为了理性的信仰:免费师范生教师职业生涯规划教育探析

免费师范生教师职业生涯规划教育是新时期免费师范生教育的重要内容,是高师院校和教育工作者必须正确面对和深入思考的重要课题。通过强调教师职业生涯规划的内涵,对免费师范生进行教师职业生涯规划教育的重要性,探讨科学有效地实施免费师范生教师职业生涯规划教育的对策,以期对免费师范生培养管理的实效具有现实意义。     

英语师范生班级管理技能职前培养模式创新

英语教学一直以来都是教育教学中的重要组成部分,英语教师在培养学生语言能力和文化素养方面具有重要作用。然而,英语教师的优秀不仅在于卓越的英语教学技能,还在于良好的班级管理技能。该文分析了英语师范生班级管理技能职前培养的传统模式,阐述了班级管理技能职前培养的重要性,并提出了英语师范生班级管理技能职前培养模式创新的有效途径,旨在为相关教育人员提供参考。     

职业院校新教师自我发展意识及培养策略研究——基于阿拉尔市职业院校的调研

为提升职业院校教学质量,加强职业院校新教师队伍建设,促进职业院校新教师快速稳步成长,该文采用调查问卷的形式,从基本情况、工作情况、学习培训、职业认同、专业发展、自我调节、生涯规划、职业倦怠和激励措施9个方面对82名阿拉尔市入职1-5年的新教师进行调研,结合实地访谈进行数据统计和分析,找到当前阿拉尔市职业院校新教师自我发展中存在的问题及影响因素,从认识、体验、升华、检测和反思五个方面提出解决措施。     

师范生素质现状调查及其对策

本文对师范生的思想政治、学习、就业、生活等方面素质进行了调查,针对存在问题,提出了一些思路与对策。     

基于AHP的师范生就业能力评价模型构建

该文旨在探讨师范生就业能力评价模型的一级指标和二级指标以及每个维度的权重,基于《中学教育专业师范生教师职业能力标准》,采用层次分析法（AHP）和访谈法,构建了以师德践行能力（0.4029）、教学践行能力（0.2617）、综合育人能力（0.1825）和综合素质能力（0.1529）4个维度为一级指标,以及13个二级指标的师范生就业能力评价模型,并根据模型的权重对师范生就业能力提升提出相关建议。     

高校师范生农村从业能力培养的困境及对策研究

目前高校师范生的培养主要基于城市教师模式进行,高校师范生农村从教能力培养中存在着与基础教育新课改脱节、教育实践不足、专业学科知识缺乏、忽视现代教育技术培养等一系列问题。针对农村基础教育的特性并结合十八大相关精神的指引,提出加强高校师范生农村从业能力培养,首先要强化学生对农村教育的了解,提高职业道德意识,其次要科学调整课程体系,提高教师职前培养的科学性和实效性,最后要加强实践环节等对策。     

全科师范生职业认同感与学习倦怠的相关性研究

为了解全科师范生职业认同感与学习倦怠的现况及相关关系,借助相关量表进行调研后发现:全科师范生职业认同感得分为53.018分(总分70分),学习倦怠得分为64.248分(总分120分).全科师范生职业认同与学习倦怠呈显著负相关,应提高教师地位,提升职业价值观;优化人才培养,提高职业技能;明确职业目标,促进终生发展,以此来提升其职业认同感.     

教育类课程推行“双导师制”的实践与思考

"双导师制"是高师院校和中小学共同协作培养师范生的一种教学模式,它整合了校内和校外资源,沟通了理论和实践的关系,有利于师范生在校期间习得教学技能,顺利入职。但是,"双导师制"的良好运行需要高校认真遴选"参与教师",并给予政策保障,也需要中小学校积极配合,支持师范生的培养工作。     

社会工作毕业生就业状况调查报告——以N学院社工系毕业生为例

为了解社会工作专业毕业生的就业情况,课题小组设计了一份有关社会工作就业状况的调查问卷,并对已就业的四位社工专业的学生进行了个案访谈。对问卷的分析及个案的访谈将有助我们更好地了解社会工作专业的教育状况和学生的就业状况,这有助于改善社会工作专业的教学,更好地促进专业成长。     

社会工作毕业生就业状况调查报告—以N学院社工系毕业生为例

为了解社会工作专业毕业生的就业情况，课题小组设计了一份有关社会工作就业状况的调查问卷，并对已就业的四位社工专业的学生进行了个案访谈。对问卷的分析及个案的访谈将有助我们更好地了解社会工作专业的教育状况和学生的就业状况，这有助于改善社会工作专业的教学，更好地促进专业成长。     

江苏泰州市:免费培训居家养老服务人员

江苏省泰州市从2011年起实施养老护理员培训工程,1800多名养老护理员经免费培训获得资格认证.2015年4月20日至24日,为提高居家养老从业人员职业素养、专业素质和综合技能,该市民政局、泰州职业技术学院联合举办市区首场居家养老服务从业人员培训班,市区136名居家养老服务从业人员接受免费培训.     

本科院校会计学专业职业判断能力的创新培养

培养会计学专业本科学生良好的职业判断能力,是增强学生就业技能储备、提高职业素养的重要基础.当前,多数会计学专业学生职业判断能力不强,影响了他们职业的可持续发展.阐述了会计职业判断能力的内涵及重要性,分析了本科学生在职业判断能力发展方面存在的不足,并提出相应改进策略,为改善高校会计学专业教学、提高学生职业判断能力提供参考.     

农村地区小学英语学科教研现状及其对全科师范生培养的启示——以河南三门峡灵宝地区为例

2015年10月河南省启动免费师范生政策,决定从2016年开始招生,面向农村教学点培养小学全科教师。为了使全科师范生真正达到"下得去、留得住、教得好"的人才培养目标,项目组先后多次对河南省农村小学进行调研。本文主要探讨河南省三门峡灵宝地区农村小学英语学科的教研现状,从中分析当地农村地区小学英语教师师资中存在的问题,在此基础上对河南省将要展开的全科师范生的培养给予启示。     

如何促进初任教师的专业发展--英国初任教师专业发展的启示

英国为初任教师的专业发展提供支持的研究由来已久，目前已经建立了一套完善的初任教师专业发展体系，为教师的顺利入职和专业成长提供了有效的保障。主要表现为：系统的新教师入职培训计划，个性化的支持方案，多样化的支持机构，以及强有力的质量保证体系。探究英国初任教师专业发展体系建设的历程与发展，对于初任教师专业发展有着重要的借鉴与启示。     

上海高校社会工作专业毕业生就业情况的调查

20世纪90年代以来,社会工作专业发展迅猛,全国各高校竞相增设了社会工作专业。尤其是上海市在社会工作专业教育和职业建设方面一直走在全国的前列。在专业发展迅猛的同时,毕业生却面临着就业的困境。本文通过对上海市社会工作专业毕业生就业状况的问卷调查,深度访谈,以及深入民政局、街道、居委会等部门所作调研,以期发现问题的症结所在,并寻求解决的途径。     

高校地理师范生从师技能培养

新课程改革和教师资格认定改革给地理师范生的培养提出了新的要求.该文分析了师范院校师范生培养中存在的诸如:师范院校重理论轻实践,重科研轻教学,师范生教学技能不扎实,知识应用能力较低,不会教学反思等问题,并提出加强教育实践环节的控制,注重能力培养,建立本科生导师制等相应举措,着力培养师范生的教师职业情怀和社会责任感.     

英语师范生创新创业能力培养体系的构建

创新创业教育是高师院校培养中小学创新型英语师资的重要举措.以培养创新型英语教师为目标,以教师岗位创新创业能力培养为核心,以搭建二类多元化平台和全面系统的创新创业教育课程体系为重点,构建兼具英语专业特色和教师教育特色的"3·3"英语师范生创新创业能力培养新体系,能够引导和帮助英语师范生转变就业观念,坚定终身从教信念,提高学习能力、实践能力和创新能力.但在实践过程中需要多方联动、多措并施,才能确保英语师范生创新创业教育的健康、有效、持续发展.     

经济收入的分化与夫妻关系

通过对上海九百余户家庭的调查发现，由于家庭成员的经济收益与其年龄、文化程度、就业行业职业、所有制性质以及在职、在岗状况的关系更密切，个人收入的性别分化相对较小，不仅夫妻间收入的差距十年来未呈扩大趋势，且总体上看，在岗在职女性家庭成员月均收入为男性的８１．９％，“老三届”夫妻的收入差在各年龄组中为最小，未婚女性月收入甚至高于男性，因此，女性在经济转轨初期的竞争劣势尚不显著，收入分化对夫妻关系的冲击也非一般想象的那么显著。     

香港明爱助推残疾人职业发展

香港明爱针对残疾人开展了一系列专业服务：倡导社会改善残疾入就业环境，争取调动社会资源，实实在在地推动和完善服务系统，包括提供职业训练、就业机会、就业跟进等。     

师范生课内模拟教学存在的问题及思考＊

课内模拟教学是帮助师范生提高教学能力的有效途径。师范生模拟教学时经常存在着教态不自然、语言表达不准确、教学重点不突出、板书随意无计划等问题。这主要跟师范生不重视教学模拟、教学设计过分依赖参考资料、缺乏有效的实践训练以及小组合作意识淡薄有关。要使课内模拟教学的效果落到实处,必须提高师范生对模拟教学的认识,教给师范生有效的教学技能,加强师范生的实践模拟训练,规范管理师范生的团队合作行为。