转变观念 强化高校内审工作

面对高校迅速发展的形势以及随之出现的新情况、新问题,如何使高校审计工作适应高等教育发展趋势的需要,为新的改革发展服务,是高校内部审计工作者必须面对和认真思考的问题.     

关于现代企业内部审计的思考及对策

许多现代企业都设立了内部审计部门,但在机构设置,人员配置上存在问题,开展工作困难,基于此,文章对现代企业内部审计今后发展提出了建议。     

关于完善企业内部审计机制的几点思考

在依法治企的今天,完善企业内部审计机制,是规范审计工作的重要保障。鉴于我国企业内部审计机构独立性较差、领导关系多样化且层次较低的现状,应坚持独立性、权威性的原则,在董事会下设审计委员会,在行政系统—经营管理系统设置审计机构是最佳模式选择。这种双向负责、双轨报告、保持双重关系的组织形式,在发挥监督职能的同时,也发挥了管理、评价与服务职能。     

对内部审计质量控制问题的分析

我国内部审计质量控制存在着审计环境不理想、审计法规制度相对滞后、审计队伍素质不高、审计质量管理力度不强等问题。这就要求对内部审计质量必须进行有效地控制。其主要内容包括:设置内部审计机构,加强质量控制制度建设,完善内审人员的录用机制,科学制定职业道德规范,强化项目审计质量控制。同时,还要完善内部审计质量监管体系,加强内部审计的社会监督,实施相关法律法规监管,优化内部审计环境和加强内部审计的国家监管工作。     

关于高校内部财务管理体制的探讨

高等学校的财务管理是学校各项管理的重要组成部分。高等学校内部财务管理体制,就是处理高校内部各级各单位之间财务关系的管理形式。完善高校内部的财务管理体制,对提高高校财务管理水平,进一步深化和加强财务管理改革,更好地为学校的教学、科研和后勤保障服务将起到积极作用。     

关于完善企业内部控制的几点思考

内部控制是现代企业内部管理制度的重要组成部分,贯穿于企业经营管理活动的各个方面,只要存在企业经济活动和经营管理,就需要建立相应的内部控制制度。内部控制对提高企业经营管理水平和风险防范能力,促进企业可持续发展具有重要作用。因此,健全和完善企业内部控制,已成为当务之急。     

高校教学质量内部评价的反思与优化对策

建构科学合理的教学质量内部评价体系和运行机制,是高校保证和提高教学质量的重要措施。但当今高校教学质量内部评价在标准、主体、观念、机构、制度等方面存在诸多缺失,使教学质量评价的应有功能得不到充分发挥。对我国高校教学质量内部评价的现状进行反思,并提出优化对策具有重要意义。     

浅谈内部审计的外包问题

在借鉴国际内部审计发展趋势的基础上,引入“内部审计外包”这一概念,为我国内部审计的发展与创新提供了一种全新的思路。本文从理论和实践两个不同层面分析了内部审计外包的可行性和实行外包的利与弊,并对内部审计外包的决策和风险控制进行了阐述。     

面向内部要素的中国本科高校发展模式研究

按照本科高校的办学逻辑,对其内部可进行学生要素、师资要素、条件要素、管理要素和文化要素的并列性分类;按照人才培养、科学研究、社会服务等办学功能和技术结构,可进行学科专业为主体要素、办学条件为基础要素、高校管理为通用要素、校园文化为相关要素的结构性分类.在此基础上,构建面向并列性要素的中国本科高校成长期的规模协调发展模式.表现为从本科高校建校初期开始,各并列要素在数量性发展的同时,要素间协调发展是其内涵发展的规律性路径;构建面向结构性要素的中国本科高校成熟期的均衡功能发展模式,即成熟期本科高校的各个结构性要素围绕学科专业,向社会提供人才培养、人才培养和科学研究、人才培养和科学研究及社会服务的三个阶段发展脉胳,体现着均衡功能发展是其内涵发展的规律性路径.     

完善注册会计师审计独立性的若干思考

注册会计师的独立性是审计监督的本质特征,是区别于其他经济监督形式的关键,也是保证审计监督的客观性、公正性和廉洁性的必要条件。本文首先阐述了审计独立性的含义,然后指出我国审计独立性缺失的社会问题和影响审计独立性的因素,最后对完善注册会计师审计独立性提出相应的对策和建议。     

我国高等学校决策制度重构的理念与思路

在高等教育转型期，高校决策在高校管理中的地位逐渐凸显，高校决策水平的提高有赖于制度创新，高校内部决策任务重心的转移也必然要求决策体制和路径的适应性转换。为与高校“自我发展、自我约束、面向社会依法办学的法人实体”的地位相适应，应在考虑我国管理传统、高校管理规律及高等教育法规的前提下，按照分层决策和分类决策并重，健全决策、咨询、执行、监督的决策运行机制，决策主体的多元化、民主化等基本思路重构我国高等学校决策制度。     

现代大学内部治理结构的权力冲突与完善

现代大学的内部治理结构体现为高校内部各个不同利益群体的权力配置,以及它们相互间的作用关系。随着高等教育改革的不断深化和办学自主权的扩大,高校内部治理结构正在悄然发生变化,而这种变化正是高校适应社会发展需要的自我完善。高校内部治理结构中各种权力之间的相互交织与作用、冲突与协调,都将对学校事业发展产生极大的影响。     

高等学校人事管理自由裁量权的法治思考

自由裁量权是高等学校人事管理中不可缺少的一种权力,它的存在是提高人事管理效率的需要,是适应人事管理复杂多变的客观实际的需要。但是,自由裁量权的固有特征使其在运行中有被滥用的可能,控制自由裁量权是法治的要求,对高等学校人事管理自由裁量权的控制包括事前控制、事中控制和事后控制。     

论创新教育中高校教师素质的优化

高等学校需要创新教育。实施创新教育是适应现代社会发展的需要 ;是时代发展对高等教育提出的新要求 ;是深化高等教育改革 ,推进素质教育的必然要求。创新教育要求教师应确立创新教育思想 ,具有创新精神、创新能力和创新人格。优化教师素质的主要途径在于 :加强培训 ,开展教育研究 ;引入竞争机制 ,优化师资配置 ;强化教师自律意识 ,提高自我修养能力     

对公立高校行政行为判断标准问题的探讨

区分高校行为的性质,厘定高校行政行为,是解决高校行政诉讼案件的前提和基础。德国的重要性标准理论给我们以有益的启示。由于我国授权理论的模糊性和可操作性不强,基于该理论确立的权力标准在厘定高校行政行为时不可避免的存在局限性。确立“行为效果强度标准”,即以公法为依据,以是否对相对人产生具有普遍性、基础性、深远性影响或损及相对人的基本权利为考量,有利于界分高校行为的性质,从而为界分高校行政行为提供了可行的解决途径。     

以德治国与学校德育

切实加强和改进学校德育工作,是贯彻落实江泽民同志“以德治国”方略的重要基础。“以德治国”方略的实施,又为学校德育工作创造了更为有利的条件,提出了更新、更高的要求。     

高校创新团队知识共享场的培育与评估

高校创新团队的本质是通过对知识的共享实现知识的增值。从场论的角度出发,高校创新团队知识共享主要由知识价值、成员距离以及团队氛围三个因素构成。三个因素的相互作用形成了高校创新团队知识共享的工作机理,由此也构建了高校创新团队知识共享评估模型,为评估创新团队的知识共享程度提供了客观依据。     

高校人事工作中引入ISO 9000质量管理体系初探

ISO 9000质量管理体系为解决目前高校人事工作质量管理方面的问题提供了新的模板。介绍ISO 9000质量管理体系的概况,并从可行性和必要性两个角度分析了高校人事工作中引入ISO 9000质量管理体系的意义。     

刍议广西环北部湾高校发展战略

广西环北部湾高校起步晚、基础差、规模小、层次不高,培养人才数量、质量远远不能满足广西沿海地区乃至整个北部湾经济区高素质人才的需求。广西环北部湾高校的设置、布局和整合应遵循适度超前发展、与地方经济社会发展相协调、结合实际彰显地方特色、联合办学等原则;自身的功能定位应立足于为加快广西北部湾经济区、中国—东盟自由贸易区经济社会发展以及泛珠合作和大湄公河次区域合作、深入实施西部大开发战略、推动区域协调发展提供科研和人才支撑、人才保障,为把广西建设成为富有时代特点和民族特色的文化先进省区服务。     

论内部审计实施的法律要件

《中华人民共和国审计法》和《审计署关于内部审计工作的规定》是法定单位进行内部审计的法律依据;同时亦是内部审计实施的法律要件的法源。内部审计实施的四大法律要件之间关系紧密,对确保法定单位顺利地实施内部审计具有决定性意义。