试论江苏现代师范教育体系的构建

党的十五大指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”。在具体阐述时，首先强调的是“尊师重教，加强师资队伍建设”。全国师范教育工作会议提出，要落实师范教育在教育事业中优先发展的战略地位。根据这些科学论述，我们完全可以理解为，师范教育是“战略”之中的“战略”，“优先”之前的“优先”。确实，一流经济离不开一流教育，而一流教育需要一流的师资支撑，一流师资需要一流的基地培养培训。江苏教育要在全省经济、社会现代化进程中确立应有位置，发挥先导作用，如李岚清副总理指出的：“培养人民教师的师范教育”，“必须走在…     

地方师范大学一流本科建设的实现路径探析

在新时代“双一流”战略背景下，一流本科建设是地方师范大学实现高等教育内涵式发展的必然选择，也是振兴教师教育、强师兴教的必由之路。地方师范大学一流本科建设涵盖人才培养、生源质量、师资队伍、教育教学模式、课程设置等多个维度、多个环节。找准人才培养定位，优化招生录取途径，加强师资队伍建设，深化教育教学改革，优化课程结构体系，有利于解决一流本科建设进程中面临的问题，探寻彰显“地方性”“师范性”“大学性”的现实路径。     

全国各高校工程实训中心的人才流失现象

在天津大学召开的一次工程教育论坛上，上海交通大学吴毅雄教授提过一个问题：现在高校创建世界一流大学，但奇怪的是，这些志在“世界一流”的学校，往往不敢提建成“世界一流的工程师的摇篮”。中国高校进入重“学术”轻“实训”的怪圈。     

建立长效机制 激励党员争先

在保持党员先进性教育活动中，市地税局栖霞分局以争创“一流队伍、一流管理、一流业绩、一流形象”为工作目标，建立了涵盖学习教育、税收事业发展、推进依法治税和加强党员管理等多个方面的长效工作机制，推进了党员队伍的先进性建设，促进了税收工作的开展。     

价值·内容·方法：中国特色一流本科教育学生评价体系构建

在“以本为本，四个回归”的一流大学建设背景下，本科教育学生评价体系的价值、内容、方法受到广泛关注。在价值论域，在“百年未有之大变局”中，全球均有推进本科教育向一流发展之趋，人才的培养也肩负起了重大责任从而能满足实现中华民族伟大复兴的中国梦的需求，更是在宏观的维度上响应马克思主义人的发展理念的具体体现。在内容论域，当前我国“双一流”高校本科教育学生评价体系普遍表现出评价体系的多样性、内在逻辑的系统性、内容维度的全面性。这启示着中国特色一流本科教育的学生评价体系应在价值取向、评价形态、评价体制方面，作出适应其价值和内容的建构。     

“双一流”建设背景下我国本科教育 人才培养目标的思考

在“双一流”建设背景下,教育部提出了建设一流本科教育的任务。科学确立本科教育人才培养目标是建设一流本科教育的重要内容。目前我国高校本科教育人才培养目标存在着目标过于高远空泛、“功利化”思想盛行、培养过程“两张皮”、“同质化”严重以及表述形式比较杂乱等问题。必须遵循坚持本科教育的基础性地位、坚持本科教育人才培养目标的中国特色、体现21世纪所要求的核心素养、体现世界高等教育新理念等原则和思路来调整和优化高校本科教育人才培养目标。     

一流课程背景下《中国古代文学》课程思政改革的思考与实践

新时代一流本科课程建设应以立德树人为根本，以“三全育人”为目标，将专业教育与思想政治教育有机融合。《中国古代文学》在一流课程建设中充分发挥课程思政的引领作用，以立德树人为根本任务，落实“三全育人”理念，推进课程思政的内容改革。线上线下混合式教学模式改革是先进理念落地实施的关键，有效提升课程思政的吸引力。以多元化、立体化的教学评价为激励，在过程考核环节融入思政教育的理念，强调和突出实践环节，最大限度地激发学生的学习动力，从而实现一流课程的高阶性、创新性、挑战度。     

站在历史与未来的交汇点上——写在《南京教育史》出版之际

2005年，江苏省委书记李源潮同志提出，要把南京建设成为像美国波士顿那样的“学习的城市”、“教育的城市”。此后，南京市委、市政府经过调研论证，确立了把南京建成“全国教育名城”的目标。南京市委书记罗志军还特别指出，“教育名城”的主要内涵就是“历史积淀深厚，质量水平一流，名校名师众多，风格特色鲜明”。为深入挖掘南京历史教育文化的精髓，充分体现南京教育历史的特色。今年，南京历史上第一部《南京教育史》终于诞生。     

美国加州“一流多元”公立高等教育体系的现状、特征及对江苏高等教育的启示

美国加州“一流多元”公立高等教育体系是当时政治、经济、文化发展的必然产物,并呈现多维化社会服务职能、协调化宏观管理、“南北两中心”均衡化教育布局等特征。基于美国加州“一流多元”公立高等教育体系的经验,江苏高等教育应：构建大学与地方互动模式,助力多维化社会服务职能发挥;探索江苏“一流多元”高等教育体系,推进协调化宏观管理;加大“以南扶北”政策补偿力度,擘划均衡化教育布局,实现百花齐放,百舸争流。     

市地税局：打造和谐“阳光税务”创建全国文明单位

多年来，南京市地税局坚持“定好位、收好税、带好队、服好务”的工作思路，以打造“三个一流”即一流的干部队伍、一流的服务水平、一流的工作业绩为目标。积极发挥税收职能作用。建局15年累计组织各项收入1941亿元，被评为“全国精神文明建设工作先进单位”、“江苏省五一劳动奖章”；多次被南京市委、市政府评为“建设新南京有功单位”和“文明单位”，     

深化改革 加快发展 全面提升白下教育品质

近年来，白下区坚持把教育发展作为第一要务，大力实施“科教兴区”战略，努力创建与白下功能定位相匹配的一流教育，教育事业得到快速发展，先后成为全国“双基”教育达标区、全国幼儿教育先进区、全国特殊教育先进区、江苏省义务教育均衡发展先进区、江苏省高中阶段教育先进区、首批江苏省教育现代化区。为此，记者专题对白下教育发展情况进行了采访。     

“双一流”视域下大学文化建设实践进路研究

双一流”建设是新时代党中央、国务院为促进高等教育内涵式发展、提升高等教育质量、增强国家核心竞争力、建设教育强国做出的重大国家战略安排。传承创新优秀文化作为“双一流”建设五大建设任务之一,已经明确纳入“双一流”建设大格局,彰显大学所肩负的文化使命。文章以“双一流”建设所涵盖的重要维度为观察视角,在深刻把握大学文化建设发展规律的基础上,分析大学文化与大学功能之间的交互作用机理,进而从实践层面开展应用对策研究,旨在更好地推动中国特色大学文化创新发展,为深入推进新一轮“双一流”建设、加快建设教育强国、文化强国提供参考和建议。     

谈如何改进中国高等教育方法

我国高等教育模式是经院式的教育和师徒式的教育，两种模式都忽视了学生的主体地位，阻碍了中国现代大学成为世界一流学府的进程。当务之急在于改变观念，使教育真正成为培养“和谐发展的人”的过程     

“双一流”建设高校：如何担负起科技自立自强的历史使命？——党的二十大报告学习体会与思考

基于高等教育和科学技术之于国家“高质量发展”和“全面建设社会主义现代化国家”进程中的极端重要性，党的二十大报告把“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为报告的第五部分作了完整的阐述，特别强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。“双一流”建设是国家发展战略的重要组成，“双一流”建设高校既是融合了高水平、高质量、高投入概念的“教育、科技、人才”实体，又是实施“科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”不可或缺的主力军，必须在服务国家战略的强大使命责任驱使下，自觉、主动、积极聚焦“开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能”，并充分发挥自身高端专业人才及高新科技资源集中的优势，为攻克我国高新科技薄弱领域，提升我国高新科技的全球竞争力起到领跑的作用。     

关于“江苏省跨世纪中学青年骨干教师培训工程”的思考

关于“江苏省跨世纪中学青年骨干教师培训工程”的思考刘伯力为了实施“科教兴省”的战略，建立与江苏经济、社会发展相适应的教育新体制，建立一支适应２１世纪需要的、素质一流的教师队伍是一个迫在眉睫的任务。实现教育现代化，关键是尽快实现教师素质的现代化；而教师...     

高质量发展视阈下“一流多元”江苏高等教育的内涵、目标与实施路径

高等教育进入普及化阶段,江苏高等教育发展新格局包含具有江苏特点、中国特色、世界一流的高水平大学建设体系;能够面向产业需求办学的一流应用型本科教育体系;以培养高素质劳动者和技术技能人才为核心的一流高等职业教育体系等。高质量发展的江苏高等教育价值目标是立德树人、扎根中国大地办教育和办人民满意的高等教育。通过分类施策、分类评价,推进分类发展,推动高等教育综合改革;以同频共振的高等教育集群提升高等教育办学质量,实现江苏高等教育多元维度的“高峰迭起”与“高原敦实”;以“一流多元”、内涵式发展的江苏高等教育,服务国家战略、人才培养和社会发展。     

“双一流”学科评估背景下高校人才培养模式创新研究——以安徽理工大学化工专业人才培养为例

“双一流”学科评估对高校的教学改革和人才培养具有重要意义。针对目前我国对高校提出的发展“一流大学”和“一流学科”要求，在“双一流”学科评估背景下，实施有效的教学改革和评价机制，提出以产学研为基础的应用型化工专业人才培养模式，能够不断提升学生的专业技术水平和社会就业能力。     

现代化实验学校 新世纪人才摇篮——江苏省靖江市实验学校朝一流学校迈进

“办好实验学校,造福靖江人民”是靖江市实验学校的办学目标。围绕这一目标,学校把“以质量求生存,以特色促发展,以管理增效益”作为立校之本,努力实现以一流的师资、一流的质量、一流的设施、鲜明的特色,把学校办成教育、教学改革的基地,教育现代化的窗口,新世纪人才的摇篮。 学校创办于1998年,地处靖城镇,     

“双课融合、四位一体”:地方高校国家一流专业建设研究与探索

高校本科教育在我国高等教育中占有举足轻重的地位,作为一流人才培养的基本单元,一流本科专业是办好一流教育的关键。地方高校可通过构建“双课融合、四位一体”人才培养模式,即通过文化引领、分层次培养人才、打造一流师资队伍、健全一流实践教学体系、完善教学保障监督体系等,推进“全员、全过程、全方位”育人工作。同时,扎实练好内功,培养满足地方产业需求和具有创新精神的高级应用型人才,为实现高等教育内涵式发展提供理论支撑。     

“换档提升”力推“转型升级”——鼓楼区“攻关服务年”活动综述

今年以来，面对金融危机引起的全球经济日益加大的下行压力，南京市鼓楼区紧紧围绕“保增长、保民生、保稳定”工作主线，机关作风建设在优良作风，优质服务上“换挡提升”，大力开展“攻关服务年”活动，为群众、为企业、为基层、为项目、为人才做好“五服务”。以一流的干部队伍、一流的服务水平，争创一流的工作业绩，实现转型升级，取得了突破性的成果，经济增幅与效益都走在全市前列。