DSP课程教学改革研究

综观DSP课程的教学现状和特点,DSP课程教学的改革思路,应强调学生掌握学习DSP课程的方法,让学生对DSP技术有整体认识;针对不同对象调整教学内容;倡导开放式的教学方法;加强教师自身学习。实践表明,此方法能有效提高学生的动手能力和创新能力,教学效果较好。     

材料类课程配套实验课改革的探讨

本文对工科学生材料类课程的配套实验的改革进行了探讨。对传统的实验教学模式进行了分析 ,提出了将实验教学与课堂理论教学相结合 ,全面推进综合性实验和开放性实验的新思路 ,并对适应于不同专业类别课程的实验教学内容进行了调整和更新。     

物理实验课程综合改革的研究与实践

传统的工科物理实验课程存在内容老化、教学方法保守、实验技术落后等弊端 ,制约着学生个性的发挥和创造能力的培养。为此 ,郑州轻工业学院进行了物理实验课程综合改革 ,其内容包括 :建立物理实验课程新体系 ,更新教学内容 ;改革实验室建设与管理模式 ;应用计算机仿真物理实验等现代化的教学方法和手段等。实践表明 ,此项改革对全面提高学生实验能力和创新精神 ,提高物理实验教学整体水平具有深远意义     

基于“杰创云+口袋机”虚实结合教学模式的单片机实验教学改革

“互联网+教育”时代背景下,传统单片机实验教学模式已经难以满足工程教育专业认证下的单片机课程教学要求。结合卓越计划2.0,引入OBE工程教育理念,探索“杰创云+口袋机”虚实结合教学模式的单片机实验教学改革。首先,通过“百度百聘”获得人才市场对单片机应用型人才能力和素质要求,以此作为“学习产出”目标修订单片机课程实验内容;其次,利用“校企合作、产学结合”育人机制,构建“杰创云+口袋机”虚实结合单片机实验教学平台;再次,对教学资源进行整合优化,形成具有基础实验、综合实验、创新实验的层次化实验内容新体系;最后,改进单片机实验课程过程化考核评价方案。实践表明,新的实验教学模式打破了原有传统单片机实验教学的时空壁垒,促进了教学互动,更能激发学生学习兴趣,有效提高课程的实验教学质量。     

大学物理实验课程考试改革的探索

论述了在大学物理实验课程的教学过程中把教学效果进行科学量化（考试）的重要性。针对大学物理实验课程考试中存在的问题，根据教育测量的理论，结合大学物理实验课程的教学实际，提出了大学物理实验课程考试改革的具体措施。     

电气信息类专业基础实验考核的几点思考

电气信息类专业基础实验课程的考核是实验教学的重要环节,可以通过考核激发学生学 习的主动性、积极性和创新精神,可以合理地评定学生综合实验能力。通过加强实验过程的 管理考核以及多种形式的期末考核来评定课程成绩是科学而有效的,可以引导学生主动的学 习,可以检查教学的效果,促进实验课程和综合设计课程教学的改革。      

基础化学实验辅助教学实践与探索

基础化学实验是非化学专业和药学类专业学生的一门实验课程,是其它实验的基础。通过基础化学实验可以培养学生的分析综合能力和动手能力。该文根据基础化学实验教学改革实践,探讨了基础化学实验辅助教学的模式,包括：实验视频的制作,网络课程平台的建立,设计实验的探索。通过一系列辅助教学过程,激发学生的学习兴趣和创新精神．达到培养人才的目的。     

基础化学实验课程规范化考试——以物理化学实验为例

通过介绍校现有的基础化学实验课程的考核方式和成绩评价体系,对考核过程中存在的主要问题进行了分析和讨论.对现有考核方式和成绩评价体系提出了改革.     

加强三性实验建设 促进学生综合素质的提高——浅谈《实验应力分析》课程的教学改革

论述了实验课程在大学生和研究生培养过程中的地位,讨论了三性(综合性、研究性、设计性)实验和学生综合素质、动手能力间的关系,同时通过在《实验应力分析》课程中开展三性实验所取得的经验和成果,表明了在当今大学生和研究生培养过程中加强三性实验的必要性和可行性。     

“工程材料”课综合型实验教学探索

为了培养具有较强实践能力和创新精神的高素质人才,工程材料课程实验教学的改革可以走如下模式扩充实验内容,适当减少验证型实验,开设应用设计型和应用分析型综合实验.实践结果表明,实验改革极大地提高了学生们的实验兴趣和学习"工程材料"课程的兴趣,取得了良好的效果.     

生物工程技术基础实验教学改革的探索

结合近年来生物工程技术基础实验的开设和完成情况的工作经验的总结,对该课程实验教学的内容和方法进行改革,即为转变教学观念,增加实验课的比重;课堂教学与实验教学相辅相成;培养学生良好的实验习惯及改革实验课程考核方式,从而更好地达到开设生物工程技术基础实验的目的。     

对改革计算机网络课程教学和实验体系及内容的探索

分析了当前计算机网络课程教学和实验的现状及存在的问题,针对计算机专业本科生,提出了改革现行的网络课程教学和实验体系及内容的措施。     

“过程控制系统”课程实验平台设计

应用型本科学生实验能力培养的问题越来越突出,本文针对“过程控制系统”课程实验内容分析,整合实验室资源,建立依托智能仪表,可编程逻辑控制器,集散控制系统和工业控制网络的过程控制实验平台,培养学生实验的设计能力、综合能力及创新能力,为进一步深化课程实验教学改革提供研究思路.     

“一体化、多层次”建立化学实验课程新体系——高师化学专业实验课程的改革方案

本文分析了原实验课程体系的主要问题,提出了改革的基本思路。阐述了由基础化学实验、化学合成实验、综合与设计实验三门实验课构成“一体化、多层次”实验教学的实验课程新体系及特点,突出学生创新能力的培养。     

基于OBE理念和硕士点建设的土木工程实验课程教学探索

目前土木工程实验课程教学忽视学生能力产出,缺乏科研能力的培养,课程考核方式单一。OBE理念要求以产出为导向,硕士点建设要求重视学生科研创新能力。因此,有必要改革实验教学模式。土木工程实验课程“四位一体”教学模式包含以下内容：以产出为导向,设计教学目标;融入课程思政,优化教学内容;以项目为驱动,改革教学策略;多种措施并举,完善教学评价。通过模糊综合评价和问卷调查考量,该教学模式符合OBE理念和硕士点建设要求,实施效果良好。     

师专化学实验课程改革的设想G

师专现有化学实验课程存在着课程体系复杂 ,实验内容重复等弊端。改革的基本思路是打破目前各个实验课程界限 ,克服实验课程体系条块分割的现象 ,搞“大实验”,合并内容重复的实验、减少性质实验、验证型实验 ,增加基本操作实验、制备实验和综合、设计、开发型实验     

建设《生物工程综合实验》课程,提高学生综合素质

生物工程是一门实验性很强的学科,我们以改革实验教学体系为突破口,建立了以综合性实验为主体的实验教学模式.本文从生物工程综合实验体系的建立、实验指导方法的改进及综合性实验的设立增强学生综合能力等方面对<生物工程综合实验>课程的建设情况进行了论述,并就今后该课程的发展提出了几点措施.     

深化国际贸易实验课程改革的思考与实践——以三峡大学为例

围绕国际贸易专业"高素质、强能力"的应用型人才的培养目标,探讨了深化国际贸易实验课程改革的意义,并结合近年来三峡大学国际贸易专业实验课程改革的探索与实践,提出了深化改革的具体措施。     

单片计算机实验教学改革思路与实践

单片计算机是一个实践性、应用性很强的课程 ,实验教学在整个教学过程中尤其重要。探讨了该课程的实验教学改革的途径。在单片机的实验教学、考核方法、实验室管理等方面进行了改革。改变了单纯的“验证实验” ,采用“验证 +创新”的方法 ,以综合设计性实验为主 ,提高了学生的综合应用能力和开拓创新意识     

深化农林院校研究生有机分析课程改革

该文以《有机分析》课程为例,探讨高等农林院校研究生基础课程的改革思路,提出确保课程内容与体系的前沿性和适用性、增强实验课程的开放创新性等改革方案。