单亲家庭的优秀大学生心理特征分析

运用个案调查和文献研究相结合的方式，对单亲家庭大学生尤其是优秀大学生的心理特征进行分析，可以发现许多有利于单亲家庭子女成长的良性因素及一些正向性的特质。在教育过程中，应该消除对单亲家庭学生认识上的偏差。     

从爱出发——浅谈高校单亲家庭学生的群体适应

在大学生群体中,单亲家庭子女的比例在不断上升,父母离婚或者其他意外事故等原因导致很多家庭不完整。本文从对大学生群体中的单亲家庭学生的角度,分析在高校中如何做好单亲家庭学生的正确引导以及如何帮助他们度过较为困难的人生阶段,正确处理自身以及家庭的关系。     

伦理学视域下的单亲家庭大学生成长困境与救助

单亲家庭大学生作为高校学生一个不容忽视的群体,具有独特人生态度和行为方式,同时也面临着其特有的伦理困境和压力。本文从社会的公平伦理、学校的关怀伦理及个体的品质伦理等伦理视角出发,对单亲家庭大学生所处的成长困境及救助工作进行了探讨,以期有利于帮助单亲大学生走出成长困境。     

单亲家庭大学生的心理问题与对策——以某大学男生为例

单亲家庭的大学生多具有亲情观念淡薄敏感、多疑易暴、易怒悲观、脆弱等心理表征。学校对单亲家庭大学生心理健康教育策略有：利用临床心理学具体地解决相对应的心理问题;强化育人环境,把育人和助困联系起来;加强锻炼,形成良好的心理应对机制。     

高校单亲大学生心理健康问题的干预策略

为了更好地提升单亲家庭大学生的自我接纳水平,增强单亲大学生的自尊和自信,提高单亲大学生的心理健康水平,采用心理疏导方法,对筛选出的40位被试进行分配,20位被试进行实验组参与心理疏导,20位被试作为控制组不参与心理疏导。控制组和实验组团体辅导前测、后测、追踪数据的差异性比较显示：在接纳总分上,组别和测试阶段的主效应显著(p<0.001),组别和测试阶段的交互作用显著(p<0.001)。可见,心理疏导可以有效提升单亲家庭大学生的自我接纳水平,且作用具有持久性。     

单亲家庭大学生的社会支持问题研究——以某大学女生为例

文章以某大学女生为例,通过分析单亲家庭大学生在校期间面临的特殊困境和压力,提出构建单亲家庭大沉重的社会支持网络,应当以自我调整和支持为基础,家庭支持为纽带,学校支持为主导,政府和公共舆论支持为依托。      

单亲家庭对大学生成长的影响及其对策

针对单亲家庭对大学生成长的影响,从意义、方法上进行了研究探讨,从而找出以下对策:强化交往意识;发展“亲社会行为”;改变偏常心理状态。     

单亲与完整家庭未成年子女心理状况比较研究

单亲家庭是一种社会现象。单亲家庭子女的心理调适和培养已成为一个不容忽视的社会问题。本研究通过１３８对单亲与完整家庭子女的对比,以及对５个单亲家庭的个案调查,分析研究了单亲家庭对其未成年子女在心理方面的影响,指出单亲家庭对小学阶段儿童心理的影响尤为显著,还讨论了如何加强对单亲家庭子女教育的问题。     

单亲家庭女大学生性别角色探讨——对两位单亲母亲家庭女大学生的个案研究

本研究以双性化人格为理论依据,从性别角色的角度研究单亲家庭大学生的心理健康;研究运用质的研究方法,对两位与单亲母亲共同生活的女大学生进行深入访谈,采用主要概念或主题突出分类的方法进行编码,对父母的性别角色,特别是母亲的性别角色对她们影响做了进一步的研究。     

妇联工作引入社会工作模式的探讨——以广州市单亲家庭为例

伴随着工业和城市化的进程,单亲家庭呈现逐年增加的趋势并成为大城市中一种重要的家庭形式。文章以广州市单亲家庭的现状以及妇联现有单亲家庭工作的情况为例,探讨了引入社会工作的具体方式和方法：通过社会行政、个案、小组和社区工作扩大单亲家庭的受益范围,对初期单亲家庭进行危机介入,建立单亲家庭互助小组及建立单亲子女社区辅导中心等。     

单亲家庭子女自卑心理成因及其教育对策

单亲家庭日益增多,单亲子女的数量急骤上升。单亲家庭对学生教育产生不良影响,这使广大的单亲家庭和教育培养机构面临一个新课题——如何教育单亲子女,使他们健康成长。因此,针对当前单亲家庭教育的现状、单亲孩子的自卑心理及其成因,应制定具体的指导方法和有效策略,使家长形成新的家庭教育观念,促进子女身心和谐健康地发展。     

不同经济收入单亲家庭大学新生个性特征的比较

目的：探讨不同经济收入单亲家庭大学新生个性特征的差异。整群抽取某大学近四年来大一新生12448名,采用卡特尔16种人格因素量表（16PF）、一般人口学变量调查表和自编家庭经济收入量表进行调查。结果：单亲家庭与普通家庭大学新生在有恒性、世故性、实验性、怯懦与果断、感情用事与安详机警、专业成就动机因素和新环境成长能力存在显著差异。不同家庭经济收入单亲大学新生群体在有恒性、怀疑性、忧虑性、紧张性、适应与焦虑、专业成就动机因素和新环境成长能力存在显著差异,在忧虑性、适应与焦虑和新环境成长能力方面有显著的交互作用。结论：单亲家庭大学新生社会性性格发展不良。与贫困和中等单亲家庭大学新生相比,富裕单亲家庭大学新生个性特征表现出低有恒性、低适应、低专业成就动机、低新环境中成长能力和高忧虑性的特点。     

单亲家庭大学生行为倾向性研究

近年来离婚事件不断增加,单亲家庭越来越多。本文通过调查得出结论：单亲家庭学生在校就读期间,在心理上、行为上总体来说与双亲家庭学生相差不大,对许多问题具有较为一致的观点,但在个别方面与双亲家庭学生还是存在着一定的差别。为此,学生管理工作者需要给予他们更多的关心和帮助,以促进单亲家庭学生的健康成长。     

单亲大学生社会化问题及发展趋势

单亲大学生是高校中的特殊群体,在这一群体里,很多人在社会化进程中呈现出政治信仰迷茫、价值观念扭曲、社会适应能力较弱、法制观念淡薄、心理素质脆弱等突出问题。从发展趋势上看,单亲大学生政治素质和道德素质有望提升,社会适应能力会得到增强,但心理压力会持续增大,心理素质会更加脆弱,在一定时期内违法犯罪率将处于较高水平。     

Non-intact Families and Children’s Educational Outcomes: Comparing Native and Migrant Pupils

This study explores whether the association between living in a single-parent household and children’s educational outcomes differs by migration background through comparing natives with first- and second-generation migrant pupils from different areas of origin. While there is strong evidence of an educational gap between migrant and native pupils in Western countries—and particularly in Italy—the interaction with family structure has been under-investigated. We suggest that native children have more socioeconomic resources to lose as a consequence of parental breakups, and thus may experience more negative consequences from living in a single-parent household compared to migrant children, who tend to have poorer educational outcomes regardless of family disruptions. Moreover, for migrant children, family disruption could result from parents’ migratory project (transnationalism) rather than separation or divorce, thus not necessarily implying parental conflict and a deteriorating family environment. Empirical analyses of data from the ISTAT ‘Integration of the Second Generation’ survey (2015) show that native Italian pupils from single-parent households in lower secondary schools are more strongly penalised in terms of grades, and less likely to aspire to the most prestigious upper secondary tracks when compared to second- and, especially, first-generation children. Indeed, the latter have been found to experience virtually no negative consequences from parental absence. Contrary to expectations, we found no substantial differences in the non-intact penalty based on the reason for parental absence (transnationalism vs divorce), nor by migrants’ area of origin.Supplementary InformationThe online version contains supplementary material available at 10.1007/s10680-022-09638-z.     

Teenage sex, pregnancy, and nonmarital births

In “Teenage Sex, Pregnancy, and Nonmarital Births,” Isabel V. Sawhill, a senior fellow at the Brookings Institution, describes recent trends in teenage sex, pregnancy, and nonmarital births. Her main sources of data are the Current Population Survey (CPS) and the Vital Statistics Cooperative Program (VSCP). Sawhill begins by describing the high proportion of children living in single-parent families and showing how this arrangement contributes to child poverty. Between 1970 and 1996, for example, poverty rose from 15 to 20 percent of all children. Virtually all this increase stemmed from the growth of single-parent families. Moreover, a shift in the composition of single parents, so that a greater number are never-married mothers, exacerbated poverty and welfare dependency. In the 1960s and 1970s, the growth in single parenthood was largely attributable to increases in divorce; in the 1980s and 1990s, however, the growth was largely driven by nonmarital births.