等重要问题,还需进一步提高认识,深入研讨,不断完善,使职业教育沿着正确的轨道,高质量、高效益、特色鲜明地发展.根据这一发展的需要,职教教师的职业素质必须要提升.     

坚持"以人为本"做好大学生就业指导工作

就业是民生之本、安国之策,本文就如何坚持"以人为本"做好大学生就业指导工作做了阐述.提出要在创新思维与职业生涯规划与职业发展这一大的框架下做好大学生的就业指导工作,必须树立"以人为本"的理念,在"以人为本"的理念下树立主体性原则、个性化原则、客观性原则、匹配原则、创新原则,才能切实提高就业指导的实效性和针对性.