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1.
钟世龙 《东华理工学院学报》1983,(2)
细读《邓小平文选》,虽然四十七篇选文的具体内容各不相同,但它们却有一个共同的基本思想,那就是实事求是。《邓小平文选》既是邓小平同志在不同的历史条件下坚持实事求是的光辉记录,也是我党在伟大历史转折时期的必然产物,对于我国当前和今后的社会主义现代化建设事业有着重大而又深远的指导意义。在学习中,笔者深感必须牢牢抓住的贯穿于《邓小平文选》始终的一条红线,也是我们在实际工作中必须始终坚持的一个根本,就是实事求是。 相似文献
2.
苗春德 《河南大学学报(社会科学版)》1983,(6)
作为党和人民的伟大斗争实践的胜利记录《邓小平文选》,深刻而全面地反映了我们国家从一九七五年到一九八二年这段时间所发生的重大变化。它是伟大历史转折时期的光辉文献。认真学习《邓小平文选》中有关教育工作的论述,对于开创新时期教育工作的新局面,推动我国教育事业的胜利发展,具有十分重要的意义。 相似文献
3.
吴澄华 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
邓小平同志指出:我们必须“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们长总结长期历史经验得出的基本结论”。(《邓小平文选》第372页) 对这段话,我们应该如何理解呢?我想从以下两个方面谈谈自己的体会: 相似文献
4.
邓小平同志在粉碎“四人帮”之后不久,就告诫全党同志和全国人民:“我们要把毛泽东同志在教育方面的主导思想,在知识分子问题上的主导思想讲清楚。毛泽东思想是我们一切领域的指导思想,应当从总体方面完整地准确地表达出来。这是很重要的。对全国教育战线十七年的工作怎样估计?我看,主导方面是红线。”这个科学的论断,一举推翻了自十年浩劫开始就压在教师身上的沉重的枷锁,把广大教育工作者从“两个 相似文献
5.
王威宣 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
《邓小平文选》是我国新时期社会主义建设的伟大纲领。在这部光辉著作中关于社会主义法制建设的论述,科学地总结了建国三十多年来正反两方面的经验。创造性地发展了马克思列宁主义毛泽东思想关于法学理论和法制建设的学说。 相似文献
6.
杨劲生 《海南大学学报(人文社会科学版)》1984,(1)
邓小平同志关于要把教育提高到战略地位的论述,是对马列主义、毛泽东思想教育学说,的重大发展,是对教育科学的重大贡献。早在一九七五年召开军委扩大会议的时候,邓小平同志就明确地提出了一个重要的原则:“就是在没有战争的条件下,要把军队的教育训练提高到战略地位。”一九七七年八月,邓小平同志在军委座谈会上讲话时,进一步指出:“要把军委扩大会议上提出的把教 相似文献
7.
黄焕山 《长江大学学报(社会科学版)》1983,(3)
马克思恩格斯早在十九世纪四十年代就指出,整个世界的生产包括精神生产。思想、观念、意识、文化等的生产就是精神生产。但在当时,精神生产同整个生产比较起来,则显得微不足道,因此可以完全置之不理,所以马克思恩格斯没有具体涉及精神生产的目的。斯大林第一次提出了社会主义基本经济规律的概念,并且第一次把满足人民的“文化生活需要”纳入社会主义基本经济规律的范畴,从而把社会主义精神文明同社会主义生产目的有机地联系起来,这无疑是对马克思主义政治经济学的重大贡献。遗憾的是,在斯大林那里,精神文明仅指“文化”。今天,我们的党根据社会主义生产实践的发展和我国的具体情况,对马克思主义的这一理论加以补充和进一步完善。邓小平同志说:“所谓精神文明,不但是指教育、科学、文化(这是完全必要的), 相似文献
8.
朱桂谦 《浙江师范大学学报(社会科学版)》1984,(1)
《邓小平文选》收入的四十七篇重要讲话,其中论述到教育工作的有十九篇。小平同志的这些讲话坚持了毛泽东同志在教育上的一系列正确主张,并从新时期的新任务出发,对发展有中国特色的社会主义教育作了精辟的论述。 相似文献
9.
罗刚健 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
“实事求是”是毛泽东思想的精髓,是我们党的思想路线,是贯串《邓小平文选》的红线,是我们时代精神的精华。那么,什么叫实事求是呢? 邓小平同志在《在全军政治工作会议上的讲话》中指出:“我们说的做的究竟能不能解决问题,问题解决得是不是正确,关键在于我们是否能够理论联系实际,是否善于总结经验,针对客观现实,采取实事求是的态度,一切从实际出发。我们只有这样做了,才有可能 相似文献
10.
王勇 《陕西青年管理干部学院学报》1994,(3)
社会主义的本质问题,是我们建设有中国特色社会主义最基本的问题。在很长时间里,我们“对这个问题的认识不是完全清醒的”,或者说“没有完全搞清楚”。小平同志在1990年12月同中央几位负责同志谈话时首次使用了社会主义本质这个概念,1992年初南巡谈话中明确地回答了这个重要问题,他指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”.这一论断,是对社会主义的科学界定,是对科学社会主义理论的深层突破,同时也是《邓小平文选》第三卷主题中的核心,是支撑建没有中国特色社会主义理论的基石。我们应当深入理解这一科学论断,进一步提出自己的思想认识. 相似文献
11.
《邓小平文选》的出版,是我国人民政治生活中的一件大事。《邓小平文选》(以下简称《文选》)是我党领导全国人民拨乱反正、取得胜利的真实记录,是我党在新的历史时期制定方针、政策的理论基础,是建设中国特色社会主义的伟大纲领,是坚持和发展毛泽东思想的光辉典范。 相似文献
12.
李泽南 《吉首大学学报(社会科学版)》1984,(2)
<正>中国特色的社会主义是一个范围较广的课题,它可以从政治、经济、文化、外交等不同方面依据马克思主义的普遍真理结合中国的具体实际进行研究,从而找出不同方面的具体特色.在这个意义上我认为“特色”也就是结合点,是一般和特殊的统一.目前,人们对中国特色的社会主义在经济方面的研究,已经作出了不同方面的概括,得出了一些共同的看法,归纳起来大致是四个字:“多”、“主”、“责”、“扩”. 相似文献
13.
14.
夏杰长 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
本文探讨了邓小平社会主义市场经济思想的形成过程及其科学内涵。文章明确指出,邓小平的社会主义市场经济思想,是对马克思主义计划与市场理论的创造性发展,是深化我国当前经济体制改革、建设社会主义现代化强国的理论指南。 相似文献
15.
<正> 《邓小平文选》第三卷的一个主要内容是邓小平的生产力思想,它贯穿全书的始终,形成了一个比较完整的体系,主要包括十个方面的内容。 一、社会主义的本质是解放和发展生产力 相似文献
16.
谢鸿明 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
按照客观世界的本来面貌实事求是地认识世界和改造世界,是马克思主义的根本要求。从《邓小平文选》中,我们可以看到,邓小平同志正是根据这一马克思主义的根本要求,从我国的具体国情出发,指导全党和全国人民拨乱反正,统一思想,集思广益,调动一切力量搞四化建设,解决了我国社会主义革命和社会主义建设中的一系列重大问题,继承并发展了马列主义、毛泽东思想。高度的实事求是的科学态度是贯串于《文选》的一根红线。 相似文献
17.
袁竞雄 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
怎样评价毛泽东同志在中国革命历史上的地位?《邓小平文选》对这个极为重要的问题作出了科学的回答。邓小平同志指出:“毛泽东同志在长期革命斗争中立下的伟大功勋是永远不可磨灭的。”(《邓小平文选》第138页)我们学习了《邓小平文选》以后,感到这部马克思列宁主义光辉著作自始至终都贯穿着一条肯定和维护毛泽东同志历史地位的红线。毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。 相似文献
18.
《长春工业大学学报(社会科学版)》1999,(2)
一、邓小平关于社会主义本质探索的三个阶段 党的十一届三中全会以来,邓小平为核心的党中央一直在探索“什么是社会主义,如何建设和发展社会主义”的问题。党的十一届三中全会是伟大历史转折的标志,是改革开放和社会主义现代化建设的开始,因而也是邓小平理论形成和发展的起点,从这个起点之后,主要经历了三个阶段。 相似文献
19.
雷茂奎 《新疆大学学报(社会科学版)》1984,(1)
《邓小平文选》中关于坚持四项基本原则和有关文艺问题的论述,深刻地指明了社会主义文艺的性质、任务、方针、政策,是对马克思主义、毛泽东思想的坚持和发展,是建设具有中国特色的社会主义文艺纲领。通过学习,进一步明确了我们应当坚持社会主义文艺的正确方向。这里,谈一点肤浅的体会。一、社会主义文艺,必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向。文艺为什么人服务的问题,是一个根本的问题,原则的问题。邓小平同志指出:我们要 相似文献
20.
刘光杰 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1983,(5)
在中国共产党成立六十二周年之际,《邓小平文选》公开出版了,这是一件有着重大意义的事情。因为《文选》主要收入了邓小平同志在粉碎“四人帮”以后至一九八二年九月这段时间内的重要讲话和谈话,而这一段时间,是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折时期。《文选》生动地反映了邓小平同志“在推动和指导全党进行拨乱反正、实现伟大历史转变的过程 相似文献