让哲学站起来——当代中国马克思主义社会科学发展观

随着时代的前进,社会实践的发展突飞猛进,经济全球化和科学技术的发展一日千里,我们今天所生存的世界跟马克思的时代相比已经发生的天翻地覆的变化,与我国改革开放之初相比也有很大不同。所以,新的问题层出不穷,新的论域不断拓展。今天站在新的历史起点上我们发现,科学发展观的提出给哲学理论的发展开辟了更加广阔的理论空间,在以往哲学研究的几乎每一个领域,它都给我们提出了新的问题甚至新的思维框架,同时提出了全新的理论问题和哲学思维路径。     

如何让居委会活起来

荣昌是重庆地区的西大门,昌元镇是荣昌县委、县政府所在地,辖62个村和17个居委会、3个家属委员会,人口近15万人。近几年来,镇党委、政府高度重视社区建设,现已形成了良好的格局。     

如何让居委会活起来

决策层与执行层相分离天津市红桥区各街道都本着以改革创新的精神,树立大社区意识,理顺组织关系。特别是三条石、西于庄、咸阳北路街实行了决策议事层的居委会与执行层的社会工作者办公室分离的做法,这是一个向兄弟省市学习的一个带有探索性的做法。即由上届居委会代表会议,选出本辖区的协调议事委员会和决策层的居委会主任,由决策层的居委会主任聘任执行层的社会工作者办公室成员,由执行层的社会工作者办公室成员(主任、副主任)去完成居委会的各项任务和各项工作。决策层的居委会是属于义务性的不拿补贴,执行层的社会工作者办公室的主任、副主任享受300元补贴。     

让作文活动课活起来

作文教学是语文教学中的核心环节．也是难度最大、最具探索性的一个语文环节。作文活动课是作文教学发展的趋势，也是让作文教学贴近生活．从生活中吸取养料的一个有效的方式。     

让课文插图活起来

正叶圣陶先生曾说过,好的课文插图作为教科书的有机组成部分存在于课本中,具有加强对读者的感染力,加深读者的印象,使读者认识得更清楚的功用。现行小学语文教材虽然版本不一,风格各异,但都配有形象、明快、优美的插图,可谓图文并茂,相得益彰。我在语文教学中,指导学生读图用图,手脑并用,图文结合,通过看图、改图、绘图,使一幅幅课文插图活起来,不仅能活跃课堂学习的气氛,还能很容易理解课文,也能增长学生的才干,培养能力,提高综合素质。     

与时俱进是马克思主义活的灵魂

实践和辩证法的批判本性决定了马克思主义具备与时俱进的理论品质。与时俱进思想贯穿了整个马克思主义的发展史;与时俱进是马克思主义活的灵魂。     

游戏让小学英语课堂活起来

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。《基础英语》作者埃克斯利说：“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。”而英语游戏就是一种很好的英语教学方法。     

让照片“活”起来

数码相机在我们的生活中已经非常普及,如今我们每次出游都会拍上成百甚至上千的照片,但回去冲印照片的人却越来越少,即使是冲晒出自己喜欢的照片放在相框里面,再更换的时候也很是麻烦,更多的时候我们选择在网络相册、QQ空间里向朋友展示自己的旅途。     

让社区的工作活起来

群众参与是解决社区问题的最好途径 为调动居民参与民主管理的自觉性,我们青岛市四方区在街、居两级普遍建立了政务公开、事务公开、财务公开和民主监督的“三公开一监督”制度,向居民公开工作职责和工作任务,定期公布财务收支情况,让居民监督办事处和居委会的工作,增加工作透明度。我们在居民中开展了民评官、民评政、民评民的“三评”活动,把那些与群众根本利益息息相关的单位的工     

让社区学校分校活起来

上海静安区江宁路社区学校通过做实教学项目、增强骨干力量、盘活社区资源，加强社区学校分校建设，构成一个全员、全面、全方位的社区教育综合体。     

让初中历史课堂“活”起来

正新一轮的课程改革已经如火如荼的展开,这不仅仅是教科书的更换,而是教育领域的一次深层次的彻底革命。新课程教学要求的课堂不再是教师滔滔不绝的演讲台,而是学生畅所欲言、展示自我的大舞台。学生的头脑也不再是可以被装满的容器,而是一把把等待点燃智慧的火炬。新课程教学是一种充满智慧的挑战。面对这种挑战,教师要彻底更新教育理念,转化教学行为,让学生创造的灵感火花自由绽放,让自己的课堂也焕发出生命的活力。     

志愿服务积分制让社区活起来

近年来,浙江省文成县立足实际,出台《社区志愿服务积分管理办法》,在社区建立志愿服务积分银行,探索以积分制管理促进社区志愿服务的长效机制,得到了居民群众的认可。在实施过程中,罗列出照顾社区孤寡老人、调解纠纷、义务家教等20余种志愿服务项目,并且规定完成每项志愿服务对应获得的积分。     

评价让作文“活”起来

作文教学一直以来是语文教师颇为头痛的难题,关于作文评价的研究更是少之又少。为什么学生对作文不感兴趣?为什么学生的作文会千篇一律?为什么能神采飞扬地反映儿童童真的作文极为少见?究其原因,我觉得与我们教学中作文评价的导向不当有重要的关系。     

让作文教学“活”起来

应试教育的樊篱，功利主义的价值取向，脱离生活实际的被动写作，感情虚假的无病呻吟，注重结果的单一评价等使作文教学陷入困境。效率低下。新一轮课程改革为我们教学提供了全新的理念和目标，为我们进行作文教学改革，走活作文教学这一盘棋，提供了新的视角。     

在北京大学马克思主义学院成立十周年大会上的讲话

尊敬的各位老师、各位同学：今天，北京大学马克思主义学院在这里举行院庆十周年活动，我谨代表学校党委和学校行政向马克思主义学院的师生员工表示最哀心的祝贺，向前来参加会议的有关部门的领导、兄弟院校和兄弟单位的同志们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。     

让马克思主义经典成为通识

中国在转型时期最需要的东西是信仰和法制。历史发展无数次向我们证明,没有精神文化转型和社会秩序转型的前提存在,经济转型只是孤立的和失败的。但是,要在理论和实践两个层面上解决信仰和法制的问题,最终依赖的是全体中国国民马克思主义修养的普遍提高,以及马克思主义经典通识化的程度。进而要求我们以中国化的态度通识化马克思主义经典,同时加强和改善马克思主义经典通识化的学风与文风。     

七招让景物“活”起来

书斋外面是阳台,阳台外面是海,是山。海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环。山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是,大陆的莽莽苍苍了。海天相对,中间是山,即使是秋晴的日子,透明的蓝光里,也还有一层轻轻的海气,疑幻疑真,像开着一面玄奥的迷镜,照镜的不是人,是神。     

后马克思主义与西方马克思主义

后马克思主义是继西方马克思主义之后出现的新的"马克思主义"思潮。后马克思主义渊源于西方马克思主义。在一定程度上认同马克思主义的价值,但主张超越传统的马克思主义,与西方马克思主义有一些共同点,存在一定的连续性。但是,后马克思主义建立在后现代理论的基础上,有着解构马克思主义的趋向,从而比西方马克思主义更加远离传统的马克思主义。     

新形势下如何让地理课“活”起来

我们学校的学生相对来说多数都是一些在初中不爱学习的学生,面对这样的学生我们如果一味的用枯燥的、毫无乐趣的、古老的、教学方式是很难取得好成绩的。因此,我不断的思考如何能让他们对学习、对地理产生兴趣。当然,这不是一下子就能完成的,需要很长时间的探索和实验。以下是我总结的几方面：     

让社区文化活动“活”起来

清晨,迎着初升的太阳,时代广场上的居民们打着轻柔舒缓的太极、舞动激情的腰鼓,各自展示着运动的美感。这不,还有几个居民正在切磋新学的柔力球技艺。而每到暮色降临,晚霞初上,一群精神饱满的大姐、大妈又跳起了激情四射的健身操,她们正在为社区组织的群众文化艺术节准备节目。